大班数学《8的分解》PPT课件教案参考教案.docx

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1、一、活动目标1、引导幼儿通过动手操作，感知8的分解组成，掌握8的7种分法。2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律和互相交换的规律。3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣。二、教学重点、难点重点:感知整体与部分的关系，学习并记录8的7种分法。难点:总结归纳8以内数的分解和组成规律。二、活动准备1、8以内数的分解和组成教学视频一个。2、若干小矮人图片和小房子。3、数字卡片若干。四、活动过程(一)、问答形式复习以前一、说教材8的分解是新编学前班儿童用书数学学习课程上册第30页的内容。掌握8的分解是进行8的减法运算的基础。教材根据幼儿的年龄的特点，结合学生的生活实际，选择

2、了用贴绒教具，使幼儿能直观地、快速地掌握8的分解，体验学习数学的快乐，培养幼儿对数学的情感。也正体现了幼儿园教育指导纲要第二部分教育内容与要求中科学教育目标：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。二、说学习目标1、知识目标：通过活动掌握8的分解，知道把8分成两份有7 种不同分法，学会按序分。2、能力目标：培养幼儿运用操作与同学合作的能力。3、情感态度价值观目标：激发幼儿学习数学的兴趣，培养幼儿爱数学的情感；体验与同学合作学习的快乐，培养与人合作的品质。三、说重难点重点：通过活动掌握8的分解。难点：将数学8按序分。四、说教法本节课学生是学习的主人，教师是数学活动的组织者、引

3、导者，本节课我十分注重学生主动参与，让孩子在数学活动中学习，在活动中思考、掌握数学知识，在活动中得到发展。五、说学法（学情）1、幼儿好动爱玩、注意集中时间短，表现欲强是幼儿的显着特点。数学课堂需要教师有效地调动学生动手、动口、动脑，使幼儿多种感官参与学习活动。2、在前面已经学习了2-7的分解，所以幼儿已具备一定的知识基础、动手操作能力、语言表达能力、观察能力，学习新知应比较轻松。六、说教学过程（一）、导入：在黑板出示数字“8”，提问：小朋友，这是数字几呀？你们认识吗？（幼儿回应）今天，我们就来学“8的分解”。板书课题8的分解（二）、学习8的分解。猜豆游戏：复习2-7的分解（1）教师出示8个苹果

4、教具，让幼儿说出名称和数量，然后在旁边贴数字卡8。? （2）教师请幼儿想一想，将8个苹果分为两个人吃怎么分，有几种分法？并请幼儿用教具在黑板上表示。（3）教师分别用数字卡贴在7种分法分出的数量旁边。（4）教师拿掉所有的苹果，留下数字卡，让幼儿知道数字8可以分为7组不同的数字。认读：读8的分解式。（8可以分成1和7、）（通过认读，加强孩子对8的分解的印象和理解。）读后，数一数8的分解有几种？（5）教师引导幼儿用计算袋中的石头和数字卡自行学习8的7种分法。?（通过这一环节的练习，强化幼儿对“8”的分解的理解，为下一个环节“8”的加减法准备。）（三）、认识一个数分出的两个部分的数的增减规律。引导幼儿

5、观察上面8的分解的排列，分出的两边的数各有什么变化？（左边的数一个一个地减少，右边的数一个一个地增加，合起来的总数没有改变。）（四）、小结。一个数可以分成两个较小的数，一个数一个一个地减小，另一个就会一个一个地增加，合起来的总数不变。（五）、请幼儿自由创编8的分解故事，发展幼儿的想象力。请个别幼儿把自己编好的故事讲给大家听，并找出一个大家都喜欢的故事作为我们大家的8的分解故事。七、教后反思：? 1、能够注重初步培养让幼儿思维的发散，让孩子从一点一滴做起；能够注重培养幼儿说完整话，让幼儿从现在开始，逐步提高幼儿的表达能力。? 2、教学教具呈现方式单一，课堂效果不够好，由于幼儿年龄小，所以个别幼儿

6、集中注意力差，也同时说明了教学内容不够丰富。? 3、如果能在幼儿初步学习了8的分解后能进行自主练习8的分法或师说生摆就更好了，这样可以加深幼儿对8的分解的理解。? 4、幼儿不能很好地利用手中的学具进行分解，个别幼儿仍是采取自己最灵便的方法，用手指来解决分解问题，体现了解决问题的方法单一，应注重培养学生思维的灵活性。学过的数的组成和分解。如:师:小朋友们，咱们之前学过7的分解组成，我们来复习一下好不好?我来问，你来答，7可以分成3和几?孩子:你来问，我来答，7可以分成3和4.。(幼儿边拍手边回答)(二)、学习8 的组成和分解。1、故事导入。教师:在一座茂密的森林里，住着一位美丽的白雪公主，今天，

7、白雪公主非常高兴，因为有小客人要到森林里作客，你们看，他们来了。提问:1来了几位小矮人?28位小矮人要住进两座小房子里，该怎么住呢?引出课题8的分解与组成。2、幼儿动手操作，把8张小矮人卡片摆一摆，记一记来思考8的多种分法，帮助白雪公主做出不同的安排方法。1把幼儿分成2组，每3人一组。2每组请一名幼儿做记录，其余幼儿动手操作。3教师根据幼儿操作情况总结8的7种分法:8 8 8 8 1 7 2 6 3 5 47 1 6 2 5 3 43、引导幼儿观察8的分解式，发现总结8以内数分解组成规律:把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少1，即递增递减规律。81 72 63 54 45 3

8、6 27 1(三) 、巩固练习1、卡片填数8 8 8 5 ? 7 ? 5 ?3、8以内数的分解与组成教学视频。(四)活动延伸1、火车开了。游戏规则:幼儿每人一张数字卡片，找和自己卡片上数字合起来是8的小朋友手拉手一起上火车，边唱火车开了歌曲边出活动室。五、教学反思本节课我从幼儿已有知识出发，结合幼儿的生活实际和年龄特点，创设生动有趣的故事情境，让幼儿通过摆一摆、记一记、说一说等生动有趣的活动，自主尝试探索，学习并掌握了8的7种分法，幼儿能用较为清楚的语言表达分与合的过程，在此基础上，还发现和总结8以内数的分解和组成规律。活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，又体验到了成功的喜悦。不足的是在最后的游戏环节里，忙乱中忘了让幼儿自己去找“好朋友”;个别幼儿动手能力和参与意识较差，不愿与同伴交流，还需加强训练。