Y490.中班语言《耳朵上的绿星》教案.docx

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1、中班语言 耳朵上的绿星活动目标：1.理解故事中小松鼠耳朵上的秘密，了解小松鼠和萤火虫等相互关心、相互帮助的过程。（活动重点）2.能大胆、清楚地讲述角色对话，有表情的表现角色形象。（活动难点）3.感受故事中所传达的浓浓的友爱之情。活动准备：1.经验准备：丰富词汇“惊呆”的含义和表情；引导幼儿回忆自己和好朋友互相关心、互相帮助的事情。2.物质准备：教学课件。活动过程：一、谜语导入故事，引出故事中的主要角色。1.教师出谜语，幼儿通过猜迷引出“小松鼠”。谜面：身体很灵巧、喜欢吃松果；尾巴当棉被、树上睡大觉（小松鼠）2.教师开门见山，直接切入故事。教师：今天我给大家带来一个与小松鼠有关的故事，请你们听一

2、听里面有什么秘密。二、教师完整讲述故事，引导幼儿了解故事中耳朵上的秘密，感受故事中所传达的浓浓的友爱之情。1.教师结合自制连环图书，声情并茂地讲述故事耳朵上的绿星，请幼儿欣赏。提问：小松鼠要去参加什么活动？它想怎样做？最后是谁帮助了小松鼠？耳朵上的秘密是什么？小结：小松鼠想去参加音乐会，但是又不想伤害小草和玫瑰花，最后充满爱心的萤火虫帮助了小松鼠，大家都说小松鼠耳朵上的绿星星真好看，所以这个故事的名字就叫耳朵上的绿星，你们发现故事中有很多爱了吗？我们一起来找一找。三、结合教学课件，引导幼儿讲述故事，了解小松鼠和萤火虫等相互关心、相互帮助的过程，尝试复述和表演部分情节。1.讲述故事第一部分：从开

3、始到小松鼠遇见小草，了解小松鼠与小草之间发生了什么事情。提问：小松鼠看到绿绿的小草，想做什么？如果你是小松鼠，听到小草这样说你会怎么做呢？教师和幼儿一起学一学小松鼠和小草的对话，表演一下。2.讲述故事第二部分：小松鼠来到玫瑰花前，了解小松鼠与玫瑰花之间发生了什么事情。提问：小松鼠来到玫瑰花面前想到了怎样打扮自己？听了玫瑰花的话，小松鼠会怎么做呢？这一切都被谁看见了？它们是怎样说的？想一想如果小松鼠摘了草又采了花，会发生什么事情呢？幼儿学一学小松鼠和玫瑰花的对话，表演一下。教师小结：虽然小松鼠打扮的漂亮了，可是花园里就不漂亮了，所以我们要像小松鼠一样，爱护身边的花花草草。3.讲述故事第三部分：小

4、松鼠在家里难过，体验小松鼠的心情。教师提问；小松鼠心情如何？它为什么难过？（幼儿表现难过的样子）4.讲述故事第四部分：小松鼠去参加音乐会了，感受萤火虫对小松鼠的爱。提问：去参加音乐会，要路过小花园，躲在树叶后面的萤火虫是怎样做的？它们想要干什么？为什么大家都惊呆了？大家说了什么？（请幼儿说一说，学一学）萤火虫为什么要帮助小松鼠呢？小松鼠的心情有什么变化？小结：小松鼠没有摘小草、也没有采玫瑰花，所以萤火虫又打扮了小松鼠，原来互相关心、互相帮助，可以让我们大家都很快乐。5.讨论分享，将故事中的情感与幼儿的生活结合起来，引导幼儿相互关心。教师：平时你和好朋友之间有没有互相关心、互相帮助？请你说给你旁边的小朋友听一听。活动延伸：提供角色头饰，引导幼儿表演故事，体验角色心理变化。