中班综合《猜猜乐》PPT课件教案参考教案.docx

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1、【教学目标】1、在尝试用语言描述物体主要特征的过程中体验猜谜的乐趣。2、学习在倾听别人的回答后进行补充，知道自己的成功离不开周围人的帮助。【教学重点】在观察、思考、整合、表达、倾听、补充表达、整合猜想中发展幼儿看、想、听、说的能力。【教学难点】要提醒幼儿遵守游戏的规则。【教学准备】图片若干幅(熊猫、钥匙、扫把、蘑菇、自行车等等)、记分牌。【教学课时】一课时(35分钟)【教学理论依据】学前教育课程内容中指出，要培养幼儿学说普通话，能大胆用语言与人交流，注意倾听。同时指出5-6岁幼儿年龄特点之一就是能生动、有表情地描述事物，他们看图讲述能力已明显提高，语言表达灵活多样，并力求与别人不同。在合作意识

2、上逐渐增强，他们会选择自己喜欢的玩伴，一起开展合作性游戏。本次活动通过多人看图，一人猜图到分组竞赛，两组看图，两组代表竞争猜图的过程，既发展了幼儿观察、思考、整合、表达、倾听、补充表达的能力，也培养了幼儿间的合作、竞争意识，符合大班幼儿的年龄特点。同时在整个活动中强调感恩，感谢提供准确信息的孩子，这一点让孩子们知道自己的成功是离不开周围同伴的帮助的，要学会感恩感谢，这有益于孩子的终生发展。【教学过程】一、了解游戏1.孩子们，你们知道心有灵犀是什么意思吗?今天我们玩的游戏就叫心有灵犀。2.宣布游戏规则。请一个小朋友上来猜谜，猜谜者不能看图片。下面的小朋友要仔细看老师手里的图片，千万不能说出图片的

3、名字，但可以告诉猜谜者看到的物体是怎么样的，比如颜色、形状、用途等。猜谜者猜出答案后要和那些提供信息的小朋友握握手或是拥抱一下，我们要学会感谢帮助过我们的人。3.听懂规则了吗?还记得有哪些规则?二、试玩游戏1.提供一些比较简单的图片，如熊猫等，请个别幼儿试猜，其余幼儿尝试说说图片内容的特征。2.每次猜谜者猜对后，教师均给予提示：还记得刚才哪几个朋友为你提供了信息?和他们一一握手拥抱吧，感谢他们给了你这么重要的信息。三、分组抢猜1、教师宣布竞赛规则将幼儿分成两组，每组8人。教师宣布竞赛规则：每次比赛时每组依次派出一位代表参加抢猜;猜谜者不能看图片，其他幼儿根据图片提供信息，哪队先猜出答案就为哪队

4、加10分;比赛过程中若有人透露答案，就给对方队加10分;先拿到50分的获胜。2、幼儿游戏(过程中如出现气馁、责怪的情绪语言，教师要及时回应)四、小结游戏1.观察两队记分牌上的成绩，宣布游戏结果。2.今天，每个小朋友都猜谜了，你们觉得怎样做才能猜出答案?今天你们每个人也都提供过信息了，你们认为提供信息的人怎样说话才能让别人听明白?3.今天的游戏告诉我们：不仅要会说话，还要学说准确的话，这样才能让人听得明明白白。在猜谜的时候你们也应该发现了，你能成功是离不开周围人的帮助的对吗，我们要学会感谢帮助我们过我们的人。【教学评析】1、教学目标具体清晰，定位准确，找准了幼儿最近发展区。2、教学内容符合幼儿年龄特点，并让幼儿从小接触外国的艺术出发点好。3、教学环节安排合理，重难点突出，提问设计能贴近幼儿的经验和兴趣，促进有效互动，教学手段服务于目标完成和内容的落实。4、教具学具准备充分。5、教学过程中师生互动、生生互动、幼儿与材料互动紧密。6、教师的语言推进性强，有效推进了幼儿的禁言、语言、情感、技能、习惯。7、教师应对机制灵活，有效回应出彩。8、教学目标达成度高，过程紧凑，幼儿积极投入，有不同程度发展。