中班数学活动《变化的队形》PPT课件教案参考教案.docx

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1、活动目标:1.能不受物体形状、大小排队形式的干扰，正确感知10以内的数量。2.探索用动物积木排出各种队形，体验成功的快乐。3.注意倾听同伴的发言，并能用语言表达自己的想法。活动准备:教具:活动PPT、数字卡片。学具:动物积木若干，记录卡若干;各组一份大的记录单。活动过程:一、感受数的守恒。1.教师:森林里将要举办一场音乐会，小动物们都忙着准备自己的节目。你们看，它们排的队形多漂亮!(在PPT中演示小动物的队形。)师:大狮子排的是什么队形，我们用磁铁来摆一摆，再记录下来。(引导幼儿用线条和圆形来记录)依次把兔子和小鸭子的队形记录下来。2.教师出示排列成三种队形的动物图片。教师:舞台上有哪些动物?

2、排出了什么样的队形?你觉得哪个队形的动物最多?哪个队形的动物最少?为什么?(幼儿讨论)3.用幼儿的方法验证。(请幼儿选择正确的数字匹配。)教师:原来数数能让我们知道数量的多少，能够让我们知道谁最多谁最少，是一个好而且又正确的方法呢!二、引导幼儿运用已知经验正确判断10以内的数量。1.动物们的队形变换一下，即把紧密的队形拉大、拉开，松散的队形集中，再次引导幼儿进行判断。教师:动物们这次又变换了队形，这次又是谁最多，谁最少?(演示PPT)幼儿相互交流、表达。2.教师引导幼儿发现:比较数量的多少，要进行点数，在数量不变的情况下，不管队形如何变，它的数量既不会增多也不会减少。三、幼儿操作。师:今天我们也要给小动物排队，请你根据操作卡的数字，拿出一样数量的小动物，给他们排出你喜欢的队形，然后记录下来。然后贴在相应的数了下。(出示大的记录纸)四、活动评价。展示各组幼儿的记录纸，引导幼儿观察验证。师:用了几只小动物，排的是什么样的队形?集体验证。针对幼儿操作中的问题讲评。活动延伸:为小动物为设计更多的队形。