善思乐学厚底色立本务实共成长——记 名教师工作室.docx

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1、善思乐学厚底色立本务实共成长记广东省黄惠娟名教师工作室2021年度专业成长总结会广东省黄惠娟名教师工作室于2021年4月获广东省教育厅批复成立，自成立以来，工作室不忘初心，以提升教师专业成长、引领教育教学前行为己任。回首过去的2021年，工作室成员团结一心，不懈努力，开展了一系列扎实有效的工作，初步取得了一些成绩。1月20日下午，在平远县教师发展中心会议室举行了入室学员2021年度专业成长总结汇报会，下面是我的年度专业成长总结，敬请审阅。善思乐学厚底色立本务实共成长2021年度工作室个人专业成长总结平远县第一小学丘丽君“寒来暑往，秋收冬藏。”又是一年寒冬至，转眼加入工作室已满一年。从有幸加入工

2、作室的那一天起，我与工作室的伙伴们在惠娟老师的引领下，一起走在了研究小学数学教学的路上，一行人一起读书，学习，思考，实践过往，总是能给人以前进的力量，作为工作室的一员，回顾一年来的学习，我深切地感受到了惠娟老师深厚的专业底蕴、积极进取的工作态度、乐观向上的人格魅力，感受到了工作室伙伴们积极上进、勤于实践、勇于探究的精神，感受到了这个集体给我带来的温暖与收获。我也在不断的学习、反思中沉淀自己，丰富自己，改变自己，现就一年来在工作室的学习工作进行总结。一、感恩美好的遇见教育恰似一段旅程，会遇到美好的人和事。承惠娟老师的厚意，我有幸能成为名师工作室的学员和助手，我深知这既是光荣，更是责任。想当初，也

3、曾因为自己底子薄，才疏学浅深怕不能胜任而满怀忐忑，但惠娟老师一直非常有耐心地以自己精深的专业造诣，探索创新的激情激励着我，其严谨周祥的工作态度更是深深打动了我，她对工作室所有的工作都做到胸有全局，方向明确，事无巨细，分工明确。在她的帮助和指引下，我这个新手助手才渐渐上路。在工作室的活动中，惠娟老师特别重视集体的力量,她一直告诉我们工作室每个成员都是合作者、创造者，大家要一起共研共进！工作室和谐热烈的教研氛围赐予了我们一种积极向上的力量，让我们感受到了开发集体智慧的幸福！加入工作室后，因缘际会我又认识了一批优秀的伙伴。工作室开展活动，我们聚在一起交流探讨、分享心得、分享成果，共同进步。生活上也嘘

4、寒问暖，相互关心照顾。伙伴们智慧的火花启迪着我，真诚的关心温暖着我，上进的心态感染着我。我很快就喜爱上了这个温暖的大家庭。感恩遇见惠娟老师，感恩遇见伙伴们。你们是我的良师益友，能与你们不期而遇，一路同行，就是最美好的遇见。二、细数点滴的收获一年来工作室开展了丰富多彩的活动，有教学研讨、观摩议课、专家讲座、课题研究、读书分享等活动，既有“请进来”，也有“走出去”，为我们提供了一个个共同交流、共同学习、共同进步的优质平台。工作室的成员，尽管工作繁忙，但是每一次的活动大家都积极参加。随着一次次的学习交流、一次次的思想碰撞，我也觉得自己在慢慢成长。1 .阅读分享，书香致远。“最是书香能致远”。书是我们

5、无声的老师，工作室购置了许多关于教育理论、教学管理等方面的书籍，意在通过读书来提升我们学员的理论素养。惠娟老师鼓励我们多看书，多思考，以积淀我们的思想，她给我们制定了读书任务并建议我们安排、利用好时间多阅读,做好读书笔记,每天在学员群里进行阅读分享，不断夯实基础，开拓视野。本年度,在工作之余我阅读了有关课堂管理方面的著作让教师都爱上教学:307个好用的课堂管理策略，作者总结提炼出课堂管理策略涉及面广，对我们平时的教学开展具有很强的指导和借鉴作用；阅读了理论专著深度学习：走向核心素养，作者以学科核心素养为理论构架，对为什么要开展深度学习、什么是深度学习、如何开展深度学习、如何保障深度学习的实施等

6、问题作出了回答,为新参加深度学习教学研究的老师提供理论指导；阅读了俞正强老师的教学专著种子课一一如何教对数学课，书中记录了他几十年对数学教学进行探讨的结晶，一个个精典教学案例让人读之拍案叫绝。除此之外，每天在学员群里能与伙伴们一起分享各自的阅读精华，大家共品书香，互通有无，一起感受教育中智慧的启迪，为智慧种子的发芽积蓄力量。2 .听课观摩，增长智慧如果说走进书本是在完善生命，那么走进课堂就是在燃烧激情。课堂永远是我们一线教师的主阵地。作为一名教师，要想获得教育教学上的进步，上课、听课、评课是必不可少的环节。在工作室的组织下，上课、听课、磨课、议课成了我们的常态活动：县研训一体化活动、县“智慧课

7、堂”交流展示活动、市青年教师技能大赛、省课题组及杨志东、林焕好名师工作室与我们工作室的联合研修、平常的跟岗研修等等活动,都能看见我们活跃其中的身影，或互相听课，或评课议课，或亲自上阵各展风采伙伴们各有所长、各具特色，每一节课例、每一次探讨，总能从中感受到伙伴们闪耀智慧的思维火花；惠娟老师一次次对课例进行精准的点评、对我们的教学方向作出正确的指引，这些都让我思想升华，增长智慧。在省课题组工作室的联合研修中我主动成长，承担了这次的公开课任务。由于上课时间安排己近期末，我选择尝试执教与新课无关的数学游戏课一巧算24点。幸运的是我得到了惠娟老师的悉心指导和同事们的热心帮助，所上课例也得到了在座专家和同

8、行们的一致好评。这于我而言，是经历也是磨炼，我觉得能够站在属于自己的讲台上，用心用情上好课是收获更是幸福。3 .专家讲座，高位引领成为工作室的学员，在工作室的活动中我接触到了很多专家学者，聆听他们的讲座，大大地开阔了我的视野，让我受益匪浅。犹记得在工作室助手培训中，王红教授、李源田教授、何泗忠老师等名家大咖云集，他们分别从工作室的建设、工作室的运行机制、如何做一个合格乃至优秀的工作室的助手等方面作了相应的精彩专题报告，让我意识到作为名师工作室的成员应当肩负责任、点燃激情，进而虚心践行、潜心教育、宁静致远；在跟岗研修活动中，惠娟老师也多次给我们作专题讲座：做一名幸福的老师建构师生互动课堂提升学生

9、数学素养让深度学习在数学课堂落地生根小学数学师生积极教学模式的建构与实施等，为工作室的各位成员树立了以后发展的方向与目标，鞭辟入里地阐述了“师生积极互动课堂”和“深度学习课堂”的相关教学模式、教学策略，不断地引领我们对品德修养，课堂结构，教学技艺的完美追求；惠娟老师还特邀了工作室的指导专家钟玉坤老师、高惠琴老师，工作室顾问古芹巧校长、省名师工作室主持人林焕好老师先后为我们作专题讲座，内容或聚焦论文写作，或聚焦深度学习课堂如何提升学生素养，或聚焦双减背景下如何研读教参、读懂教材、如何设计课程体系、如何进行作业设计。专家讲座，高位引领，他们精湛的技巧点拨、深邃的教育思想和全新的教育理念对我的灵魂与

10、思想均产生了强烈撞击。4 .积极求索，科研求进雅典著名政治家梭伦说过：“活到老，学到老二因工作室建设的需要，我努力突破自己，抽空学习了很多初次接触的知识。比如工作室的建章立制，工作室资料的收集与整理,工作室推文的编辑等，虽说不上精通,但也摸着了一些门道。工作室一直坚持课题引领、研究推动的思路，惠娟老师引导工作室成员对准新课程实施和打造工作室建设这两个革新前沿问题，积极申报课题进行立项研究,现已形成了“人人有课题，个个有抓手”的研究格局。参与这两次课题的申报和开题立项工作，是我又一次的全新尝试。“不积硅步，无以致千里；不积小流，无以成江海。”能够为工作室分担一些工作，奉献自己的一份力量，我想这也

11、算是往前迈进了一步。三、寻找短板续前行一年的学习前行，有蜕变的痛苦，也有收获的喜悦，还有需要努力改进的不足：L读书不够积极、不够系统，总有“东一榔头、西一棒子”的感觉。这个需要在繁忙的工作中合理安排，融入自己的生活中。2 .理论与实际缺乏联系，争取以后的工作中在钻研课改、提高课堂实效上下苦功夫，以更好地发挥示范、引领、辐射的作用。3 .实时总结，增强反思的才能，将本身平时积累的经验、有代价的思考、实时记录下来，以便更快地提升自己的水平。4 .由于个人研究能力不足，成果意识不强，没有相应的论文和案例等见报见刊，需要在接下来的工作中督促自己立行立言。岁月更替，春华秋实。回顾2021,我们有苦累，有甜蜜，有收获！展望2022,我们有期待，有梦想，有希望！前行的脚步将继续，成长之路没有终点，我们将继续带着学习的热忱、教育的初心、成长的责任，一起共学共研、共享共赢、共创美好！