小班科学《小手摸一摸》PPT课件教案参考教案.docx

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1、活动目标1、感知柔软、坚硬、光滑、粗糙等不同质地2、能大胆描述自己的感觉 重、难点感知柔软 坚硬 光滑 粗糙大胆表述并且能知道相应感知的物品活动准备 ppt 纸盒 品格人物 海绵 固体胶 杯子 牛油果等活动过程教师：今天上午我们一起看了品格剧寻宝记，你们还记得谁获得了胜利吗？幼儿：不不蚂蚁教师：因为不不蚂蚁拥有节制的好品格，所以他获得了最后的胜利当朋友们都拥有了节制的好品格后，他们又一次出发去参与寻宝大行动，我们来看看谁得到了宝藏！幼儿：多多鸽 微微兔 阿美鹿 哼哼龙教师：他们每个人都获得了一个宝箱，里面会有什么呢？你们想知道吗？有什么办法可以知道里面是什么？幼儿：看一看教师：朋友们说了，不能

2、看，只能用小手从这个小洞里伸进去摸一摸，猜一猜里面是什么谁愿意来摸一摸？（幼儿通过摸盒子里的物品，先通过感知说出感受 然后大胆猜测盒中物品）（摸的幼儿先说出感受 与其他幼儿一起大胆猜测物品）教师：那到底是什么呢？我们123请它出来 看一看到底是什么呢？幼儿：是软软的原来是一块海绵（请四五个幼儿捏一捏，说说感受）海绵是软软的 我们叫它柔软的，柔软的就是 我用力捏它 它变得和原来不一样了 发生了形变 这就叫做柔软的。（请其他所有幼儿捏捏 感知柔软）教师：请小朋友找一找我们身上有什么东西是柔软的?（幼儿大胆发言）那生活中还有什么是柔软的呢？（幼儿大胆发言）老师今天还带来了一些柔软的东西，我们来看一看

3、是什么？（观看ppt 一起表述XX是柔软的 -提醒幼儿说话说完整）接下来，谁来摸一摸薇薇兔的宝箱里是什么？（幼儿通过摸盒子里的物品，先通过感知说出感受 然后大胆猜测盒中物品）（摸的幼儿先说出感受 与其他幼儿一起大胆猜测物品）幼儿：是硬硬的教师：那到底是什么呢？我们123请它出来 看一看到底是什么呢？原来是一个固体胶（请四五个幼儿捏一捏，说说感受）教师：捏的动吗？固体胶硬硬的，我们叫它坚硬的，坚硬的就是 我用力捏它，他还是和原来一样，怎么捏也捏不动（请其他所有幼儿捏捏 感知坚硬）教师：请小朋友找一找我们身上有什么东西是坚硬的?（幼儿大胆发言）那生活中还有什么是坚硬的呢？（幼儿大胆发言）老师今天还

4、带来一些坚硬的东西，我们来看一看是什么？（观看ppt 一起表述XX是坚硬的 -提醒幼儿说话说完整） 好啦，阿美鹿的宝箱里会是什么呢？让我看看你们能干的小手，谁愿意来帮忙？幼儿通过摸盒子里的物品，先通过感知说出感受 然后大胆猜测盒中物品）（摸的幼儿先说出感受 与其他幼儿一起大胆猜测物品）幼儿：是滑滑的教师：那到底是什么呢？我们123请它出来 看一看到底是什么呢？原来是一个杯子（请四五个幼儿捏一捏，说说感受）教师：捏的动吗？固体胶硬硬的，我们叫它坚硬的，坚硬的就是 我用力捏它，他还是和原来一样，怎么捏也捏不动（请其他所有幼儿捏捏 感知坚硬）教师：请小朋友找一找我们什么有什么东西是坚硬的?（幼儿大胆

5、发言）那生活中还有什么是坚硬的呢？（幼儿大胆发言）老师今天还带来一些坚硬的东西，我们来看一看是什么？（观看ppt 一起表述XX是坚硬的 -提醒幼儿说话说完整）（请四五个幼儿摸一摸，说说感受）教师：摸上去什么感觉？杯子摸起来滑滑的，很舒服，我们叫它光滑的，光滑的就是 摸起来很舒服，没有阻碍的（请其他所有幼儿摸一摸 感知光滑）杯子既是滑滑的 也是硬硬的教师：请小朋友找一找我们身上有什么东西是光滑的?（幼儿大胆发言）那生活中还有什么是光滑的呢？（幼儿大胆发言）老师今天还带来一些光滑的东西，我们来看一看是什么？（观看ppt 一起表述XX是光滑的 -提醒幼儿说话说完整）哼哼龙都等着急了，它说：急死我了，

6、我真想知道我能的宝箱里是什么教师抱着哼哼龙的宝箱摇一摇，听一听，猜猜里面会是什么幼儿通过摸盒子里的物品，先通过感知说出感受 然后大胆猜测盒中物品）（摸的幼儿先说出感受 与其他幼儿一起大胆猜测物品）幼儿：是刺刺的教师：那到底是什么呢？我们123请它出来 看一看到底是什么呢？它的名字叫做：牛油果（请四五个幼儿摸一摸，说说感受）教师：摸起来什么感觉？小朋友说摸起来很不舒服 刺刺的，我们叫它粗糙的，粗糙的就是摸起来很不舒服，不能很顺畅的（请其他所有幼儿摸一摸 感知粗糙）教师：请小朋友找一找我们身边有什么东西是粗糙的?（幼儿大胆发言）那生活中还有什么是粗糙的呢？（幼儿大胆发言）老师今天还带来一些粗糙的东西，我们来看一看是什么？（观看ppt 一起表述XX是粗糙的 -提醒幼儿说话说完整）教师：刚才我们知道了柔软 坚硬 光滑 粗糙的感觉，现在呀 老师要和小朋友来玩一个游戏，听清规则哦，现在我们要去寻找教室里柔软的东西，当音乐开始的时候，你们就离开小椅子去寻找，如果你找到了，就举手告诉老师，要是你的东西被其他先找到了，那你就在他后面等待或者再去找其他的，我们要做到有序，当音乐听了，我们就要停下来教师发出指令：1 柔软 2 坚硬 3 光滑 4 粗糙结束：小朋友们厉害，那我们今天放学后再去外面找一找 柔软的 坚硬的 光滑的 粗糙的东西好吗？