幼儿园艺术《脸谱》FLASH课件动画教案参考教案.docx

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1、活动目标1、尝试用多种方法制作、表现自己喜欢的脸谱。2、感受脸谱对称、夸张的艺术美，激发幼儿的创作力。3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。教学重点、难点1、把握脸谱对称的特点。2、运用线条、色彩夸张地表现脸谱特征。活动准备1、脸谱成品若干，一段京剧视频，一张有关京剧人物图像。2、彩笔、空白脸谱、纸的衣服、纸盘、毛线、剪刀、画笔、画纸3、幼儿日常生活对京剧的了解和对颜色的认识。活动过程一、开始部分:京剧欣赏，引起幼儿兴趣。1、师:小朋友，你们喜欢看动画片吗?(幼儿回答)师:老师播放一段短片，请小朋友看完后告诉我，短片里放的动画和平时小朋友们看的有

2、哪些不同?(观看视频)2、师:短片里放了些什么内容?(幼儿自由回答)(出示字卡“京剧”)3、师:刚才有小朋友说看到了一张张大花脸，你们知道大花脸叫什么名字吗?4、师:它呀，有个好听的名字，叫脸谱。(出示字卡“脸谱”)5、小结:我们都知道脸谱是画在唱京剧的人脸上的，京剧是我国的传统艺术，只有我们中国才有，它是我们国家的国宝，唱京剧的人很特别，不仅唱腔好听而且化妆也很独特，他用各种各样的脸谱来表现不同人物形象和性格。我们来看这张图片(出示唱京剧人物图像)，你们看，他们身上穿的，头上戴的，身上背的都和我们不一样，尤其是他们脸上画的。我们刚才说过他叫什么?(幼儿回答)师:这个脸谱这么特别，你们想不想和

3、老师一起来探索一下脸谱的秘密呢?二、基本部分:(一)脸谱欣赏教师将事先准备好的彩色脸谱贴到黑板上，幼儿和老师一起探索京剧脸谱的颜色和对称。1、师:请小朋友们仔细观察这些脸谱，请你把看到有趣的、特别的地方找出来，告诉大家。(个别幼儿回答)2、小结:你们真能干，发现了很多，这些脸谱每一张的颜色都不一样，我来说一下这些脸谱颜色的作用。3、师:在京剧里这些颜色不是为了好看，而是有各自的含义:红色、黑色在京剧里代表好人，黄色、白色在京剧里代表坏人，蓝色代表勇士，金、银颜色代表神话里的人物。4、提问:“这个纹样装饰在了脸谱的哪里?它是什么样子的?我们看看其它的脸谱用了哪些纹样?”教师小结:这些脸谱的纹样很

4、好看，有的装饰在了下巴上，有的装饰在了额头上，还有的让脸谱上的眼睛、鼻子、嘴巴都变得很夸张了。5、师:这么多的脸谱，你发现了它们有什么相同的地方?(若幼儿说不出对称，教师可把一张脸谱沿中间线剪开然后慢慢的合起来，让幼儿感知脸谱的图案颜色都是对称的。)6、小结:脸谱的色彩夸张，五官的纹样夸张、特别，很好看。而且脸谱还是左右对称的。(二)讨论制作脸谱的方法1、师:现在老师手里有一张空白的脸谱，今天我们来做小小化妆师，大胆设计脸谱。我们要帮他化化妆怎么样?2、师:现在我们先给它添上五官，要夸张、特别一点的，比如来个星星眼，谁来说给还有什么样的眼睛呢?(教师可以适当举例，为幼儿提供参考)3、师:眼睛添

5、好了，该到鼻子了，大家赶快动脑筋我们能把鼻子变成什么样的呢?(鼓励幼儿大胆想象，当幼儿回答时教师直接在空白的面具填画)4、师:嘴巴现在已等不及了，谁来说说我们变个什么样的嘴巴?5、师:现在脸谱上的五官都画好了，老师想画京剧里好人的脸谱，好人的脸谱是什么颜色的呢?(幼儿回答)6、师:“脸谱除画在纸上的，想一想，还可以用什么方法来制作脸谱?”幼儿1:“在纸盘上画脸谱。”幼儿2:“衣服上。”幼儿3:“可以用毛线贴脸谱的胡子。”幼儿4:“我看见过剪纸的脸谱，可以用剪刀剪。”三、幼儿制作,教师巡回指导.1、幼儿自由选择制作材料.2、提醒幼儿作画时注意画出对称的夸张的五官以及图案.3、启发幼儿为脸谱添画上

6、头饰,官帽和胡须等.(其中制作速度较慢的幼儿可以为其提供现成的操作材料;能力强的幼儿也可以和能力弱的幼儿合作，共同画、剪、制作;教师对镂空感到困难的幼儿给予适当的帮助。)四、幼儿相互欣赏、评价作品，老师对幼儿的作品表示欣赏，表扬大胆设计和有进步的幼儿。五、带上自制的脸谱到“开心舞台”表演幼儿可选择自己喜欢的表演方式，如:“变脸”、“走秀”、“唱京剧”教学反思幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中，我以中国传统艺术脸谱

7、作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。幼儿通过这一主题内容获得了较好的发展。然而，在活动中也存在一些困惑与问题:1、由于幼儿对美术的感受能力不一，部分幼儿不能很好地观察并把握脸谱对称的特点，所以装饰绘画中出现了脸谱不对称的现象。2、由于幼儿对美术表现能力的差异，有的幼儿不能较好地运用线条、色彩夸张地表现脸谱特征。比如:线条不够连贯、流畅，色彩较单一、配色不够鲜明等。在以后活动中值得注意的是应加强对幼儿观察能力的培养，增强幼儿对美术活动的兴趣，多进行个别引导，让幼儿带着问题去观察，并在观察中发现问题。平时注重对幼儿线条练习及色彩搭配的指导。增强幼儿对美术活动的兴趣、感受力和表现力应从平时一点一滴做起。小百科:脸谱，是中国传统戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术。不同行当的脸谱，情况不一。“生”、“旦”面部妆容简单，略施脂粉，叫“俊扮”、“素面”、“洁面”。