课件包大班社会《挑战一分钟》教学设计.docx

《课件包大班社会《挑战一分钟》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课件包大班社会《挑战一分钟》教学设计.docx（3页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、社会活动 挑战一分钟 教学设计活动名称：社会活动挑战一分钟年龄段：大班活动领域：社会幼儿课前学习活动设计：1.在益智区投放有关时钟的教具，通过组织交流活动“我和我的时钟朋友”、“钟表的秘密”等内容，激发幼儿对时钟的兴趣。2.结合小学主题日，组织幼儿用画画、交流、制定时间计划表等多种方法，提醒幼儿按照计划表做事，懂得珍惜时间，遵守时间。活动目标：1.感受 1 分钟的长短，知道秒针走一圈、分针走一格就是 1 分钟。2.能尝试在 1 分钟挑战赛中专注做事、尝试新方法完成任务，能与同伴分享游戏感受。3.充分感知 1 分钟在生活中的重要性，懂得遵守时间、珍惜时间。活动重点：感受 1 分钟的长短，知道秒针

2、走一圈、分针走一格就是 1 分钟。活动难点：能尝试在 1 分钟挑战赛中专注做事、尝试新方法完成任务，能与同伴分享游戏感受。活动准备：1.知识经验准备：组织幼儿认识钟表，知道时针、分针和秒针。2.教具准备：PPT 课件、秒钟转动的音频、一分钟动画片视频、神奇的一分钟视频、小学生跳绳视频。3.操作材料准备：每位幼儿一份记录表、筷子、花生、珠子、线绳、拼图、盘子。活动过程：1.创设情境“一分钟游乐场”，感知一分钟时间的长短。（1）玩一分钟游戏“金鸡独立”、看一分钟动画片，初步体验一分钟的长短。游戏后提问：你感觉两个游戏的时间长短是一样的吗？你们有什么不一样的感受呢？小结：在坚持做某件事情或在等待的时

3、候，我们觉得一分钟有些长，在看动画片或觉得开心的时候觉得一分钟有些短。（2）通过观察时钟 1 分钟，知道秒针走一圈，分针走一格就是一分钟。观察后提问：秒针走过一圈之后，分针有什么变化？小结：秒针走一圈是一分钟，分针走一小格也是一分钟。2.倾听故事一分钟，引导幼儿感受 1 分钟的价值。提问：小朋友们，元元为什么迟到?他多睡了这一分钟，耽误了哪些事情?小结：不要小瞧一分钟，晚起一分钟，就耽误了很多事情，我们要遵守时间，珍惜每一分钟。3.幼儿动手操作，体验 1 分钟里能完成的事情。（1）请幼儿在一分钟内完成串珠子、夹花生、拼拼图的游戏，并统计自己完成的情况，记录在表格中。游戏后，请个别幼儿分享自己的

4、操作方法，并请个别幼儿进行演示。小结：掌握方法、做事专心、动作迅速都能帮助我们更好地完成挑战。（2）再次挑战 3 种游戏，体验专注做事、掌握方法的重要性。游戏后，请幼儿对比自己两次挑战的结果，感受进步的喜悦。小结：一分钟对我们每个人的体验都是不一样的，但是只要我们珍惜每 1 分钟，合理地用好每 1 分钟，就可以在 1 分钟之内做更多的事情，把事情做得更好。（3）引导幼儿讨论交流生活中 1 分钟之内还能做哪些事情。4.观看视频一分钟能够做什么，感受一分钟的神奇。提问：谁能告诉大家，刚才在视频里听到一分钟能做什么？小结：一分钟可以发生很多事情，我们即将升入小学，更要遵守时间、珍惜时间、合理地安排好自己的学习和生活。课后延伸活动设计：1.活动后，帮助幼儿一起制作学习生活计划表。2.组织交流活动“我的学习生活计划表”，相交流自己制定的计划。