小班音乐《小花狗》PPT课件教案小班音乐《小花狗》说课稿.pptx

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1、说教材说教材 说学情说学情01说活动目标说活动目标02说活动准备说活动准备03说教法说教法 说学法说学法04目目录录0605 说活动过程说活动过程说设计亮点说设计亮点01 小花狗是选自山东省幼儿园课程指导用书-小班上主题五我的动物朋友中的一节音乐活动，这首歌曲歌词简单，音乐欢快、节奏鲜明、小花狗富有动感的叫声让孩子模仿起来特别起劲，在活动中特别开心。活动中力求在情景中学习，在情景游戏中学会用好听的声音表现歌曲，体验快乐演唱的乐趣，并通过活动带给孩子快乐，创设快乐的情景营造快乐的气氛、让孩子快乐的表现。小班幼儿具有活泼好动、好模仿、情绪性强、自制力差、认识活动以具体形象为主的年龄特点。而音乐活动

2、中恰恰能满足幼儿好动、自制力差的特点。结合幼儿的这些生理特点，我将活动设置在一个游戏的情景中，引导幼儿跟着音乐游戏中运用动作和声音表现歌曲。022能够边唱边按歌词内容做动作，学习按乐句变化动作。1理解歌曲内容，学唱歌曲3理解并遵守游戏规则。音乐活动主要是为了鼓励孩子能大胆地、自如地展现自己，用声音、用动作，充分发挥孩子的主体性，新纲要指出音乐相当于兴奋的语言，它对年幼儿童有愉悦功能，在音乐中要通过教学环境的营造、氛围的渲染，让孩子感受到快乐。重点 理解歌曲内容，学唱歌曲，能够边唱边按歌词内容做动作，学习按乐句变化动作。难点 理解并遵守游戏规则。单击此处添加本章节的简要内容说活动说活动重难点重难

3、点 为了使活动呈现趣味性、活动性寓教育于情境游戏之中能有序地开展，本次活动主要准备了如下材料：1、“小花狗”头饰若干，“肉骨头”头饰若干（数量与幼儿人数相等）2、小花狗歌曲。3、小花狗课件。03 纲要中指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，活动中除了以积极饱满的情绪影响孩子外，我精选了以下几种教学方法：04直观法直观法演示法演示法游戏与游戏与情景相情景相结合结合游戏法游戏法体验法体验法观察法观察法05活动激趣活动激趣指导认知指导认知复习巩固复习巩固迁移运用迁移运用一、一、激趣：利用动物的叫声激趣：利用动物的叫声发声发声练

4、习，激发幼儿学习的兴趣。练习，激发幼儿学习的兴趣。1、演唱歌曲我爱我的小动物引导幼儿发声练习。、演唱歌曲我爱我的小动物引导幼儿发声练习。体验教学法体验教学法 二、指导认知：在理解歌词的基础上愉快的跟随音乐演唱歌曲二、指导认知：在理解歌词的基础上愉快的跟随音乐演唱歌曲 1、出示课件，了解小狗的特征、出示课件，了解小狗的特征以谈话的形式帮助幼儿熟悉歌词。直观教学直观教学法、观察法、示范法、引导法二、指导认知：在理解歌词的基础上愉快的跟随音乐演唱歌曲二、指导认知：在理解歌词的基础上愉快的跟随音乐演唱歌曲 第一遍：教师根据课件清唱，幼儿听歌曲的旋律。第二遍：边用手拍节奏拍边说语言节奏。第三遍：结合肢体

5、动作边拍手边说语言节奏。2 2、出示课件，语言节奏说歌词，感知乐曲节奏、出示课件，语言节奏说歌词，感知乐曲节奏二、指导认知：在理解歌词的基础上愉快的跟随音乐演唱歌曲二、指导认知：在理解歌词的基础上愉快的跟随音乐演唱歌曲 教师再次范唱，引导幼儿能跟音乐唱歌，逐渐会唱歌曲。幼儿根据歌词自己创编动作（教师示范总结）边唱边按自己创编的动作来表演3 3、根据课件学唱歌曲，并愉快的演唱、创编歌曲。根据课件学唱歌曲，并愉快的演唱、创编歌曲。三、三、复习巩固：尝试听音乐分角色表演歌曲。复习巩固：尝试听音乐分角色表演歌曲。1 1、教师介绍游戏玩法、规则教师介绍游戏玩法、规则并并进行示范进行示范。2.2.玩音乐游

6、戏，戴头饰分角色表演。玩音乐游戏，戴头饰分角色表演。3 3、幼儿分组结伴表演。幼儿分组结伴表演。游戏法、体验法、示范法、情景法、引导法四、迁移运用：让幼儿知道爱护小动物。四、迁移运用：让幼儿知道爱护小动物。动物是我们的朋友，你要怎么保护它们呢？动物是我们的朋友，你要怎么保护它们呢？本次活动的设计体现了教师寓教于乐、幼儿寓学于乐，促进幼本次活动的设计体现了教师寓教于乐、幼儿寓学于乐，促进幼儿主动发展的教育理念，活动形式凸显游戏性。在本次活动中，各儿主动发展的教育理念，活动形式凸显游戏性。在本次活动中，各个环节采用了游戏法、示范法、情境法等不同的方式方法开展教学，个环节采用了游戏法、示范法、情境法等不同的方式方法开展教学，激发了幼儿的学习兴趣，体现了活动形式的丰富性。激发了幼儿的学习兴趣，体现了活动形式的丰富性。06 说活动亮点谢谢大家谢谢大家!T H A N K Y O U F O R Y O U R W A T C H