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1、一说教材二说目标三说重难点四说教学准备五说教法学法六说教学过程七说活动延伸*纲要纲要中提出：中提出：“教育内教育内容的选择既要适合幼儿的现容的选择既要适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；有水平，又有一定的挑战性；既要符合幼儿的现实需要，既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既要又有利于其长远发展；既要贴近幼儿的生活来选择幼儿贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野助于拓展幼儿的经验和视野和经验和经验”的精神。在我们的的精神。在我们的生活中有各种各样的纸，有生活中有各种各样的纸，有彩色的腊光纸、有薄薄的毛彩色的腊光纸、有薄薄的毛边纸

2、、有光滑的纸、有粗糙边纸、有光滑的纸、有粗糙的纸的纸它们有着自己不同它们有着自己不同的特性，也有着相同的特点：的特性，也有着相同的特点：易燃、易撕、易湿、易皱等。易燃、易撕、易湿、易皱等。正因为纸的品种多样、用处正因为纸的品种多样、用处广泛，所以它一直是幼儿最广泛，所以它一直是幼儿最喜欢的物品之一。喜欢的物品之一。1、引导幼儿积极参与探索活动，发现纸的不同特性、引导幼儿积极参与探索活动，发现纸的不同特性。2、会用简单的方法记录自己的操作过程及结果，乐意、会用简单的方法记录自己的操作过程及结果，乐意与同伴交流。与同伴交流。3、培养幼儿探究精神与分享经验的愿望、培养幼儿探究精神与分享经验的愿望。重

3、点重点 活动中引导幼儿能用各种不同的方法探活动中引导幼儿能用各种不同的方法探究纸的不同特性究纸的不同特性难点难点学会用简单的方法记录操作过程结果学会用简单的方法记录操作过程结果1、环境创、环境创设：师生共设：师生共同布置时装同布置时装表演的舞台表演的舞台2、经验准备：、经验准备：（1）教育的整）教育的整合应该把一日生活看合应该把一日生活看着是一个教育整体，着是一个教育整体，因此，活动前让幼儿因此，活动前让幼儿了解纸是我国四大发了解纸是我国四大发明之一，并知道各种明之一，并知道各种各样纸的名称、种类。各样纸的名称、种类。开展了体育活动开展了体育活动扔扔纸球纸球揪尾巴揪尾巴，美术活动美术活动染纸染

4、纸撕纸撕纸等等（2）幼儿有记）幼儿有记录、操作活动的经验。录、操作活动的经验。3、物质准备：、物质准备：（1）时）时装表演的装表演的VCD（2）师）师生共同收集各生共同收集各种纸、浆糊、种纸、浆糊、钉书机、剪刀、钉书机、剪刀、水彩颜料及记水彩颜料及记录用的笔、纸录用的笔、纸等。等。1、课件激趣课件激趣法法 2、记录比较法、记录比较法 3、多感官观察发现、多感官观察发现法法1、课件引题、激发幼儿兴趣、课件引题、激发幼儿兴趣2、操作探索，拓展经验、操作探索，拓展经验（1）自选材料，初步感知）自选材料，初步感知（2）操作记录，交流分享）操作记录，交流分享3、联系生活，展开讨论、联系生活，展开讨论4、

5、时装表演，体验快乐时装表演，体验快乐*课件引题、激发幼儿兴趣课件引题、激发幼儿兴趣*操作探索，拓展经验操作探索，拓展经验（1）自选材料，初步感知）自选材料，初步感知（2）操作记录，交流分享）操作记录，交流分享*联系生活，展开讨论联系生活，展开讨论*时装表演，体验快乐时装表演，体验快乐穿自制服装穿自制服装展示自我展示自我品尝成功的品尝成功的快乐快乐*幼儿园课程的实施应关注幼儿一日生活中的各类活动，并注意各幼儿园课程的实施应关注幼儿一日生活中的各类活动，并注意各类活动之间的有机联系，发挥这些活动的互补作用，要做到在生类活动之间的有机联系，发挥这些活动的互补作用，要做到在生活中学习，在游戏中学习。因此继续围绕纸的主题开展，如活中学习，在游戏中学习。因此继续围绕纸的主题开展，如“美美术欣赏术欣赏纸制品纸制品”、区角活动：、区角活动：“科学区科学区制作纸制作纸”“”“手工区手工区