学院2022年秋季线上线下融合教学工作方案.docx

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1、学院2022年秋季线上线下融合教学工作方案根据关于2022年秋季学期开学工作安排的通知精神，为扎实做好疫情防控和教育教学工作，维护教学秩序正常运行，结合学院实际情况，特制定本实施方案。一，组织领导成立XX学院疫情防控期间本科教学工作领导小组和工作小组，组织教师认真做好计划安排、资源建设、教学实施等工作；组织学生（本科生、研究生、留学生，以下“学生”均指这三类学生）做好线上学习、心理疏导、健康防护等工作。引导学生在特殊时期不离家、不返校，预做到“教师不停教、学生不停学”，确保教学质量标准不降低。具体人员安排如下。领导小组：组长：副组长:成员：教学办主任、教学秘书、学科办主任、研究生秘书、学工办主

2、任、系主任、专业负责人职责：负责联系学校，制定XX学院在线教学工作具体实施方案，组织对疫情防控期间的教学工作进行督导检查。下设教学工作小组：组长：成员：职责：落实在线教学安排，指导教师做好教学实施工作，引导学生在特殊时期不离家、不返校并按要求进行线上学习。对在线教学期间学生的学习状况进行跟踪，及时了解、发现和解决师生在教学和学习中的问题。做到疫情防控期间教师不停教、学生不停学，确保教学工作要求、教学质量标准不降低。二、开展线上线下融合教学9月13日起，达到学校疫情防控要求的师生恢复线下课堂教学。全体任课教师按照XX学院全面推行课程线上线下融合教学模式指导性意见要求，充分利用XX等网络教学平台，

3、开展线上线下融合教学。三、暂媛返校教学安排1 .教师不能按期返校(1)学生返校后，应根据课程开课计划开展线上教学或由课程团队成员代课开展线下教学，并做好课程教学衔接工作。(2)线下教学期间，如果需要开展线上教学，可按照以下方式办理：任课教师按XX院全面推行课程线上线下融合教学模式指导性意见(试行填报线上教学计划，开课单位安排助教按课表上课时间到上课教室，协助主讲老师组织好教学活动。待教师返校且隔离期结束后，根据实际情况做好课程教学衔接工作，由开课单位按照疫情防控要求适时开展线下教学。(3)其他因特殊原因无法开展教学工作的教师，可由课程团队成员代课；若代课无法实现，可与学生协商后先停课再后期补课

4、，开课单位与学生所在学院协商后申请合理调整教学计划，学院审核后报教务处和教学评估与质量控制中心备案。1 )教学资源的准备任课教师务必于2022年8月28日24:00之前完成在线教学平台建课和规定时段的教学内容(包括课程资源、教学进度计划、教案、课后作业、课程考核方案等)准备。建议同一课程任课教师在课程负责人带领下相互协作，共同完成线上教学准备及授课工作。由于直播对网络要求较高，不建议在超星的学习通软件上开展直播教学。2）在线教学过程主要环节准备软硬件准备教师端：联网电脑或智能手机（包含已经在平台上的教学资源）；学生端：电脑或智能手机，建议使用电脑，以智能手机作为辅助：网络：无线有线网络均可，建

5、议有线网络更加稳定。组建在线班级请各上课教师在在线教学平台建立在线班级，完成学生信息的导入和配对。授课交流群的建立各辅导员指导学生建立在线上课群，并协助各个上课教师加入群中，以方便教师与学生进行答疑、交流等。在线预授课主讲教师通过课程交流群，对课堂教学组织相关事宜进行充分说明，8月28日24:00之前，须至少完成一次在线预授课。预授课时长不限，重点在于通过在线预授课，与学生建立在线授课关系，反应出在线授课过程中可能出现的问题并加以解决。（2）第二阶段：线上线下融合教学运行实施阶段。在线课程开课后，学生应结合自身情况，适时对老师上传的教学资源开展自主学习。教师应利用教学平台钉钉群、QQ群、微信群

6、等其他方式做好考勤、互动、布置作业、答疑等教学H作（教师应做好各项记录，以备学校检查）b（3）第三时段：及时总结线上线下融合教学存在的问题，并提出切实可行的解决措施，适时向学生开放其余在线教学课程。2、实验实践类课程（含课内实验实践）在疫情防控期间，实验、实习、实训等实践教学环节按原教学计划进行。实践类教学无法实现的，由任课老师向学院教学办申请备案，学院根据上级教育主管部门相关要求协助解决。2 .学生不能按期返校（1）线下课堂教学正式开展时，充分利用线上教学平台超星泛雅、雨课堂等，结合多媒体工具，突破学生参与课堂活动的物理空间限制，实施线上线下同步课堂教学，线上上课同学与线下上课同学共同参与教

7、师的课堂互动，应对疫情防控常态下课堂教学新形态、多场景教学需求。（2）因故无法参与线上、线下学习的学生，所在学院与开课单位协调，任课教师须做好个性化教学方案（录播授课、辅导答疑、返校后补课等方式），要求务必确保每名学生进行正常教学。三、工作要求（一）各系组织好本系教师认真学习本方案，开展线下线上融合教学的业务研讨、经验交流，督促教师顺利完成线下线上融合教学。课程负责人作为线上课程内容的主要制定者，应严格按照相关要求选定具有较高水平的教学资源，教学内容要积极向上，严禁出现不利于学生身心健康成长、不利于社会发展的内容。（二）任课老师要确保其上传教学资料的正确性、完整性和适用性,学生必须在任课教师规

8、定的时间范围内认真完成学习任务。（三）任课教师要加强自身学习，熟练掌握网上教学资源，督促参加线上学习的学生认真学习积极主动与任课教师互动交流，按时完成在线作业。线上教学若涉及学习困难的学生，任课教师要主动对接帮扶。（四）学生辅导员要积极协助任课教师建立课程教学QQ群、微信群或钉钉群等，做到主动衔接，联系到位，避免遗漏；协助任课教师指导每位学生开展后续学习和答疑，确保学习“不断线”。若个别课程及学生会议等有视频需求，可通过微信或其他软件中的直播功能开展。（五）学生辅导员要督促全体在校上课学生在规定时间内下载安装超星“学习通”APP,并按时进入“一平三端”智慧教学平台进行各门课程的在线学习、完成任

9、课教师下达的各项学习或考核任务。对因家中没有网络或其他原因无法上网学习的同学，请在返校后抓紧进入超星“学习通”等平台补学前期在线教学内容，同时积极与教师互动，教师可给予适当辅导。（六）学生要充分利用线上教学资源优势，创新学习方式，制定积极合理的学习计划，养成自主学习的习惯。学生必须按时在线打卡，认真收听或观看在线授课内容并及时关注学校、学院、系及任课老师相关的通知，遵守在线教学课堂纪律，合理安排学习时间，积极与老师互动，完成课程作业与测试，保证学习任务的圆满完成。（七）对因特殊原因无法进行在线课程开设的教师，应向学院及教务处报备，并提交其针对该门课程的解决方案。（八）任课老师应做好课程教学的应急准备工作，若在执行过程中因网络故障等不可抗力引起的教学中断等问题（有充分证明）,教师可根据具体情况灵活处理，但必须将处理措施及结果及时上报各系，再由各系上报学院备案。（九）教学评估与质量控制中心和各开课单位应做好教学秩序、教学运行、教师授课、学生学习情况的监督与指导工作，保障教学工作平稳运行。