幼儿园一日流程及常规培养PPT课件幼儿园一日流程及常规培养.ppt
《幼儿园一日流程及常规培养PPT课件幼儿园一日流程及常规培养.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园一日流程及常规培养PPT课件幼儿园一日流程及常规培养.ppt(50页珍藏版)》请在第壹文秘上搜索。
1、l在教育术语中在教育术语中,“幼儿一日活动幼儿一日活动”是是“一日中各一日中各项教育活动项教育活动”的同义语。的同义语。l生活活动生活活动 游戏活动游戏活动 教学活动教学活动l就字面而言,是指幼儿每天从入园直至离园的全就字面而言,是指幼儿每天从入园直至离园的全部活动;部活动;l就实质而论,这一日之中的每一项活动,都是促就实质而论,这一日之中的每一项活动,都是促使幼儿全面发展的必要手段,都应该是具有使幼儿全面发展的必要手段,都应该是具有“教教育性育性”的活动。的活动。概概 念念 幼儿园一日工作流程幼儿园一日工作流程离园离园生活生活活动活动午睡午睡户外户外活动活动室内室内活动活动入园入园大 纲常规
2、培养的注意事项常规培养的注意事项一日常规串串烧一日常规串串烧常规概念认识常规概念认识入园、洗手、架椅子、入厕、吃饭、睡觉桌面玩具、大型器械、做操、角色游戏听讲、坐姿、发言、阅读、观察记录幼儿日常的行为常规 生活生活 常规常规 活动活动 常规常规 学习学习 常规常规一、什么是幼儿常规?一、什么是幼儿常规?保障幼儿安全建立良好的班级活动秩序帮助幼儿养成良好的习惯促进幼儿自律能力的发展建立常规的意义一、什么是幼儿常规二、一日常规串串烧 常规一:入园常规1.常规要求 准时来园 主动有礼貌地向老师问好,和家长说再见 有顺序地完成来园的常规活动(洗手、搬椅子、插牌、游戏)二、一日常规串串烧 常规一:入园常
3、规 2.问题及对策Q:不能准时入园 环境暗示法 告知家长作息的重要性 适当的激励,插牌游戏二、一日常规串串烧 常规一:入园常规 2.问题及对策Q:就是不肯说“老师好”老师主动问好 同伴的榜样 淡化处理二、一日常规串串烧 常规一:入园常规 2.问题及对策Q:问好容易,再见很难,粘着家长不肯放手 淡化处理,回避说再见 故事情境,角色扮演 点名总结(XX,有进步了,今天会说再见了)儿歌强化 宝宝来园不哭闹,见到老师微微笑 互相问声早上好,都夸宝宝有礼貌二、一日常规串串烧 常规一:入园常规 2.问题及对策 Q:不高兴的情绪 大哭 适当安抚再进班 教师带出转一圈 忧郁,不开心 转移注意力 例:哎呀请你帮
4、个忙。二、一日常规串串烧 常规一:入园常规 2.问题及对策Q:丢三拉四、无所事事 提示步骤图(照片、文字、图画)值日生提醒制 分组的区域游戏 自我服务劳动 观察种植记录 保持活动的持续性二、一日常规串串烧 常规一:入园常规 2.问题及对策Q:爱聊天的家长 家长会告知可以沟通和不能沟通的时间段 提供家园沟通渠道(留言本、小便签,朋友树)短信平台的交流(QQ群,飞信群)有礼貌的拒绝(不好意思,早晨有点忙,下午再聊好么,或者给我发短信)二、一日常规串串烧 常规二:点名今天我来了 1.常规要求:能用响亮的声音积极应答 喜欢用不同的方式表示自己来园了 逐渐关注班级的出勤人数二、一日常规串串烧 常规二:点
5、名今天我来了 2.问题及对策 Q:不敢大声应答 大家好,我是X老师,我来了,今天我给大家讲个故事。杨琦来了吗?请你来跟大家问个好 大家好,我是杨琦 适时奖励(旺仔小馒头,QQ糖)二、一日常规串串烧 常规二:点名今天我来了 2.问题及对策 Q:没兴趣,骚乱不稳定 点名游戏(击鼓传花、歌谣)把握速度,不拖沓 小组点名,集中统计二、一日常规串串烧 常规三:洗手正确洗手更健康 1.常规要求:能够按正确的方法洗手,穿长袖衣服时知道卷袖子。饭前便后,手脏时能主动洗手。人多时,知道按顺序洗手 知道节约用水,洗手后将水龙头关紧 会正确使用毛巾,能够将手擦干二、一日常规串串烧 常规三:洗手正确洗手更健康 2.问
6、题及对策 Q:不会洗,一直冲 先卷袖子后洗手 手心手心搓搓搓 手背手背搓搓搓 换只小手再搓搓搓 关上龙头甩三下二、一日常规串串烧 常规三:洗手正确洗手更健康 Q:不会擦,毛巾窝一团 小毛巾,好朋友,天天帮我擦干手 用完把你送回家,干干净净不乱丢 知道洗手及活动中擦手方式(翻翻被)二、一日常规串串烧 常规三:洗手正确洗手更健康 Q:不认真,亲个嘴就跑、玩水 集体讨论,观察泡沫的颜色 小组制作洗手流程图 值日生检查二、一日常规串串烧 常规三:洗手正确洗手更健康 Q:过于拥挤 标志提醒排队 分组洗手,时间把控得当(开火车、故事、儿歌)二、一日常规串串烧 常规四:进餐习惯 1.常规要求:会正确取放餐具
7、 将勺放在碗里,一只手的大拇指压勺,双手端碗回座位 正确的进餐姿势 身体坐直,双脚放平椅子前,胸紧贴桌子,一手扶碗,一手拿勺 安静专心进餐,保持桌面、地面的清洁,掉落残渣要捡起 细嚼慢咽,坚持把碗里饭菜吃完,逐渐逐渐能接受并喜欢吃各种食物,不挑食 餐后整理,清理桌面:送餐具,擦嘴嘴,漱口,搬椅子。二、一日常规串串烧 常规四:进餐习惯 2.问题及对策 Q:坐等你喂?合理安排座位,以强带弱 餐前教育,学习演练吃饭的方法 喂饭游戏(大嘴巴娃娃)找准时机,适当喂饭 餐后总结评价,适时表扬二、一日常规串串烧 常规四:进餐习惯 2.问题及对策 Q:饭量小、吃饭慢 少盛多添,鼓励孩子添饭二、一日常规串串烧
8、常规四:进餐习惯 2.问题及对策 Q:挑食、不爱吃 色彩、味道 海带、紫菜的做法 游戏语言,激发食欲 我是兔妈妈,我爱吃白巧克力(豆腐)适量、选择、表扬鼓励 先盛不爱吃菜,量少。你选择多一点蘑菇还是少一点蘑菇?二、一日常规串串烧 常规四:进餐习惯 2.问题及对策 Q:收放餐具的常规常忘记 制订合理收放餐具的步骤和线路 标志提醒摆放位置 值日生监督整理二、一日常规串串烧 常规四:进餐习惯 2.问题及对策 Q:餐前餐后等待不耐烦 餐前安静活动(故事、手指游戏)餐后游戏插牌 值日生监督整理二、一日常规串串烧 常规四:进餐习惯 2.问题及对策 Q:不会擦嘴 正确的方法。大口罩变成小口罩 擦完,能够将用
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园 一日 流程 常规 培养 PPT 课件