幼儿园户外体育活动设计与组织PPT幼儿园户外体育活动设计与组织.ppt
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1、体育游戏体育游戏1、含义书中含义2、意义简单想一想:体育游戏能给幼儿带来哪些好处?3、各年龄班体育游戏的指导要点、各年龄班体育游戏的指导要点小班:小班幼儿注意力不集中、没有胜负意识、对游戏结果不太重视、喜欢模仿。组织情节简单、角色少、动作简单、规则少且易于遵守、幼儿可以独立活动的游戏。中大班:教师要注意在熟知活动内容、目标的基础上,着重考虑如何在讲解示范和提出要求时能更好地激发幼儿的活动兴趣,在充分发挥幼儿主体性的同时完成教育目标,达成教育目的。学前儿童体育游戏编写的一般格式游戏的名称(年龄班):游戏的名称(年龄班):游戏的目的游戏的目的 游戏的准备:游戏的准备:游戏的玩法和规则、游戏的游戏的
2、玩法和规则、游戏的过程过程(有时规则可独立)有时规则可独立)游戏的建议或注意事项游戏的建议或注意事项4、幼儿园体育游戏的设计要求、幼儿园体育游戏的设计要求:带领幼儿进入场地;带领幼儿进入场地;引出游戏的名称,讲解示范游戏的规则与玩法;引出游戏的名称,讲解示范游戏的规则与玩法;分配角色。分配角色。教师带领幼儿游戏;教师带领幼儿游戏;幼儿自己游戏,教师观察指导;幼儿自己游戏,教师观察指导;即时纠正幼儿的错误。即时纠正幼儿的错误。放松身心;放松身心;总结讲评;总结讲评;收拾场地、整理器材。收拾场地、整理器材。思考:你小时候玩过的民间体育游戏有哪些?卷心菜卷心菜小鱼游小鱼游木头人木头人5 5、民间传统
3、体育游戏、民间传统体育游戏狼和小羊狼和小羊丢手绢丢手绢老鹰捉小鸡老鹰捉小鸡斗斗 鸡鸡袋鼠跳袋鼠跳跳房子跳房子跳竹竿跳竹竿编花篮编花篮两人三足两人三足托球走托球走推小车推小车6、创新型体育游戏、创新型体育游戏游戏设计游戏设计传送带传送带 1 1、尝试按同一方向连续侧身翻滚,、尝试按同一方向连续侧身翻滚,提高身体的协调能力。提高身体的协调能力。2 2、体验与同伴合作的乐趣。、体验与同伴合作的乐趣。若干位幼儿依次并排俯卧在垫子若干位幼儿依次并排俯卧在垫子 上做上做“传送带传送带”,一位幼儿俯卧在,一位幼儿俯卧在“传送带传送带”上做上做“货物货物”。1 1 做做“传送带传送带”的幼儿像链条一样的幼儿像
4、链条一样 同时连续翻滚将上面的幼儿(货物)同时连续翻滚将上面的幼儿(货物)向前传送。向前传送。2 23 3 传送过程中,随着传送过程中,随着“货物货物”前移,一旦前移,一旦“传传送带送带”上没有上没有“货物货物”,最后一名幼儿要快速跑,最后一名幼儿要快速跑到到“传送带传送带”前端,躺下连接前端,躺下连接“传送带传送带”。4 4直至终点,将直至终点,将“货物货物”送出垫子。送出垫子。5 5 幼儿熟悉游戏后,可分成几幼儿熟悉游戏后,可分成几组进行比赛。比赛的结果以扮组进行比赛。比赛的结果以扮作作“货物货物”的幼儿站起为胜。的幼儿站起为胜。大班游戏大班游戏报纸系列想一想:想一想:能用报纸开展哪些体育
5、活动?能用报纸开展哪些体育活动?报纸系列(一)报纸系列(一)名称:贴报纸接力赛(大班)名称:贴报纸接力赛(大班)目标:1、快速跑,提高身体的协调性2、体验团队合作的快乐,有初步的竞争意识。准备:8K报纸两张,场地上玩法:幼儿分成人数相等的4队,迎面站立,进行贴报纸接力赛。玩法:玩法:游戏开始,每队的排头幼儿快速将报纸贴在胸前,带着报纸跑到对面,将报纸递给同伴,同伴结果报纸后也快速带着报纸跑到对面,以此类推,以先完成接力者的那组为胜者。规则:*跑的时候,不能用手拿报纸,也不能用身体的各个部位夹报纸。*中途若有报纸掉落,需将报纸捡起贴在胸前,继续向前快速跑。报纸系列(二)报纸系列(二)名称:舞纸龙
6、(大班)名称:舞纸龙(大班)目标:1、发展身体的协调性2、提高游戏中的合作能力。准备:16K报纸同幼儿人数场地上贴好4条起点线皮球,鼓玩法玩法1、分组。16位幼儿分成人数相等的4排,站在起点线后面。2、将报纸放在头顶上方,将自己的报纸和前面幼儿的报纸连接起来,成四条“纸龙”,听鼓声和口令在场地上走。*鼓声快,“纸龙”走得快,鼓声慢,“纸龙”走得慢。*鼓声在上方,“纸龙”舞得高,幼儿踮起脚走,鼓声在下方,“纸龙”舞得低,幼儿蹲下来走。*听到口令“龙头变龙尾”时,幼儿立即松开报纸,向后转身,原先的龙尾变成龙头,继续前行。*听到口令“4条龙变2条龙”时,两组的龙头与另两组的龙尾相连接,听鼓声继续在场
7、地上走。规则:在行走过程中,每条龙的报纸须保持连接,不能断开。大班游戏报纸圈系列报纸圈系列报纸圈系列(一)名称:欢乐同心圆(大班)目标:1、尝试用直立走、蹲走、爬等方法带着纸圈前进。2、提高身体的协调性。准备:1、由8K报纸围成的大小不同的纸圈人手一个。2、场地上画有一组同心圆,分别由外圈、中圈和内圈组成。玩法一:1、幼儿选择一个报纸圈,将自己的身体置于报纸圈中。(直立、蹲、爬)2、幼儿带着纸圈前进,保持纸圈完整。规则:保持纸圈完整,尽量不使纸圈破掉。玩法二:1、幼儿选择一个报纸圈,将自己的身体置于报纸圈中。2、带着纸圈站在相应的同心圆上。2、带着纸圈站在相应的同心圆上。拿大圈的幼儿站在同心圆
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