幼儿早操编排PPT课件幼儿早操编排.ppt

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1、 幼儿早操的意义幼儿早操的意义 早操是在早晨进行的身体锻炼活动的总称，是幼儿园在早晨开展的、早操是在早晨进行的身体锻炼活动的总称，是幼儿园在早晨开展的、以基本体操为主要内容的一种体育组织形式，也是幼儿幼儿早操的意义以基本体操为主要内容的一种体育组织形式，也是幼儿幼儿早操的意义 一日活动的重要环节，它即能锻炼幼儿的身体、发展幼儿的基本动作，一日活动的重要环节，它即能锻炼幼儿的身体、发展幼儿的基本动作，又能激发幼儿参加体育活动的积极性。科学、合理地开展早操活动，又能激发幼儿参加体育活动的积极性。科学、合理地开展早操活动，对增强幼儿体质、促进幼儿身心健康具有十分重要的意义对增强幼儿体质、促进幼儿身心

2、健康具有十分重要的意义。一、一、有助于幼儿在精神饱满、体力充沛的状态中开始一日活动一、有助于幼儿在精神饱满、体力充沛的状态中开始一日活动 二、有助于培养幼儿的意志品质和良好的个性，养成体育锻炼的良好习惯二、有助于培养幼儿的意志品质和良好的个性，养成体育锻炼的良好习惯 三、有助于幼儿形成良好的身体形态，增强身体抵抗能力三、有助于幼儿形成良好的身体形态，增强身体抵抗能力 二、早操的内容和结构二、早操的内容和结构 幼儿园早操的内容应该包括操节、基本动作训练、队列练习、游戏、侓动、幼儿园早操的内容应该包括操节、基本动作训练、队列练习、游戏、侓动、歌表演、舞蹈等方面的内容，以避免了单纯动作练习那种生硬、

3、呆板或枯燥歌表演、舞蹈等方面的内容，以避免了单纯动作练习那种生硬、呆板或枯燥的弊端。将幼儿早操分为六个部分的弊端。将幼儿早操分为六个部分。一、准备活动一、准备活动 二、队列队形练习二、队列队形练习 三、操节三、操节 小班：以徒手操和模仿操为主；小班：以徒手操和模仿操为主；中班：徒手操和轻器材操；中班：徒手操和轻器材操；大班：徒手操和轻器材操；大班：徒手操和轻器材操；四、歌舞表演四、歌舞表演 教师应有机的将艺术领域的要求融入到其中教师应有机的将艺术领域的要求融入到其中 五、游戏活动或自选活动五、游戏活动或自选活动 把游戏渗透在早操中，能够激发幼儿对早操的兴趣，提高他们参与活动的积极性，把游戏渗透

4、在早操中，能够激发幼儿对早操的兴趣，提高他们参与活动的积极性，进一部提高再次的锻炼价值。自选活动可以体现幼儿的个性。进一部提高再次的锻炼价值。自选活动可以体现幼儿的个性。六、放松活动六、放松活动三、幼儿早操的时间、运动量三、幼儿早操的时间、运动量时间时间：小班：小班：10分钟左右分钟左右 中班：中班：15分钟左右分钟左右 大班：大班：20分钟左右分钟左右 运动量：运动量：小班：平均心率小班：平均心率130次次/分分 中大班：平均心率中大班：平均心率140/分分 最高时可达最高时可达150170次次/分，放松运动为分，放松运动为100120次次/分，在早操分，在早操 结束结束5分钟后，幼儿心率应

5、在分钟后，幼儿心率应在8090次次/分钟分钟四、早操的形式四、早操的形式 一、各班进行：各具特色。不同音乐、不同内容。一、各班进行：各具特色。不同音乐、不同内容。二、分组进行：互动。统一音乐、统一内容；或统一音乐，不同内容。二、分组进行：互动。统一音乐、统一内容；或统一音乐，不同内容。三、混合进行：小、中、大班统一音乐、不同内容。三、混合进行：小、中、大班统一音乐、不同内容。主题式早操主题式早操情境式早操情境式早操童话剧式早操童话剧式早操五、早操创编的步骤五、早操创编的步骤 确定内容确定内容 创编早操创编早操 音乐的选配音乐的选配 教师汇操教师汇操 幼儿学习幼儿学习六、教师带操要求六、教师带操

6、要求 1、提醒并检查幼儿是否做好早操前准备、提醒并检查幼儿是否做好早操前准备 2、优美、轻松的镜面示范、优美、轻松的镜面示范 3、精神饱满、有活力。精神饱满、有活力。4、带操中要注意与幼儿的交流、互动，观察幼儿的活动情况，、带操中要注意与幼儿的交流、互动，观察幼儿的活动情况，帮助有困难的幼儿随时观察幼儿的早操情况，做到三看、三提示。帮助有困难的幼儿随时观察幼儿的早操情况，做到三看、三提示。5、穿戴符合早操活动要求。、穿戴符合早操活动要求。6、领操的教师，位置不固定。、领操的教师，位置不固定。7、教师在领操过程中，以手势、口令、语言等方式提示组织早操。、教师在领操过程中，以手势、口令、语言等方式

7、提示组织早操。六、教师带操要求六、教师带操要求 1、提醒并检查幼儿是否做好早操前准备、提醒并检查幼儿是否做好早操前准备 2、优美、轻松的镜面示范、优美、轻松的镜面示范 3、精神饱满、有活力。精神饱满、有活力。4、带操中要注意与幼儿的交流、互动，观察幼儿的活动情况，、带操中要注意与幼儿的交流、互动，观察幼儿的活动情况，帮助有困难的幼儿随时观察幼儿的早操情况，做到三看、三提示。帮助有困难的幼儿随时观察幼儿的早操情况，做到三看、三提示。5、穿戴符合早操活动要求。、穿戴符合早操活动要求。6、领操的教师，位置不固定。、领操的教师，位置不固定。7、教师在领操过程中，以手势、口令、语言等方式提示组织早操。、教师在领操过程中，以手势、口令、语言等方式提示组织早操。七、幼儿做操要求七、幼儿做操要求 1、轻松、愉快、认真、姿势良好。、轻松、愉快、认真、姿势良好。2、动作正确、整齐、有力、有节奏。、动作正确、整齐、有力、有节奏。