幼儿园数学学前班家长会PPT学前班家长会ppt(1).ppt

《幼儿园数学学前班家长会PPT学前班家长会ppt(1).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园数学学前班家长会PPT学前班家长会ppt(1).ppt（16页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、 本学期数学学习内容 学生课堂表现 学生家庭作业情况 谈谈我对数学学习的看法 学校教育与家庭教育的配合内容：学前班数学下学期学习内容 1、使学生熟练地数出数量在20以内的物体的各数，掌握数的顺序和大小。2、掌握10以内各数的分成和组成，会读、写020各数。3、能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相关联系。4、通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能准确的进行加减运算。5、初步认识一些简单的立体图形，如长方体、正方体、圆柱、球形等。6、学会一些简单的测量方法，并认识前后左右上下的方位感以及钱币等生活常用数学知识。学生课堂表现 1.好学好问好探究。好奇是孩子的共同特

2、点，他们的问题已经从是什么发展成了为什么，在现阶段我们要抓住他们的好奇心，凡事喜欢问为什么的特征，让他们对数学学习感兴趣。2.个性初步开始形成 初步形成比较稳定的心理特征，他们开始能控制自己，显得有主见。他们有的是文静型的，有的是活泼型的，有的是内向型的，有外向型的，有的自尊心很强，自尊心强是一件好事，关键看我们引导得怎么样，如果引导的不好，就会变成虚荣心。一般孩子喜欢家长和老师的赞扬，但是要有前提条件，他们必须做的很好，有进步才能得到爸爸妈妈和老师的表扬，让他们知道只有付出了，才会有收获。我们不要因为只是鼓励孩子，而盲目的去表扬。养成好的学习习惯 有一次，七十多位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会，

3、有人问一位获奖者：“您在哪所大学，哪个实验室学到了您认为最主要的东西？”出乎意料，这位白发苍苍的学者回答：“在幼儿园。”“在幼儿园学到些什么？”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事要表示道歉；要仔细观察周围的大自然。从根本上说，我学到的东西就是这些。”这位学者的话代表了到会的科学家的普遍看法，也说明一个道理：受益养成良好的习惯终生。小学数学大纲把“培养学生良好的学习习惯”作为素质教育的一个重要方面。著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯”小学生是求知的最佳时期，也是养成习惯的最佳时期。因此

4、，我在课堂教学中把培养学生认真听课放在首位。好的学习习惯 1.专心听讲（听老师上课，同学回答问题）2.积极思考 小学生年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，有意注意保持时间短 学生数学作业情况 大部分同学都坚持每次完成作业。有时候出现忘带作业的情况。最好让学生养成自己收拾书包的习惯。上课前一天晚上就将第二天要带的文具、书籍和本子收好，放进书包。家长如何辅导学生作业 1、读题三遍，认真理解题目要求。2、独立解决，自己检查，3、三种改错的方法。A类：粗心的错误。B类：方法、知识错误 C类：无法理解的问题。针对做作业特别慢的同学建议：记录作业所用的时间。时间写作每次作业的后面，记录时间会给孩子压力，这样可以

5、督促孩子集中注意力，专注地完成作业。同时为了追求速度，孩子会有意识地寻找解决问题有效、简便、快捷的方法，对培养孩子优秀的思维品质很有帮助。初期家长可以帮着看时间，建议现在就买一个时钟，让孩子慢慢学着认钟表，自己记录时间。我认为学前班学生数学教育是：学前班数学教育不是简单的几加减几学前班数学教育不是简单的几加减几 学前班超前教育应适度，要做到让儿童在兴趣中学习，不要成为一种压力。家长在平时教育中，不应只看到掌握技能方面的能力，背唐诗、算算术，并不代表将来一定学习好，家长应在游戏活动中，强调语言、知识和个性自由发展，提倡“玩中学”。学校教育与家庭教育要配合 家长用学生熟悉的自然现象启发孩子的数学学

6、习（如：学习可能性）家长充分利用生活中的数学（认识人民币）家长在生活中检验并巩固孩子的数学学习（分物品）家长激发孩子的数学兴趣（扮演收银员和顾客）家庭教育 孩子在自己房间里学习，这就是适合的环境吗？对于孩子来说，如果爸妈在看电视，而自己在房间里学习，孩子会有很大的抵触情绪。这时候的孩子会攀比：凭什么大人可以看电视，我不能看？好的学习环境不仅是物质上的，还需要心理上的。学前班孩子易拖拉，如，吃饭时注意力分散，导致吃饭慢。不重视这样的小细节，长久后会养成做事不专注的坏习惯。孩子完成作业时，家长焦急地催促不仅没作用，反而影响孩子情绪。所以，家长应该这样 1.做孩子的小闹钟，养成给做作业计时的习惯。一段时间后和孩子一起比较分析作业时间变化，给予大大的精神奖励，如打五角星、奖励小图章。2.做题策略可帮孩子养成好的作业习惯。如做记号。孩子数数都没有问题，但把杂乱的物件进行分类数数就易出错，可以让孩子用划去的方法、用不同的符号来记录，防止遗漏，同时培养符号感。