小学四年级美术课件（5篇）.docx

《小学四年级美术课件（5篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学四年级美术课件（5篇）.docx（7页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、小学四年级美术课件（5篇）1.小学四年级美术课件教学目的：1、指导学生掌握拉伸、扭曲和翻转的电脑基本操作方法。2、用WindowS画图板完成变形的练习。教学重点、难点：掌握拉伸、扭曲和翻转的基本操作。教学时间：1课时教学过程：1、指导学生从程序中找出WindoWS画图板。2、教学生选择画色块及选择工具的基本方法。3、指导学生掌握：a.图象菜单下的翻转、旋转选项。b.图象菜单下的拉伸、扭曲选项。C.翻转、旋转选择。d.拉伸扭曲选择。4、学生作业：我们来到了郊外a.用Windows画图板做变形的练习。师范画：画背景、粘贴人物、复制、翻转、放大（人物）复制、拉伸、扭曲（人物）生作画：5、总结：只要动

2、鼠标，就能创造出千姿百态的物象来。2.小学四年级美术课件一、教学目标知识与技能目标：学生了解杯子各部分结构、材料、用途等知识，设计一个造型新颖、使用方便的杯子。过程与方法目标：学生通过学习，掌握杯子的设计制作方法，设计制作能力与创新能力。情感态度与价值观目标：了解物以致用、以人为本的理念，感受艺术创作的乐趣。二、教学重难点重点：观察分析杯子各部分的设计意图，了解功能与造型之间的关系，掌握杯子的设计步骤与方法，创作一幅杯子的设计图。难点：能够巧妙的结合材料、造型与装饰，设计一个既实用又美观的杯子三、教学过程导入采用谜语的形式导入课题：前后一个样,独耳旁边站。天天大口张,喝水不吃粮。谜底：杯子。（

3、二）新授LPPT展示不同时代的杯子，牛角杯云形玉杯等，了解从古至今杯子的在造型以、功能以及材料上的发展。2 .引导学生欣赏不同造型的杯子，并结合生活经验讨论杯子的材料：玻璃、金属、陶瓷竹木等等。3 .分析杯子的结构并小组讨论杯子各部分的功能，为什么要这么设计。4 .欣赏新颖独特的杯子，并思考杯子的设计从哪几个方面入手？5 .出示各种杯子，请学生说说最喜欢哪一个?为什么？6 .教师示范杯子的设计步骤，学生观察并总结：1、构思;2、画草图、3、标注尺寸;4、设计说明（三）练习要求：L造型美观、功能方便7 .考虑到使用对象8 .标出尺寸、名称和功能。学生创作过程中我将在班级内进行巡视辅导。（四）展评

4、评出：造型奖、最多功能奖、创意奖。通过自评、互评、师评相结合的形式进行。（五）小结拓展总结重难点，鼓励学生在以后的生活中发散思维，大胆创作。四、板书3.小学四年级美术课件教学目的：1、向家长了解自己的成长过程，通过收集自己成长过程中的照片，制作成长记录卡。2、引导学生用绘画、手工等方法，创作出富个性特点、形式新颖的工艺品O教学重点：引导学生发挥想象制作出形式新颖富有个性的艺术作品。教学难点：围绕生日聚会进行制作方法的启发和创新教学准备：1、知识准备：向家长了解自己的成长过程，叙述生活中的一两个精彩片段，收集成长过程中的照片2、教具准备：彩色笔、彩纸、各色卡纸、废旧盒子、毛线、双面胶等工具、教师

5、自己制作的成长记录本和各种精美的工艺品教学意图：本课的教学指导思想是：让学生学会观察、动脑，以不同的材料、不同的工具、不同的方法尝试探索，充分发挥想象，设计制作创造出富有个性的生日艺术作品；整个教学中注意培养学生对造型艺术的兴趣。教学中以学生独立思考，共同探讨，观察尝试为主，教师起引导作用。教学过程：1、组织学生激发兴趣(1)播放小朋友在过生日的情景，导入新课。(2)学生讨论、交流、发言。师：小朋友喜欢过生日吗？(喜欢)现在请小朋友们来谈谈生日时的趣事吧2、老师出示制作的成长记录本，引导学生观察制作。(1)上面要有照片、图片，可以是生日或生活中的一些有趣片段，另外附加一些文字的说明。(2)注意

6、版面的设计要有美感，色彩丰富。3、教师展示各种工艺品引导学生用剪、折、画、泥塑等制作方法发挥想象创作出各种富有个性，新颖有趣的工艺品。4、欣赏课文图例，鼓励学生大胆创作。5、学生制作，教师巡回指导。6、展示作品，让制作者自己设计的作品进行描述。7、举行生日聚会，互赠自己所作的礼物。9 .小学四年级美术课件一、课时：1课时。二、课堂类型：造型表现。三、教学目标：1、学生能够运用绘画、拼贴等方法表现几种气味。2、培养学生关注、创造、表现身边事物的能力。3、通过闻一闻、说一说、画一画、评一评，在轻松的氛围中体验美术活动的乐趣，能大胆、创造性地表现自己的感觉、心情，丰富情感体验。四、教学重难点：1、通

7、过学习，学生感受美术活动的轻松，体验过程的愉快，创作的个性化。2、学生能以绘画、拼贴等形式表现闻到气味的感受。五、教具学具:绘画工具。六、教学过程：（一）引导阶段。1、同学们，在我们教室里有样东西，我们却看不到它，你们猜猜是什么？（空气）2、对啊！在我们的教室里到处都充满着空气，闻一闻，什么味道？（1）请同学们闭上眼睛，静静地等待一下（拿出空气清新剂喷一喷）我们再来闻一闻，现在你闻到了什么味道？（2）闻到这股香味，你的心情怎么样？有什么感觉吗？：想不到闻到空气中的香味后会有这么奇妙的感觉，今天我们就来研究研究气味到底有多么奇妙！（二）发展阶段。1、刚刚闻到香味的这种感觉，你能用什么形式表现出来

8、？（1）可以画下来。（2）用语言说出来，你能试一试吗？（3）用一段优美的文字写下来。（4）刚才老师看到同学们闻到气味时的表情也很丰富的。谁来试一试？今天我们主要以绘画的形式来表现我们的感受。揭示课题一一画嗅觉2、老师闻到这股香味，已经把这种感觉画下来了。同桌讨论：你是从哪些地方感受到空气中的香味的？：这张作品表达了老师闻到香味后愉快的心情体验。3、除了点和线条以外，还可以用什么绘画形式来表现呢？我们来欣赏一位同学的作品，你是从哪里感受到这种香味的呢？学生交流（我们还可以从作品的色彩中感受到快乐的体验）4、大师们也有许多表现香味的作品，我们一起来欣赏一下5、同学们，你们从生活中找到了哪些味道？打

9、开瓶子让大家闻一闻，你闻到了什么味道？（三）学生作画，老师巡视指导。（四）：气味真是太奇妙了，只要我们用心去体验，就会发现我们生活中许多美好的东西！（五）收拾。妥善处理气味物品，收拾绘画工具、材料。10 小学四年级美术课件教学目标：1、进一步了解解放军叔叔，喜欢解放军叔叔。2、完成一幅解放军叔叔肖像写生作品。3、有余力的学生再完成一幅头像速写。教学过程：（一）课前准备1、学生收集有关解放军的图片、故事。准备绘画工具。2、有条件的学校，课前可带学生搞一次与当地驻军的联谊活动。（二）课堂教学1、引导阶段请一位解放军叔叔来做模特儿。先请他讲讲军队中对战士军风纪的要求，然后请同学评一评这位解放军叔叔的

10、军风纪（主要是着装与精神状态）。（若没有条请到解放军叔叔，那么教师可以用录像、图片等资料来增进学生对解放军的了解。课业形式也可以由写生变为创作。）2、发展阶段根据班级学生的造型能力，教师可选择让模特儿站立、坐着，或做一些战士常见的动作。引导学生观察解放军叔叔的大体形态，并记录下来。主要观察比较头部、躯干部分与四肢的比例关系。教师可用当堂示范引导学生观察：先观察大体，用基本形将观察到的头、躯干、四肢的基本形状记录下来，然后，将画稿举到稍远处，再对照模特儿，观察、调整。再进行细部刻画。可以从头部开始，从上到下，一边观察一边绘画。要抓住人物最有特征的部分，进行仔细描绘。全部写生完之后，还有必要对画面进行调整。对于写生速度较快的学生，可以建议他们再写生一幅战士的头像。（三）课后拓展参观军营，阅读军事题材的文艺作品，创作与解放军叔叔有关的绘画作品。