中学2024-2025年德育课程一体化暨“6+2”学习方式研讨高效课堂教学大赛实施方案.docx

《中学2024-2025年德育课程一体化暨“6+2”学习方式研讨高效课堂教学大赛实施方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学2024-2025年德育课程一体化暨“6+2”学习方式研讨高效课堂教学大赛实施方案.docx（5页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、XXXX中学2024-2025年德育课程一体化暨“6+2”学习方式研讨高效课堂教学大赛实施方案根据XX市教育局和邹平市教体局教育教学相关文件要求,结合学校教学实际，为进一步推动学校课堂教学改革，深化“双新”学习与落实，深入研讨“6+2”学习方式，提高课堂教学效率，为广大教师提供一个展示教学特色，开放、公平、公正、相互学习交流平台，经学校研究，举行德育课程一体化暨“6+2”学习方式研讨课堂教学大赛活动，现将具体安排通知如下：一、活动主题德育课程一体化暨“6+2”学习方式研讨高效课堂教学大赛。坚持“目标导向，问题导向，创新导向。”凸显“以学为主，以导为辅，当堂训练、全体参与”教学原则，从测评看成效

2、，从成效观过程，改善提炼有效方法，提升课堂教学效果。二、活动目标1 .更新教育教学理念，以赛促改，转变思维，创新教学。2 .发现教学生态规律。倡导同课异构，和谐师生关系,3 .提升课堂教学效果,观课议课，研讨“6+2”学习方式时效。三、参加人员七、八年级语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、地理、生物、音乐、体育、美术、综合实践课、劳动教育、地方课程的所有任课教师。鼓励毕业班教师积极参加.四、时间及讲课顺序安排为提高听课质量，避免影响正常的教学活动，本次听评课活动计划安排8周,3月21日至5月19日.每周安排23节，3月20日中午11:OO前各组将讲课安排报教导处.原则上授课教师安排

3、的讲课节次，尽量避开同科教师正常上课节次,周五不安排.鼓励各教研组根据实际情况开展同课异构活动.为尽快提升年轻教师与转岗教师业务能力与学科教学水平，建议各教研组首先安排该部分教师执教.五、评选、奖励、巩固办法分四组进行评选，评委由校长、教导处正副主任与部分教研组长组成，获奖优质课计入教师考核，同时每位讲课教师得分作为本学期的课堂教学得分，各教研组成员课堂教学成绩纳入对教研组长的考核。六、具体要求（一）所有任课教师必须参与本教研组成员的观课议课活动，各教研组长要做好活动过程的考勤，以教师听课次数作为教师听评课考核打分的重要依据，各组评委要全程参与活动，客观公正的进行评议。（二）讲课教师要高度重视

4、，精心准备。要认真领会XX省中小学基本规范2022新课标精神，认真学习“中学各学科课堂教学评价标准”和XXXX中学“6+2”课堂学习方式规定，将其贯彻在自己的课堂教学中去。重点做到以下几点：1.实施“6+2”课堂学习模式，规范师生课堂行为.充分发挥小组和结对互助小组的作用。以学生为主体，教师精心组织；规范课堂教师学生语言，做到用语规范；落实好课堂评价激励。（“励2”课堂学习模式，将作为课堂评价的重要标2 .坚持立德树人.以学生发展为本，教书育人.根据学科性质和特点，引领学生自觉培育和践行社会主义核心价值观;根据时代发展需要，注重提升学生的公民素养，培养学生的社会责任感；结合课程内容，自然融入优

5、秀传统文化教育。3 .先进的教学理念。面向全体学生，着眼于学生的全面发展，满足不同层次学生发展的需要，促进学生个性发展；尊重学生的主体地位，充分调动学生学习的主动性和积极性；加强学科知识与生活的联系，引导学生解决现实生活中的实际问题；注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生实施自主、合作、探究学习和参与社会实践。4 .确立合理可行的教学目标。在研究课程标准、研究学情的基础上，科学、精准定位。注重学生核心素养的培养，以培养“全面发展的人”为核心，结合学科特点，综合体现人文底I1.科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。根据教学过程中的新情况、新变化，生成新的教学目标，及时解决

6、学生遇到的新问题。教学目标具体、可测、针对性强,达成度高。5 .有效整合教学内容。依据课程标准整合教学内容。有效整合不同版本的教材，合理开发、利用学生及其周围世界的各种教育资源，教学内容的安排切实服务于教学目标的实现,创造性地实现教学内容的最优化。6 .逐步形成自己的课堂教学特色.要在遵循学科基本教学方式的同时，发挥个人的聪明才智，创造性地构建或优化课堂教学模式，形成个性化的教学风格。7 .落实好观课后的议课环节。教研组成员要人人参加议课，结合XX省中小学基本规范要求以及“中学各学科课堂教学评价标准”和XXXX中学“6+2”课堂学习模式规定，共同找出个体存在的问题及教研组成员存在的共性问题，找

7、到解决问题的方法，避免说空话、走过场。学科组长负责做好观课议课活动记录，并在今后教学中逐步解决本教研组课堂教学中的共性问题。议课由各教研组长负责组织，可以结合教研组集体活动,做到每课必议,并写好观课过课总结.8 .中层领导参照包教研组分工及实际情况全程参与观课议课活动，并做好教研组活动记录。附件1：XXXX中学德育课程一体化暨“6+2”学习方式研讨课堂教学大赛领导小组附件2：XXXX中学德育课程一体化暨“6+2”学习方式研讨课堂教学大赛工作小组附件1XXXX中学德育课程一体化暨“6+2”学习方式研讨高效课堂教学大赛领导小组组长：XXX副组长：XXX成员：XXX附件2XXXX中学德育课程一体化楼“6+2”学习方式研讨高效课堂教学大赛I：作小组组长：XXX副组长：XXX成员：XXX各科教研组长