中学2024-2025学年达标课堂教学大赛暨“6+2”学习方式研讨活动实施方案.docx

《中学2024-2025学年达标课堂教学大赛暨“6+2”学习方式研讨活动实施方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学2024-2025学年达标课堂教学大赛暨“6+2”学习方式研讨活动实施方案.docx（5页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、XXXX中学2024-2025学年达标课堂教学大赛暨“6+2”学习方式研讨活动实施方案根据邹平市教体局“规范校本教研，建设达标课堂”活动通知要求，结合学校教学实际，为进一步推动学校课堂教学改革，深化“双新”学习与落实，深入研讨“6+2”学习方式，提高课堂教学效率，为广大教师提供展示教学特色，开放、公平、公正、相互学习交流平台，经学校研究，举行本次活动，现将具体安排通知如下：一、活动主题坚持“规范校本教研、建设达标课堂”的目标导向、问题导向、创新导向要求。凸显“以学为主，以导为辅，当堂训练、全体参与”教学原则，从测评看成效，从成效观过程,改善提炼有效方法，提升课堂教学效果。二、活动目标1更新教育

2、教学理念，以赛促改，转变思维，创新教学。2 .发现教学生态规律，倡导同课异构，和谐师生关系。3 .提升课堂教学效果。观课议课，研讨“6+2”学习方式时效，建设达标课堂。三、参加人员七、八年级语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、地理、生物、音乐、体育、美术、综合实践课、劳动教育、地方课程的所有任课教师。鼓励毕业班教师积极参加。四、时间及讲课顺序安排为提高听课质量，避免影响正常的教学活动，达标课堂大赛活动计划安排10周，3月19日至5月24日.每周安排2TU3月2。旦黄备组将讲课安坤报数昱处.一周一不安排听课，原则上授课教师安排的讲课节次，尽量避开同科教师正常上课节次.为尽快提升全体教

3、师业务能力与教学水平，本学期首先安排县市W壬教那进行程堂教学展示,一请各年级各参研组组织所有无课教师叁加骨干教师示范课活动.青干教师示范课安排日期周次节次教师学科班级3月19日周二3语文7.83月20日周三7英语9.43月26日周二6数学8.63月27日周三2地理8.53月28日周四6物理9.1五、奖励办法分四组进行评选，评委由校长、教导处正副主任与部分教研组长组成，获奖优质课计入教师考核，同时每位讲课教师得分作为本学期的课堂教学得分，无故不参加此次骨干教师示范课，不参加达标课堂教学大赛活动的，期末课堂教学分以O分进入考核。教研组成员课堂教学成绩纳入对教研组长的考核。六、具体要求（一）所有任课

4、教师必须参与本教研组成员的观课议课活动，各教研组长要做好活动过程的考勤，以教师听课次数作为教师听评课考核打分的重要依据。各组评委要全程参与活动，客观公正的进行评议.（二）讲课教师要高度重视，精心准备。要认真领会XX省中小学基本规范2022新课标精神，认真学习XX市中小学达标课堂评价标准（试行稿）和XXXX中学“6+2”课堂学习方式规定，将其贯彻在自己的课堂教学中去，重点做到以下几点：1.坚持立德树人.以学生发展为本，教书育人.根据学科性质和特点，引领学生自觉培育和践行社会主义核心价值观;根据时代发展需要，注重提升学生的公民素养，培养学生的社会责任感；结合课程内容，自然融入优秀传统文化教育。2

5、.先进的教学理念。面向全体学生，着眼于学生的全面发展，满足不同层次学生发展的需要，促进学生个性发展；尊重学生的主体地位，充分调动学生学习的主动性和积极性;加强学科知识与生活的联系，引导学生解决现实生活中的实际问题；注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生实施自主、合作、探究学习和参与社会实践。实施“6+2”课堂学习方式，充分发挥小组和结对互助小组的作用。以学生为主体，教师精心组织；规范课堂教师学生语言，做到用语规范；落实好课堂评价激励，（“6+2”课堂学习模式，将作为课堂评价的重要标准）3 .确立合理可行的教学目标。在研究课程标准、研究学情的基础上，科学、精准定位。注重学生核心素养的培养，以

6、培养“全面发展的人”为核心，结合学科特点，综合体现人文底堇、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。根据教学过程中的新情况、新变化，生成新的教学目标，及时解决学生遇到的新问题。教学目标具体、可测、针对性强,达标度高”4 .有效整合教学内容。依据课程标准整合教学内容。有效整合不同版本的教材，合理开发、利用学生及其周围世界的各种教育资源，教学内容的安排切实服务于教学目标的实现,创造性地实现教学内容的最优化.5 .逐步形成自己的课堂教学特色.要在遵循学科基本教学方式的同时，发挥个人的聪明才智，创造性地构建或优化课堂教学模式，形成个性化的教学风格。6 .开展好校本教研活动，落实好观课

7、后的议课环节。教研组成员要人人参加议课，结合山东省中小学基本规范邹平市中小学达标课堂评价标准（试行稿）要求以及“中学各学科课堂教学评价标准”和XXXX中学“6+2”课堂学习模式规定，共同找出个体存在的问题及教研组成员存在的共性问题，找到解决问题的方法，避免说空话、走过场。学科组长负责做好观课议课活动记录，并在今后教学中逐步解决本教研组课堂教学中的共性问题。议课由各教研组长负责组织，可以结合教研组集体活动,做到每课必议,并写好观课议课总结.7 .中层领导参照包教研组分工及实际情况全程参与观课议课活动，并做好教研组活动记录。附件1：XXXX中学2024-2025学年达标课堂教学大赛暨“6+2”学习方式研讨活动领导小组附件2:XXXX中学2024-2025学年达标课堂教学大赛暨“6+2”学习方式研讨活动工作小组附件1：2024-2025学年达标课堂教学大赛暨“6+2”学习方式研讨活动领导小组组长：XXX副组长：XXX成员：XXX附件2：2024-2025学年达标课堂教学大赛暨“6+2”学习方式研讨活动工作小组组长：XXX副组长：XXX成员：XXX各科教研组长