中学集体备课规范及考核方案（试行）.docx

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1、XXXX中学集体备课规范及考核方案（试行）为进一步推动“双新”改革，落实我校校本研修“研训一体化”举措，提升集体备课活动品质，打造高效课堂，切实提高教学质量，特拟定广德中学集体备课要求及考核方案。一、要求及规范1 .三个统一：统一教学内容、教学进度、练习（含学案、作业、纠偏、测试题等）2 .三个目标：让备课更加科学；让教师少走弯路；让学生集约式学习3 .三个固定：固定场所（各年级组会议室或空教室）；固定时间（三个年级组按学科统一安排，每周一次。具体为：周二上午：语文、物理、地理；周三上午：数学、生物、政治；周四上午：英语、化学、历史）；固定时长（不少于80分钟，9:10-10:30）4 .备课

2、四步走：初研、初备、二研、二备（1）初研（备课组活动前）备课组长提前一周明确主讲人及备课内容（下一周教学内容），主讲人活动前认真研读课程标准，对比新旧教材，围绕学科素养拟定教学目标和重难点，找出高频考点，深入分析学生学情并确定教法、学法。其他老师也要有所思考。主讲人认真研读备课内容所在单元或章节教学内容，建议在大单元概念下进行备课。为保证单元教学完整性，可以考虑以单元为单位确定主讲人。（2）初备（备课组活动前）主讲人拟定说课稿或试讲稿，结合单元大概念讲述接下来一周的教学安排设想、教学过程及教学内容的处理。（3）二研（备课组活动过程中）主讲人进行说课或试讲，其他组员发表自己的见解，进行必要的补充

3、和完善，并最终定稿。定稿后主讲人负责制作完成相应的课件（学案）。（4）二备（集体备课结束后）教师个人根据班级实际情况和需求进行个性化内容补充，进行复备。5 .备课四要求（1）熟悉高考：要认真研读课程标准（学科素养）高考评价体系（一核四层四翼）、高考真题（高考试题分析）及教材。（2）新授课和熨习课必须用多媒体课件教学，习题课建议使用；课件、学案及章节习题要求题型全、层次分明、内容典型，同时将答案详解上传到学科群。（3）备课组组内团结合作，明确分工，最终建立学科共享资源库。(4)课件制作要力争运用“信息技术2.0培训”所学知识和技能。二、考核1 .考核对象：所有高考文化课老师，含语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理2 .考核频度：以学期为单位进行，每学年度两次，分别在每学期教导处收集并分析好联考成绩后进行考核3 .考核项目：(I)备课组活动参与情况：活动次数+每次活动参与人数+每次活动时长(2)备课规范及质量：主备人试讲+集体讨论+课件或学案(3)备课组成绩：期末联考宣城市排名4 .考核方法：由各年级组根据日常备课组活动检查登记情况、备课组活动过程性材料及期末联考成绩排名进行考核打分。其中，期末联考成绩由教导处进行考核分析。