五年级下册品德教案3.2在南京大屠杀纪念碑前1∣教科版.docx

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1、在南京大屠杀纪念碑前教案教学目标】、将助学生初步了解日本帝国主义侵略中国的史实以及对中国人民犯卜的各种滔天罪行.2、培育学生正确的历史观,进一步激发学生的爱国情蜷和忧患意识.教学重难点了解H本帝国主义侵华的其实历史.培育学生正确的为史观,进一步激发学生的爱国情感和忧患意识.教学打算制作多媒体课件,举荐读书书目（加南京大屠杀一书和部分网站.指导学生有目的地搜集抗日斗争、曲京大出杀的资料.教学过程一、播放欲曲、渲染情境。1、放雄壮浑厚的大合唱黄河大合唱K2、老师激情谈话：“保卫黄河、保卫家乡、保卫全中国”响亮的歌声唱出了我们中华儿女儿代人的心声，保家卫国是我们短个华夏儿女的责任。同学们，你们可曾知

2、遒,在抗击日本帝国主义的斗争中,有多少我中华儿女牺牲了珍贡的生命,尤其是八年抗战,那是用血肉之索筑起来的万里长城，那是一段不堪I可首的历史.20世纪30年头，11木，这个与我们只一水之隔的近纪，大面积发动了对华的侵珞斗争，给中国人民留下了刻件铭心的惨痛记忆,在人类文明史上写下了野蛮、可耻的一页,尤其是1937年12月13日,一个血照的H子,一个册惊世界的日子.这一天，H本侵略军攻陷了南京城,一场野蛮的居杀起先了，30多万中国人倒在了血泊中，曲京城成了人间地狗：.（请看大用帘）.二、情境再现、回顾历史.1、课件播放南京大塔杀有关图片.（由于考虑到学生年龄还小，可以选取一些不太血腥、残忍的图片）。

3、2、看了这此画面，你有什么想说的话？3、回忆历史我们的心情是沉痛的,亲自去揭自己身上的伤疤很终,以至会疼到骨子里.但我办必需去揭.只有恒久会痛，才会恒久不忘历史的耻辱,激励自己不断而进”下面请同学们沟通自己搜集的关于抗11斗争、南京大屠杀的资料,把自己的总受说给小俎同学听。（课前布置学生搜集资料时，有意识地指导学生按“亲历者二”日本老兵的回忆二“国际友人的见证”三个专时来搜集）.4、开展读书沟通会.请同学们依据深函搜集资料的类别自由组合成活动小组,分别组成一：个专跑小组，进行沟通。各小组派代表发言，其他同学可以补充.5、老师补充中日甲午斗争资料，使学生进一步认清日本帝国主义的侵华历史,激发起学

4、生的历史使命那，6、小结：从以上的沟通中，我们可以清晰地知遒日本对我国发动了多次斗争，在历次的侵略斗争中.大量地掠夺了我国的财宝.并给我们国家带来了深电的灾难.请问读课本50-51页，进一步了解“争的后患.三、殂锐“热点新闻”追踪探讨会。1、师生结合资料沟通。（1）齐齐哈尔遗毒事务得（2）中国劳工刘连仁的故事.（3）731部队细崩战。2、面对这铁证如山的史实，大家知道现在的日本政府是什么看法吗？日本玄翼分子歪曲历史,说南京大尾票是为了解除反抗,甚至说纯强捏造：而日本发动斗争是为了保卫自己的平安等等，在1本，很多无知的年轻人根本就不知道|本曾经侵略过中国！日本首相小泉每年都要去参拜靖国神社，大家

5、知道靖国神社是什么地方吗？（1）课件展示-罪恶的焦点靖国神社.（2）看一则新闻.标应为“我国就日本首相再次参拜靖国神社龙示剧烈愤慨二3,介绍“方向禅”方迹，iS一步了解当今I本政府对此的看法，引导学生谈自己的感患。四、拓展升华.1、有人说，过去了的不要再提，也有人说，我们要世世代代记住民族的仇恨，你怎么看？2、为了让全部酷爱和平的人都恒久记住这段惨痛的历史,为了让那些不知情的人恒久不遗忘他们的祖先曾经犯下的滔天罪行，谓京起你的笔，让心中的话流淌.给日本不知情的小挚友写一月信，把你最想说的话告知他们。3、学生写信。4、沟通一至两封信.（可能大多数同学都没写完.也可以探下以展览的形式沟通五、延长活动，1、把搜集的资料做成剪报，办一期班报展览。2、把今日课堂上你印象最深的事讲给你的亲友听要求他的所后在你打算好的本子上写上句他们最想说的话,并请他们签名，星期后沟通.3、师生共同想方法,毋取观存南京大屠杀3电影.