五年级音乐《春雨蒙蒙的下》教案.docx

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1、五年级音乐春雨蒙蒙的下教案教学目标1 .引导学生感受歌曲的内在美，能用美丽伸展的歌声表达歌曲情感，并抒发酷爱春天、酷爱生命，酷爱生活的真挚感情。2 .指导学生用连贯，平稳的气息唱出美丽伸展的旋律，提高学生两声部合唱实力，做到音准和谐、音量均衡及音色统一。教学重点、难点1 .以美丽抒情的歌再，抒发酷爱春天、酷爱生活的真挚感情。2 .歌曲的处理及二声部的合唱技巧。3 .留意驾驭歌曲的切分节奏和弱起节奏。教学方法听唱法、练习法、自学与引导相结合、创编教学打算手风琴、养成教化训练点引导学生在合唱中学会相互兼顾，相互协作。教学过程：一、基本练习1 .气息练习（闻花香）2 .顿音“1.a”练习（略）3 .

2、连音和换气“hu”练习（春风的声音）033|-I6 I37 I1I1000II（加上换气记号）二、新歌学习1 .导入同学们，春天到了，万物复苏了，大地披上了绿色的外衣，朵朵鲜花竞相开放，这一切都离不开雨水的滋润。还记得我们在低年级时学过的首有关春雨的歌曲吗？”播放小雨沙沙学生跟唱师：今R,老师又带来了首特别好听的关于春雨的歌，让我们一起闭上眼睛倾听一下吧！2 （播放春雨蒙蒙的下）3小组探讨：这首歌曲与低年级时学的歌曲有什么差别?假如用画画的形式，你认为出现在眼前的是什么样的情景？（学生说说）4读歌词5录音范唱歌曲6听音跟唱（学生可以小声哼唱，并留意歌曲中有哪些地方比较难唱，小组探讨总结出来。）

3、7处理“弱起小节”（用打拍子的形式让学生理解弱起小节，然后唱一唱带有弱起小节的句子）8练习切分节奏带上节奏朗读歌词，并让学生分析把这样的节奏放在歌曲里有什么样的效果。9齐唱10重点练习二声部的地方要求：分声部唱，分声部奏巩固练习11、师生探讨一一处理歌曲后有感情的演唱12让学生用自制的打击乐器为歌曲增加色调小组合作：创作节奏一组学生用自制乐器伴奏，一组学生演唱13多种方法巩固歌曲三、小结假如把人生比作四季的话，我们正是春天播种的季节，也是学习的好时间。让我们抓紧现在美妙的时间，努力学习，像春雨过后的小苗样，强壮成长。（伴随着这首歌曲，学生走出教室）教学反思：这首歌曲的难度是弱起小节的起唱，刚起先跟唱时，每次的开头学生不是少唱了就是迟唱了，后来让学生边打拍子边唱协助起唱部分，结果出现了开头在弱拍上重音唱的现象,无奈让学生在开头处采纳只张嘴不发声来模唱练习，学生仿照的很有爱好，几遍后全部过关。