人教版八年级上册（部编版）第13课《背影》课内阅读专项训练.docx

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1、背影1、朱自清，字、诗人、学者、民主袅士（2分）2、给加点注音或依据拼白写汉字.狼jf（赫）UH唐（烦琐用（X1.e）晶莹（yfng3、比较下列两个句子，哪一个表达效果更好？为什么？（2分）1峡，我现在也想，JE时直是太聪怒了！,显出努力的样子，这时我里见他的背影，我的汨很快地流下来了U）我抓紧拭日/泪，怕他望见，也怕别人里见。过铁道时,他先将橘子散放在地上，自己渐渐爬下，再抱起橘子走.到这边时，我抓紧去搏他，他和我走到车匕将橘子一股脑儿放在我的皮外套匕（2）卜是扑扑衣卜的匕心里一很疗松似的.过-会说：“我走了，到加边来信！“我苧着他走出去。他走了几步，回头望见我，说；“进去吧，里边没人。”等

2、他的背影混入来来往往的人里，再找不若了,我便进来坐下，我的眼泪又来了.I、给加点字注音并说明词语；MSB1.U、h;in因为不灵活，走路温慢摇拼的梯子2、概括本段内容.买横送别,背影是T目忆性叙事行情散文（体裁）3、这段文堂的中心愿思是什么？通过具体描写父亲过铁道超月台的Iy影，表现了父子之间的深情.4、写出与“扑扑衣上的泥土”相照应的句子,他用手着上面显出努力的样子；过佚道时再抱起情子走.5.这段文字的主要表达方式是什么？J1.S6、用“II”分:层，只好让他去I1.我望见到那边来借1.过一会说.7、文段划横线句采纳了描写手法，为什么要写父亲的穿戴？外拆央出家中景况修b寐应了开头；同时与俄.

3、,贵的*毛外形成对比,反村了父亲对“我”的关爱.8、选文从哪几个方面来写父亲的背影？这位父亲给你的印象和感受怎样？-一（衣着）、行动、布吉；现时世的充注蕙祥的父亲.9、选文中写父亲走路“踽珊”，这是因为父i:年老体拓身体JE胖，IU1.不灵活10、在文中空白处填上相应词语（）（）三个动词写出了父亲作上月台不简沽.更IJfi理写父亲买橘爬月分的“背影二连网动诃的作用是什么？“学”编rr等动词写出了父亲爬月台的整个动杳过程，表现了父亲晨上月台的曜难，难中见何情，表说了父亲对儿子深学的爱.11、“于是扑扑衣上的混上，心里很轻松似的J写父亲心里轻松与写父亲艰唯地过铁道为儿子买橘子是否冲突？谈谈你的看法

4、.（2分）10、“我的两次流泪去达了作者怎样的思想博情？II、背影*-文中,写父亲的语古不多，选文部分只有两句,简要分析这两句话我达了父亲怎样的心情.I）“我走了,到那边来信!父亲偌记着儿子*论是否平安.（2）“进去吧，H!边没人父亲不让儿子送.怕儿子离开座位后丧央行李.12.下列句中加点的学有何作用？我的眼汨又来了.从内容和结构两方面网答）15、“我抓紧拭干泪”“我撼紧去搀他”两句中的“抓紧”我现出作者怎样的心理活动?16、文中“怕他型J1.也怕别人型J1.J和“他先将橘子散放在比上,自己渐渐足下,再抱起楂子走。”分别属于描写和ftffe描写.这样写的作用是;别人族见鼻为情的心理和臾出了父亲

5、过铁道时艰嵬，体现了父亲对儿子深堂的爱.17、选文“等他的背影混入未来往往的人里”中的“法”有什么表达效果？一方面说明耒来往往的人多，另一方面说明父亲的千凡一锻，没有特Q处18、这段文字两次写到父亲的S膨”，前一次写珥具体,后一次写得简略的缘由是I0后一次是写我留恋父亲,可倚滴地耳耳19、这段话着重描耳父亲哪一特征？描写这一特征的绿由有哪？父亲的Ir影是依依惜别中留蛤儿子的量潭剖的印象;SMEJ它m实而潭原的/子之情阅读三、近几年，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日.他少年出外谋生，独立支持，做了很多大事,哪知老境如此颓唐！他触H伤怀，自然情不能自己,IM郁之中，自然在发之于外：家庭

6、顶那便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但呆近两年的不见,他最终忘却我的不好，只是慵记苦我，惦记着我的儿子.我北来后,他写了一信给我.信中说道：“我身体平安,惟膀子难受厉害,举箸提卷.诸多不便.大约大去之期不远矣.”我读到此处，在晶莹的泪光中，又里见那肥胖的、仔布棉袍黑布为福的背影.唉!我不知何时再能与他相见！1、依据父亲感情的改变，本段可以分为两层，用7在文段中划出。（2分）2、父亲信中的话,照应了文段中”爆知者境如此观才这一句.（2分）3、”我读到此处，在晶啜的泪光中，又里见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影.”这一句中所写的是作不第三次流泪，这是因为作了父亲的信后又勾起了作者对父亲的思念:这，句所写的背影是（虚耳:4.文段所体现的感情Ur由噢I我不知何时再18与他相见!这一句话集中体现出来,5,这一段对背影的描写有什么作用？（2分）时背影描写的写化，一方面起到了到了开头的作用，另一方面接着加潭背影的形的.6、这是文章的第三部分，请概括这部分的意思.（2分