小学“‘家’有温度‘访’有安全”教师大家访活动方案.docx

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1、XXXX小学“家有温度访有安全”教师大家访活动方案为扎实推进学生关爱工作，根据常州市教育局党工委广结同心，玉兰花开学生成长关爱行动方案精神、结合上级相关文件精神，开展XXXX小学家有温度访有安全教师大家访活动.一、指导思想深入学习贯彻党的二十大精神，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，努力办好人民满意的教育，充分发挥基层党组织的战斗堡垒和教师党员的先锋模范作用，围绕凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民的工作目标，构建家校协同育人新机制，完善三全育人新格局、关心关爱每位学生健康成长，为“常有优学”教育名片增光添彩。二、活动时间20

2、2X年6、7月三、领导小组组长：XXX副组长：XXX成员：XXX、各班班主任四、家访对象随迁子女和留守儿童、特殊情形家庭学生、平时学习压力较大学生、有先天性疾病学生和特殊体质学生、有严重心理问题、亲子关系不良、网络成瘾、休学在家五、家访形式实地走访为主六、主要任务1 .思想上引导。开展经常性谈心谈话、掌握结对学生的思想状况，教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情怀，学习践行“八礼四仪，争做朝气蓬勃、积极向上的新时代好少年.每周至少开展1次谈心交流，交流情况及时记录。2 .生活上指导.全面了解结对学生的家庭情况，及时帮助解决现实问题，使之切实感受到教育的关爱和学

3、校大家庭的温暖.教育引导学生树立远大理想、养成自立自强、直面困难的良好品质，做品学兼优的好学生。每学期至少开展1次上门家访.3 .学业上辅导。主动与结对学生所在班级的班主任、任课教师和学生家长联系，跟踪了解学生的学习情况，针对性解决学生学习上存在的问题，指导帮助其掌握学习方法，制定学习计划，明确学习目标，增强学习信心，提高学习积极性和学习效果。每周至少开展1次学业帮扶。4 .心理上疏导.采用科学有效的方法，及时疏导学生心理问题，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理和人生态度。心理问题相对严重的，要与家长及时沟通，心理教师帮助联系，确有必要的建议转介治疗，

4、坚决杜绝潜在的问题和风险发生。心理问题严重的，一定要进行相关台账资料的真实、及时记载。5 .安全上防护.引导家长对防溺水、交通安全、饮食安全、消防安全、网络安全、应对恶劣天气等情况加强认识,希望家长们监管到位，让孩子们度过一个愉快、安全、有意义的暑假.七、活动要求1 .加强组织领导。学校要站在讲政治、讲大局，为党育人、为国育才的高度重视师生结对工作，增强责任感和使命感，把师生结对关爱工作纳入重要议事日程。党组织主要负责同志要亲自抓、负总责，制定具体实施方案，讲究工作方法，明确工作责任、稳步推进实施、确保活动开展扎实有效。2 .强化督导考核.学校要把师生结对关爱工作与教育教学工作同谋划、同部署、

5、同考核，考核结果与评议教师、评优评先挂钩。对执行不力、敷衍了事的严肃问责.3 .积极宣传引导。注重活动开展的宣传引导工作，通过家长会、家长学校、家访、报告会等形式，引导家长树立正确的教育观念、成才观念，关注学生身心健康和全面发展。要注重挖掘行动中涌现出的典型经验和先进事迹，大力宣传“四有好老师、优秀共产党员的高尚品格，积极营造党组织和党员关心爱护学生成长的良好氛围.4 .做好家访记录。做好家访记录分析，形成典型案例，总结经验，分享成果。5 .注意人身安全.家访过程中，自驾交通工具或乘坐交通工具，应该严格按照交通法律法规要求参与道路交通活动,确保人身安全,班主任与任科教师不少于2人一起上门家访，

6、要注意安全；必须上门家访，不能以在校门口约谈家长的形式代替上门家访，并拍工作照，不要摆拍，八、保障机制1.构建家校协同机制。聚焦身心健康、进步成长目标，结对党员与学生、家长间建立常态化联系，及时全面掌握学生学习情况和思想动态，注重心理疏导和人文关爱、从思想、学习、生活等方面进行全方位的关爱，强化党组织组织力、凝聚力，发挥家校协同育人机制作用。6 .建立过程管理制度。建立师生结对工作台账，实行台账管理，做好结对关爱工作的过程记录。实行教师结对动态调整机制，根据工作需要和具体情况，适时调整结对对象、及时优化工作举措，确保精准关爱.附件1:XXXX小学教师大家访记录表附件2：XX市教育系统教师大家访

7、活动五要五不能守则XXXX小学“大家访”活动记录表教师姓名班级学生姓名家长姓名同行教师家访时间家访形式上门走访家访原因家访过程家访反思XX市教育系统教师“大家访”活动“五要五不能”守则1 .要充分分析家访学生在校情况，精心准备家访内容;2 .要严格遵守约定时间，按时家访；3 .要仪表大方，态度诚恳，认真听取家长意见和建议；4要多表扬学生的长处、优点，多传达科学的育儿理念、方法，共同寻找促进学生更好成长的方法；5 .要多观察学生的生活环境、家庭状况，认真记录家访情况，跟进帮扶和指导；6 .不能开展告状式家访，反馈学生在校表现，只陈述客观事实，不带着情绪做道德判断；7 .不能只讲问题，不讲方法；8 .不能对家长的诉求置之不理；9 .不能接受家长宴请和礼物等；10 .不能将学生个人家访情况对外公布。