小学道德与法治 部编版 一年级 第二单元第七课《可爱的动物》第一课时 教学设计.docx

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1、第二单元我和大自然第7课可爱的动物教学设计授课人：深圳市福田区东海实验小学王文娟审课人：深圳市福田区教育科学研究院刘晓一、教学目标1 .了解一些常见动物的特点，知道如何与动物相处。懂得爱护动物，尊重生命，对自然界有共在感。2 .知道伤害动物的行为是错误的，初步了解中华人民共和国野生动物保护法,明确爱护野生动物是公民应尽的义务，有依法保护动物的意识和责任感。3 .养成爱护小动物的好习惯，并懂得保护动物的同时要爱护自己，避免受到动物无辜的伤害，树立安全意识。二、教学重点与难点：教学重点：懂得爱护动物，知道如何和动物相处。在尊重生命的同时，也避免自己受到动物的无辜伤害，有安全意识。教学难点：懂得爱护

2、动物，有依法保护动物的意识和责任感。三、教学准备：多媒体课件四、教学过程第一课时课时教学目标1 .知道自己和大自然的动物共存，对动物有好奇心，愿意进行探究。2 .交流自己喜欢的动物以及和动物朋友的故事，感受动物的可爱。3 .愿意亲近动物、爱护动物。教学重点与难点教学重点：感受动物的可爱，对动物有好奇心，愿意进行探究。教学难点：愿意亲近动物、爱护动物。教学过程：（一）激趣导入，引出可爱的动物给大自然带来了生机。1 .猜谜语：猜猜我是谁播放媒体图片，引导学生猜猜这是什么小动物？2 .唱儿歌：小白兔3 .播放图片：动物王国3.小结并过渡：刚才我们通过学习，说出了很多大自然中熟悉的动物。看，小鸟在枝头

3、歌唱、鱼儿在水中玩耍，他们真可爱啊。（出示课题：“可爱的动物”）【设计说明】通过做游戏、看图片这两种形式，一方面激发学生的学习兴趣，另一方面激发学生关于平时接触过的、喜欢的动物的喜爱情感，产生要保护好他们的愿望。（二）阅读绘本，联系实例，感受可爱的动物给人们生活带来了启迪1 .过渡：动物不仅是人类的好朋友，还是人类的老师呢，故有“动物老师”的说法。我们人类的很多创造发明都从动物身上得到启发。2 .阅读绘本故事动物老师，交流动物对人类的智慧启迪。（1）出示蛙泳的图片，学过蛙泳的同学示范相应的动作，感受到可以学习动物的习性，达到锻炼身体的目的。（2）出示飞机、潜艇、雷达、荧光灯等仿生学设计的实例，

4、感受到可以研究利用动物的生理结构与功能工作的原理，发明创造新设备和新工具。3 .想一想：我们还有哪些动物老师？4 .小结：看来，动物朋友能够给人类智慧上的启发，他们对我们的帮助可不小呢！5 .出示大熊猫照片：不仅如此，许多动物还担任了友好使者，为各国友好往来做出不可磨灭的贡献。我国的国宝大熊猫就出访多国，成为“友好的象征”，深受各国朋友们的喜爱。【设计说明】绘本故事的前两幅图说明了人类通过模仿动物的动作，来达到强身健体的目的。绘本故事的后两幅图说明了动物对人类的智慧启发，即仿生学上的意义，老师补充雷达、日光灯等物品的发明，由此加强说明了动物对人类发明生产、生活上物品的启发作用。最后通过大熊猫这

5、一事例，说明动物在增进友谊方面的特殊作用。由此进一步激发学生对动物的喜爱之情。（三）学习课文，小组交流，认识可爱的动物是我们亲密的好朋友1 .学习课本第26-27页的插图，小组交流：我喜欢的动物或我和我的动物朋友师：你最喜欢哪一种动物？你曾经精心喂养过动物吗？我相信你们肯定也有过不少自己喜欢的动物，或者动物朋友，请学着课本26页、27页上小朋友的样子,也可以结合刚才学习仿生设计时学到的本领，在小组内说一说你们喜欢的可爱的动物吧！2 .出示小组活动要求（1）请选择一个话题“我喜欢的动物”或“我和我的动物朋友”，参加相应的四人小组。建议：养过宠物的小朋友可以说说自己的动物朋友，没有养过宠物的小朋友

6、说说自己喜欢的动物。（2）说说自己为什么喜欢这个小动物或者说说自己和动物朋友之间的故事。（3）推选代表进行全班交流3 .全班交流（1）小小交流会：我喜欢的动物学生代表交流自己和组内同学喜欢的小动物，可以枚举，也可以例举。师小结：看来你们大多数都喜欢动物，这些动物朋友让我们的世界变得更加丰富而美好，充满了生机，所以我们要善待他们。（板书：生机勃勃）（2）小小故事会：我和我的动物朋友学生代表交流自己和动物朋友之间的故事。师：这些同学讲述的故事有没有打动你们？听完故事，又有什么收获和感受呢？学生谈自己的收获和看法，师小结：同学们讲的故事很精彩，王老师也忍不住要和大家分享一个“忠犬八公”的感人故事。通

7、过大家的交流，我们对于小动物的知识有了更多了解。【设计说明】通过选择话题“我喜欢的动物”和“我和我的动物朋友”中的一个进行小组交流，选派代表参加小小交流会、小小故事会，启发学生了解更多动物的可爱之处以及人与动物相处时的欢乐，产生爱护动物的愿望。（四）学习绘本，引发思考，激发愿意保护动物朋友的责任感1 .师：动物朋友给我们带来了欢乐、带来了启迪，那么我们该如何对待它们呢？我们来读读书上第28-29页上我和小蜻蜓的故事，想一想，小男孩和小蜻蜓相处的过程中，哪些行为是值得我们学习的？2 .学生阅读绘本并交流预设：没用手直接抓小蜻蜓，给放小蜻蜓的瓶盖上做了呼吸孔，放生小蜻蜓等。4.师小结：我们要和动物相处时注意不伤害他们，当然也不要让自己受伤害。回家后和爸爸妈妈讨论一下，怎样对待动物朋友才是真喜欢呢？【设计说明】通过学习绘本故事，了解怎样的行为才是爱护动物，并布置亲子回家作业，向下一课时的教学内容过渡。