小学道德与法治名师工作室成员个人工作总结.docx

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1、小学道德与法治名师工作室成员个人工作总结其一2021年我成为了“小学道德与法治XXX名师工作室”的一员，在这个优秀团队里得到X老师的悉心指导，得到了与工作室成员们深入交流、学习的机会，在工作室主持人X老师的引领下，与工作室的老师们携手共进，收获成长、品尝喜悦。回顾一年在名师工作室的学习，我只觉受益匪浅，现将一年的研训学习情况总结如下，以便日后不断鞭策自己，砥砺前行。一、理论学习，提高素质工作室学习内容丰富有创意，理论学习、专家讲座、名师课例，研讨个案、微课制作、课堂改革与创新层出不穷，精彩纷呈！回顾整个学习过程，我积极参加每月两次的学习培训，认真学习先进的教育教学理论，不断提高自己的教育教学理

2、论水平和综合素质。在课余时间和假期我认真研读了小学道德与法治可以这样教、教育的100种可能两本专著和义务教育道德与法治课程标准（2022年版）形成读书心得两篇，论文一篇，参加线上线下读书分享活动和主题沙龙活动。听专家讲座道德与法治教材的总体设计、思政课教学设计撰写、微课设计与制作文献研究与课题开题报告的撰写、小学道德与法治如何开展素养导向的教学活动等，每次聆听专家讲座都有新的认识和提高，有自己的心得感悟。在这一年中我接触了新观念，增长了理论知识，积淀了课堂智慧，提高了教学技术。二、知行合一，提升能力纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。的确，理论知识的学习与实践总是不能分开的。在这一年里，我参加工作

3、室大量的研讨交流活动，观摩了很多优秀的课堂，接触了很多优秀的课例，如观摩了XX老师读本教学没有共产党就没有今天的中国、XX老师的父母多爱我、XXX老师的微课我和我的家、XX老师的微课家庭的记忆，线上听省级优秀教师的网络新世界、有多少浪费本可避免同时极锻炼自己的课堂，如10月18日，工作室送课XX研讨活动，我上了一节读本研讨课绿水青山就是金山银山，在XX镇“实现教师价值引导和学生活动体验有机结合”主题课堂教学竞赛中获一等奖，XX区小学道德与法治优质课评选活动中说话要算数获三等奖。受邀在XX文产项目一一XX学业大数据平台建设中承担五年级下册第9课中国有了共产党3课时的微课PPT文稿制作、微课录像、

4、说课设计、说课录像共12项经专家组鉴定验收认定合格。三、致力科研，学以致用我将在工作室的各类活动中学到的知识运用到工作实践，常常反思自己的教学活动，在实践中反思，在反思中求得进步。同时，我还主动学习理论知识，积极撰写教学设计、教学随笔、课后反思、教育科研论文等，在一定程度上培养了教科研能力。积极参与工作室课题研究，课题组主要成员，负责课题教学研究。积极申报市级小课题，以研促学，以研促教。四、辐射引领，共同进步虽然我是名师工作室的成员，但我深知自己要成长为名师还需要极大的努力，而且“独木不成林”，因此，我不仅严格要求自己、大胆实践，在平时的探讨中，分享自己的经验和想法。每次参加完培训，我都会主动

5、与工作室成员分享笔记、资料和自己的收获；把在工作室所学分享给我所在学校的老师，一起探讨解决困惑。五、总结反思，提升自我L及时总结，加强反思，记录自己的经验和想法，争取集结成文，以更快地提升自己；2 .努力提高课堂的时效性，使学生在每一堂课中有更大更多的收获；3 .坚持理论知识的学习，加强专业技能的训练，提高自身素质。在无数次独自翻山越岭来往于学习培训的路上时，在夜深人静哄睡孩子在伏案加班备课、写反思、编辑文案时都会闪过放弃的念头，再想，若没有工作室的鞭策和指引，我基本不可能做到这些，但也留下一些遗憾，如论文、课题仍在雾里，尚未突破。我仍需要不断努力、大胆尝试，唯有坚持，努力朝着自己成长的方向大

6、步向前。其二很荣幸加入了XXX老师的工作室，成为小学道德与法治名师工作室的成员。在作为一线教师的5年里，虽然任教道德与法治时间尚浅，但有机会加入工作室让我不仅对道德与法治这门课有了新的认识，更重要的是在团队的合作下，真正开始了解一门学科，并付诸行动，获得了意想不到的收获。在工作室的一年中，我从一开始对道德与法治课程只是“上课”，慢慢了解了它在教学中的重要性；从只会纯粹的“讲课”到如何才是有效的备课、上课；从面对活动和实践相融合的茫然，到敢于思考和尝试这些点滴的进步都离不开X老师的带领和工作室老师们帮助。好的团队，不仅让我有了一场关于教学的“奇妙旅行”，也让我对今后的教学工作充满了希望与期待。还

7、记得在工作室开班时，我的内心是茫然无措的，对于陌生的道德与法治课程、陌生的环境，心里满是猜测与不安，直至看到工作室的成员，听了X老师关于工作室成立的发言后，心情渐渐平静下来，也开始了认真的思考。既然能加入到工作室，就应该有所思、有所悟。在习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本教学研讨中，我上了第一次研讨课是滇源中心校送课下乡研讨课，读本课第一次融入道法学科，新是最大的难题，没有系统的教授方法，备课的过程只能不断去摸索实践，授课结束，X老师带领大家进行了深层次的听评课活动和研讨活动，在交流中，我对如何上好读本课有了明确的方向和很多想法。相信在接下来的研讨中，我一定会得到想要的结果。在教育部“影

8、子培训”活动中，我有幸担任了主持人，整个活动超乎了我的想象，工作室老师们带来的课例展示和主题沙龙，那是一次全新的体验，那种感觉无法言喻却又让人感慨良多。正是因为有了工作室才让我有了参与的机会。在XX出版集团五年级道德与法治视频课程开发项目中，工作室承担了微课的设计与录制。接到消息时，我既兴奋又紧张，带着这样的情绪工作室的成员们一边商量、一边学习，X老师为大家邀请了专业的微课指导教师来进行微课录制的讲解，在备课过程中，遇到的问题大家总能各尽所能相互帮助指导。虽然过程艰辛但当246节微课全部通过时，看着哪一打厚厚的证书，那种开心和幸福就是最好的回报。为了让大家能够更好的成长，在X老师的带领下，我们

9、开始了课题的申报，师傅的耐心与示范，为我们解决了很多问题。课题的尝试会让教师在研讨、总结、收集、归纳等方面有着实质性的进步，虽还在尝试阶段，但每走一步的努力，都是在为成功做积累。随着新课标的发布，我们也迎来新的挑战，如何在新课标的要求与引导中，将道德与法治课上好，成了工作室最重要的工作。我们一起认真解读新的课程标准，分享解读的收获与各自的理解，让思维得到了碰撞，也为今后的研讨奠定了基础。我们面对的学生是小学生，年龄从入学到能够自我理解与思考，跨度较大，要想将德育和课程相结合，并落实到位，无疑是最大的挑战，幸好工作室也在为了解决这些问题而在努力向前有了团队的协作，成功必在前方。现阶段我们还在做小

10、学道德与法治相近主题教学设计与实践研究课例的工作，面对没有这方面专业化的成果，工作室的老师们都充满了动力，这次的挑战巨大且极为有意义。一旦完成此项内容的研讨，对于我们工作室教师而言，不仅是努力尝试的结果，更是对如何上好道德与法治课最有利的材料。不知不觉，在工作室已经一年了，这段日子中的收获是无穷的，我看到了国家对思政课的重视，也燃起了上好思政课的决心。我们一起分享每一次活动的心得，一起探讨备课、上课的方法，彼此加油鼓劲，相信在X老师的带领下，工作室一定能越来越好，大家一定能够收获属于自己最好的成就！其三惊风飘白日，光景成西流。转息间，有幸在道德与法治XXX名师工作室学习已经一年，回顾一年的成长

11、与收获，可谓星辰大海，遥遥微光，与友同行。在工作室里，我感受到这个优秀的集体给我带来的温暖与肯定。一年来，我积极参与名师工作室的各种研修活动，和工作室的其他老师一起进行课例研究、微课制作、主题沙龙、外出考察、送教下乡等丰富多彩的研修活动。这一年在自己紧张的教学工作中，有时痛苦于公开课的忙碌与艰辛，有时为完成研修任务而费尽心力，但更多的是体会到收获的快乐，成长的喜悦。现将一年的学习点点滴滴研训总结如下:一、主动学习，更新理念参加道德与法治工作室以来，通过学校推荐，我参加了2021年XX市道德与法治骨干教师示范性培训，XX省道德与法治教师专业提升培训，通过学习优秀教师的教学经验，进一步充实自己，拓

12、展思路，开阔自己的视野。进一步更新观念，熟悉新教材，领会课改精神，博取众长，学习他人的教学特色，并付诸实践。提高课堂教学艺术、使课堂教学充满激情和活力，提高课堂教学效率。二、反思总结，专业成长曾有专家说，老师的成长必须要经常的反思，坚持反思。自己就曾疏于反思，错过许多改进教学，提升自我的机会。工作室的每一次活动，我都坚持写反思，有时觉得感触颇深，还会用文字在抖音上发一些图片、文字，用于个人教学反思和心得交流。虽然没有粉丝，阅读的人也不多，点赞的人也少，但看着曾经的思想点滴变成文字，还是感到非常欣慰。三、主动担当，勇于实践通过研修不断完善自我，促进个人专业知识的提升。2021年11月工作室课例的

13、开发，让我掌握了微课录制的方法和技能，通过微课录制，极大的丰富了教学成果。一年来，认真阅读有关资料，钻研新教材，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力，逐步形成了自己的教学风格。为让名师工作室的影响最大化，多次在学校进行道德与法治课公开课研讨，促进学校道德与法治学科的校本研修工作，积极指导本校青年教师成长。2022年上半年，承担了我校道德与法治优质课参赛课例录制，获得区级优质课例一等奖的好成绩。四、课题研究，助推教学在工作室师傅带领下，我积极参与教育科研，在工作室的市级规划课题中承当课例设计与展示、教学策略等重要研究工作。2021年至今参与两个课题研究，一课题已顺利结题，另

14、一课题正在研究中。虽然这一年我取得了一些成绩，但仍然有许多的不足。比如，在自己承担的工作室后勤保障这块工作中考虑问题不够全面，活动安排不够主动。在工作室的审稿群中，没有发挥应有责任，高质量及时完成审稿任务。再有，反思的深度和频度不够，常常浅尝辄止。不论是阅读时的思考，备课、课后的思考，还是工作室每次动前后的思考，有时显得力不从心，所以一年来拿不出几篇像样的阅读笔记、教学案例、论文。总以读得不多、水平不高作为写不出东西的理由，其实写不出是因为不想写，不写是因为没有专心、深入地思考。今后还需坚持反思，提升自己思维的宽度与广度，坚持把教育教学中的点滴感悟都变成文字。生活原本沉闷，但跑起来就会有风。任何事情都是从一个决心，一粒种子开始的，愿每一年的研训都是一粒开花的种子。