(中班科学教案中班科学教案各种各样的杯子.docx

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1、（中班科学教案中班科学教案各种各样的杯子一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章生活中的科学，详细内容为“各种各样的杯子”通过本章的学习，使幼儿了解杯子的种类、用途及制作原理，培养幼儿观察生活、发现生活中的科学现象。二、教学目标1 .让幼儿认识不同种类的杯子，了解它们的用途和特点。2 .培养幼儿动手操作能力，通过实际操作，让幼儿了解杯子的制作原理。3 .激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿观察生活、发现生活中的科学现象。三、教学难点与重点教学难点：杯子的制作原理。教学重点：认识不同种类的杯子，了解它们的用途和特点。四、教具与学具准备教具：各种类型的杯子（玻璃杯、塑料杯、纸杯等），实验材料（沙子、水、

2、小石子等）*学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。五、教学过程1 .实践情景引入（5分钟）通过展示生活中常见的各种杯子，引导幼儿观察并讨论它们的用途和特点。2 .例题讲解（10分钟）（1）介绍杯子的种类，让幼儿了解不同种类的杯子。（2）讲解杯子的用途，引导幼儿思考杯子在口常生活中的作用。（3）讲解杯子的制作原理，让幼儿了解简单的物理知识。3 .随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察并描述各种杯子的特点。（2）让幼儿动手操作，用实验材料进行简单的杯子制作。4 .小结与讨论（5分钟）六、板书设计1 .板书各种各样的杯子2 .板书内容：（1）杯子的种类：玻璃杯、塑料杯、纸杯等。（2）杯子的用途：喝水、装食物

3、、做实验等。（3）杯子的制作原理：物理原理、材料特性等。七、作业设计1 .作业题目：设计一个独特的杯子要求：使用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，设计一个具有创意的杯子。2 .答案示例：（1）设计一个环保杯子：用废旧报纸、杂志等材料制作一个杯子。（2）设计一个卡通杯子：在画纸上画出自己喜欢的卡通形象，剪下来粘贴在杯子上。八、课后反思及拓展延伸1 .课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对杯子的认识程度，以及对生活用品的关注程度。2 .拓展延伸：（1）让幼儿收集生活中的各种杯子，观察并记录它们的用途和特点。（2）组织幼儿参观制作杯子的工厂，了解杯子的制作过程。（3）开展环保主题活动，让幼儿了解环保杯子

4、的意义，培养幼儿的环保意识。重点和难点解析1 .教学难点：杯子的制作原理。2 .作业设计：设计一个独特的杯子。3 .拓展延伸：开展环保主题活动，让幼儿r解环保杯子的意义。一、教学难点：杯子的制作原理（1）针对幼儿的认知水平，简化杯子制作原理的讲解，使之易于理解.（2）通过实验和动手操作，让幼儿直观地了解杯子制作的过程。例如，让幼儿用沙子、水和小石子填充纸杯，观察杯子在填充过程中的变化，从而理解杯子制作原理。（3）结合生活实例，让幼儿了解不同材质的杯子制作原理。如：玻璃杯是通过高温熔化玻璃制成，塑料杯是通过注塑成型等。二、作业设计：设计一个独特的杯子（1）在作业布置时，强调创意和实用性，引导幼儿

5、从生活实际出发，设计出既美观又实用的杯子。（2）提供丰富的材料，如彩纸、颜料、贴纸等，让幼儿充分发挥想象力和创造力。（3）鼓励幼儿在设计中融入环保理念，如使用废旧物品制作杯子,提高幼儿的环保意识。（4）在作业评价时，关注幼儿的设计思路、动手能力和创新能力,给予枳极的反馈和鼓励。三、拓展延伸：开展环保主题活动，让幼儿了解环保杯子的意义（1）组织幼儿参观环保杯子制作工厂，了解环保杯子的制作过程和优势。（2）开展环保主题活动，如“绿色生活，从我做起”，让幼儿了解环保杯子对环境的影响，培养幼儿的环保意识。（3）鼓励幼儿向家人、朋友宣传环保杯子的意义，提高大家的环保意识。（4）结合环保主题活动，开展环保

6、创意比赛，让幼儿通过设计、制作环保杯子，提高实践操作能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1 .讲解杯子制作原理时，语言要简洁明了，语调要亲切，以吸引幼儿的注意力。2 .提问时，语调要富有变化，激发幼儿的思考兴趣。二、时间分配1 .实践情景引入和例题讲解时间控制在15分钟左右，确保幼儿充分了解杯子的相关知识。2 .随堂练习时间控制在10分钟以内，让幼儿有足够的时间动手操作。3 .小结与讨论时间控制在5分钟，巩固所学知识。三、课堂提问1.提问要具有针对性，引导幼儿关注杯子的种类、用途和制作原理。2,鼓励幼儿积极思考，对回答正确的幼儿给予表扬，对回答错误的幼儿给予鼓励和指导。四、情景导入1 .利用实物展示，让幼儿直观地了解各种杯子，提高学习兴趣。2 .结合生活实例，让幼儿感受到杯子在生活中的重要性。教案反思1 .教学内容是否充实，是否能够满足幼儿的好奇心和求知欲.2 .教学方法是否多样化，是否能够激发幼儿的学习兴趣。3 .课堂时间分配是否合理，是否保证了幼儿的动手操作和实践机会。4 .教师的语言语调是否亲切、富有感染力，是否能够吸引幼儿的注意力。5 .课堂提问是否具有针对性和引导性，是否能够促进幼儿的思考和参与。6 .作业设计和拓展延伸是否具有实践性和趣味性，是否能够提高幼儿的创新能力。7 .教学过程中是否注重培养幼儿的环保意识，让幼儿认识到环保的重要性。