0523D01011-语言学概论-2023版人才培养方案课程教学大纲.docx

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1、语言学概论课程教学大纲（理论课程2023版）一、课程基本信息课程号O523DO1OM开课单位外国语学院课程名称中文）语言学概论（英文）IbwardsanUnderstandingof1.anguageand1.inguistics选修考核类型考试课程学分2课程学时34加期专业发展课程（学科拓展厚）先修课程无适用专业（类）英语二、课程描述及目标（一）课程简介语言学概论是中国语言文学系本科生的必修课程，同时是英、日、俄、法、朝鲜、葡荀牙语本科二年级的一门学科拓展课，具有交叉性、理论性等特点.本课程旨在培养外语专业学生对于语言的基本认识，了解语言规律，为三年级学习专门语言学奠定必要的语言学基咄知识。

2、该课程以语言学习理论为指导，以宏观和微观语言学为研究对象，在语言言语、共时-历时、内部-外部的框架卜.研究语言的性质、结构规律、演变规律以及交叉语言学等方面的问题,通过系统讲授，该课程能够帮助学生正确理解语言中静态与动态、单一与交叉、理论与运用、批判、继承和发展的关系，使学生比较系统地掌握语言学的基本概念、基本理论和基础知识：能运用理论知识分析语言现象，解决语言学习中的实际问题.通过系统的语言学教学，使学生r解语言学研究的前沿成果，加深对语言学的理解，促进语言学习，为提高语言理论水平、进一步学习和深入研究其他语言课程奠定必要的语言理论基础。（）教学目标通过本课程对语言学基础理论的阐择和基本方法

3、的讲解与训2东，将为人类语言本历的基本问题提供一些解答，使学生J解人类语言研究的丰富成果，提高其对语言的社会、人文、经济、科技以及个人修养等方面全要性的认识，以多种方式让学生体会领悟人类语言是个极度笈杂却仍有规可循的、迷人的心智系统，向学生展示语言学和其他学科如心理学、社会学、哲学等学科间的关系如何日趋密切以致最终逐渐发展成了一门内容浩瀚、涉及面广的交叉科学。学生将华挥运用语言学的科学方法来观察现实世界的语言现象，在对语言和语言使用的方方面面进行科学、系统的分析探讨过程中，着意培养学生的语言意识和研究兴趣，使其善于对语言现象进行观察和思考，提高语言使用和研究能力，发展以概念分析为基本的逻辑思维

4、习惯，培养提面科学分析问题的能力和辩证的理性思维，全面提高素质.具体而言，通过本课程的学习，学生能初步了解或华握语言学的基本知识：了解语言的本质、功能和机制，掌握语言的语音、词汇、语法、语义规律，认识语言与社会、文化、思维、认知、语言习得等方面之间的关系：学会分析语料：了解如何进行语言学研完，由此为进一步的语言学习或研究奠定基础。借此提高学生的语言理论水平和语言分析能力，为学生学习其他语言类课程提供必要的理论平台，为将来的专门语言学学习夯实语言学基础理论，培养学生的逻辑思维能力，为他们今后从事语言教学和册言研究工作打下定的基础。 知识目标课程目标1：掌握语言学的基本理论和基本方法；课程目标2：

5、理解语言学基本概念及其之间的联系： 能力目标课程目标3：具有独立获取知识、分析和解决问题的能力：课程目标4：具有良好的人文和科学素养： 索质（含思政）目标课程目标5：将育人目标贯穿于课程教育的全过程,不断拓展语言知识学习的广度和深度：课程目标6：在知识传授中强调主流价值引领，加强知识与学生情感价值、成长体验的关联度，促进学生的全面发展。三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕亚要求指标点课程目标1-2；熟悉中国语言文化知识。法语）1-3:掌屐研究语言学、文学、倒许、文化等方向的相关基本理论和基本方法.（葡萄牙陪1-3：掌握语言学、文学、曲洋、文化或国别等某个方向的基本理论和班本方法。（英语、英语+法

6、语”试点班）1-5：掌握研究语言学的相关基本理论和基本方法.（日语）16：广泛掌握多方面的基础知识.俄语）课程目标1-240%2-1：具有独立获取知识、分析和解决问题的能力.（英语、法语、“英治+法谙”试点班2-1：具有独立获取知识、分析和解决问避的能力，具有创新精神和实践能力。葡奇牙语2-3：具有良好的自主学习能力、实践能力以及运用专业知识进行思辨的能力.（Hift）2-5：具有自主学习、积极思辨、逻辑分析、发现问即、分析问时并尝试解决问题的能力及一定的创新能力。（俄语）课程目标3430%3-3：具有良好的人文素养。ffti）33：具有良好的人文和科学素养.（英谙、“英语+法谙”试点班）3-

7、4：具有良好的人文和科学素界、国际视野和中国情怀.（日语）3-4：具有正确的世界观、人生观、价值观,健康的心理.（俄语）3-4：具有良好的人文科学泰养、国际视野和中国情怀N前荀牙语）35：具有良好的人文和科学素养.（法治）课程目标530%四、教学方式与方法主要教学方式：TB1.（task-based1.earning）任务型教学模式。强调以学生为主体，充分发挥其自身认知能力，要求学生完成课程任务，以参与、体脸、互动、交流、合作等方式调动学生学习的积极性，目的在F用“任务”来引导学生学习.为了培养学生的语言理论水平、语言分析能力、逻辑思维能力和扩展学生知识而，本课程还将采取课堂教学和课后研究相结

8、合的方法。课堂上教师讲清烧册言学的基本理论和基本方法，课后注重培养学生对语言现象进行观察和思考，提高语言使用和研究能力，发展以概念分析为基本的逻辑思维习惯。具体活动有：小组讨论、个人探究、书面报告等。为了调动学生的思维能力和学习主动性，本课程还将采取问题教学法和情境教学法相结合的方法。课堂上教师从学生的认知规律和实际出发，困绕e语言学概论B科学设计相关语言问题，在师生互动过程中巧妙提出问题，解决学生在哈言学知识上的模糊点，深刻理解语言学的相关理论知识。在讲授具体的语言学理论和研窕方法时，联系现实生活将课程的内容再现于课堂，贯穿于课堂，通过引导，使学生沉浸于所讲授的环境中，加深学生对抽象理论的理

9、解.具体活动有：小组讨论、个体活动等。五、教学重点与难点（一）敦学重点本课程教学重点集中在以卜几个方面：1、关于语言：真知和逐见。对语言和旧言学进行概括性了解：2,语言的物理载体。认识语言的载体，掌握语音学和音位学的研究内容和基本概念，学习文字书写系统：3、语言中的词汇。学习开放型和闭合型词类，掌握词汇学相关内容：4、语言的意义。充分学习语义学相关内容，如概念意义、联想面:义、语义特征、语义关系等知识：5、语言的句子结构。认识什么是语法，掌握句法学相关内容：6、使用中的语言。了解什么是真实语境中的语言、会话瞪涵以及语用学相关理论：7,语言学的交叉融合k认识语言的交叉性，学习功能主义语言学，概括

10、了解模糊语言学、社会语言学、认知语言学和计算语言学的大致内容。8、语言学的交叉融合2.敏语言类型学、心理语言学、神经语言学、文化语言学、应用语言学（二语习得）和互动语言学的大致内容。（二）教学难点本课程教学难点主要包括以下方面：I、语言和语言学的定义、语言学基本概念的区分：2、语音学与音位学重点问题的理解：3,词汇结构和构词法的学习；4、语义特征、语义关系、歧义、语义异常的塔握:5、句法规则的理解：6,语用学相关理论的掌握：7,功能语言学和认知语言学等相关学科的理解：8、应用语言学和忆幼语言学等相关学科的理解,六、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标I第1章

11、M关于语言：真知和遇见B对语古和潘古学进行概括性了解，区分语言和言语，并掌握具体概念和基本理论.4讲授课程目标1.62第2章谱言的物理教体3认识语言的我体，掌握语音学和音位学的研究内容和基本概念,学习文字书写系统。4讲授课程目标1-63第3章语言中的词汇学习开放型和闭合型同类，掌握词汇学相关内容。4讲授课程目标1-64第4章4语言的意义?充分掌提语义学相关内容，如概念意义、联想造义、语义特征和语义关系等知识。5讲授课程目标1-6课程目标1-65第5章4谙言的句子结构b认识什么是语法，掌握句法学相关内容.5讲授课程目标1-6课程目标1-66第6章使用中的诺吉3了解什么是真实语境中的谱言、会话隐涌

12、以及谙用学相关理论.5讲授课程目标1-6课程目标1-67第7章语言学的交叉融合H认识谙才的交叉性,学习功能语言学,概括了解模利语言学、社会语言学、认知语言学和计比语言学的研究内容.3.5讲授课程目标1-6课程FI标1.68第7章才谱有学的交叉融合23,概括了解语言类型学、心理语言学、神经谙言学、文化语言学、应用语3.5讲授课程目标!-6课程目标1-6序号效学内容基本要求学时教学方式对应课程目新力学二语习得）和互动语力学的研究内容.合计34七、实验内容、基本要求与学时分配（无）八、学业评价和课程考核（一）考核类型：考试E1.考查（二）考核方式:团开卷考试闭卷考试团课程论文课程报告其它：（三）成绩

13、评定:考核依据建议分值（百分比）考核/评价IaJe对应课程目标平时考核40%出勤30%考勤情况课程目标1-6作业30%完成进度、磨本概念、正确性课程目标1-6课程目标1-6表现二。“回答问题课程目标1.6课程目标1-6期末考核60%课程论文主要考察学生语言理论水平、语言分析能力和逻辑退维能力。课程目标1-6课程目标16课程目标1-6九、课程目标达成评价课程H标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。课程目标达成度=学生相应环节得分平均伯该环节的满分事业要求指标点达成度=2课程目标达成度X邨程目标在毕业要求指标点的权重十、教材与教学叁考书（一）教材语言学概论瓦周士宏，岑运强，中国人民大学出版社，2022年8月，第5版。（二）教学参考书语言学概论，蓝纯，外语教学与研究出版社，2009年12月，第1版“C语言学导论，文旭，北京：北京师范大学出版社，2012,第1版：语言学概论及王德春，上海：上海外语教育出版社,1997.第1版，(三)参考资料语言学概论慕课，中国高校外语慕课平台：语言学导论恭课，中国高校外语恭课平台：普通语言学慕课，中国高校外语慕课平台。执簿人穰军芳审核人蜉朝红教学院长胡连影院长叶君发布日期2023年5月30日