0823D13010-日常书写-2023版人才培养方案课程教学大纲.docx

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1、日常书写课程教学大纲（实践课程2023版）一、课程基本信息课程号0823D13010开课单位河北大学艺术学院课程名称中文）日常书写（英文）Dai1.yHandwriting必修考核类型考查课程学分1.5课程学时51加期学科核心课程适用专业（类）书法二、课程描述及目标（一）课程简介日常书写B实践课程是书法学专业学科核心课程。在本专业基础必修课程、部分专业发展核心课程的学习实践与研究基础上，K日常书写3实践课程讲授日常书写研尢的核心知识，包括研究日常书写的遨义、-一般原则、基本规范、创作方法、创作训练等。对文人的日常书写、书家的日常书写、画家的日常书写、平民的日常书写的技法梳理，对书法创作的启示和

2、意义，并在这门课的基础之上进行实践尝试。（二）教学目标本课程初步从关注不同身份的出者的日常书写为维度，探究由于文化修养的不同,而产生的日常书写的心理、审美等的差异。在传统的被视为书法作品之外,对文人、书家、画家、平民等书写者的心理、心理进行对比研究，并利用自己所具有的书法基础知识进行日常书写的体验与训练。课程目标1：熟悉历代文人、书画家以及普通人日常书写书迹的特征，探究书写内容对书写形式、意味的影响。课程目标2：了解不同身份书者书迹的差异。课程目标3：学生个人日常书写的体验与训练.三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标1-1：扎实掌握书法艺术及其历史的祉本理论、然本知识；1-2

3、：拿小书法五大书体、蒙刻、现代刻字的基本技能和方法：13：具有一定的外谱、计算机及信息技术应用、文献检索、论文写作等方面的知识：1-1；具有一定的文学艺术、历史哲学、政治思想道馅、心理学等方面的人文社会科学知识。课程目标1、2、3、2-1：具有关于书法的敏锐观察能力、精准临莘能力、领悟能力、璃本创造能力：2 2：具符运用一定的书法学方法开展研究、创作.鉴学及评价的方法运用能力：2-3；具法能防较完整表达学术思世、展示学习、研究成果的综合研究能力；3-h具有一定的打法技法实践能力和书法理论研究能力：3 2：具有宽阔的文化与名术视野,较好的中西方传统文化索养、文学艺术修养素质.课程FI标3四、教学

4、方式与方法1、展示：对不同书者中有代表性的作品进行对比112、交流讨论：针对问膻，让学生提出不同的感受和疑难点，并进行讨论。五、实践内容、基本要求与学时分配序号实践内容基本要求学时方式对应课程目标1研究历代文人书者日常书写概括出文人书写的特点12展示、讨论、书写练习课程目标1-32研究历代书家日常书写慨括出书家日常书写的特点12展示、讨论、书写缥习课程目标1-33研究历代画家H常书写概括出画家日常书写的特点11展示、讨论、书写缥习课程目标1-34研究平民日常书写概括出平民H常书写特点4展示、讨论、书写竦习课程目标1-35对不同书者书迹的对比分析概括出不同书者书选之间的差异4展示、讨论课程目标1

5、-36日常书写的体验与训练根据自己的性格特点找到自己书写的感觉8书写训练课程目标1-3合计51六、实睑成果呈现要求日常书写实践课成果要求：完整作品不少于3幅，形式不限。七、学业评价和课程考核（一）考核类型：口考试考杳（二）考核方式：口实践报告J实践作品口项目汇报其它：（三）成绩评定：核据考依建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标平时考核30%出勤10%缺勤1次扣5分，2次扣10分。作业101次作业完成良好10分，完成一股6-9分；完成合格得5分,不合格不得分.课程目标1课程目标2课程目标3表现10表现良好得10分：一般得69分：合格得5分：不合格不得分期末考核70创作作品成绩100分课程

6、目标1课程目标2课程目标3八、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好.邯程目标达成僮=学生相应环节得分平均值该环节的满分毕业要求指标点达成度=W课程目标达成强X课程目标在毕业要求指标点的权重九、教材与教学叁考书（一）教材日常书写h邱振中著，中央编译出版社，2017年8月第1版。（二）教学参考书1 .书写与观照,邱振中著,中国人民大学出版社,2011年10月第1版,2016年11月第3次印刷；2 .书法的形态与阐释人邱振中著,2011年10月第1版,2017年2月第5次印刷:3 .与古为徒和娟娟发屋一一关于书法经典问题的思考，白谦慎著，广西范大学出版社，2016年6月第1版,2022年7月第8次印刷。执塔人利子洋审核人唐勇钢教学院长晓长刘宗超发布日期2023年5月12日