0923D06003-程序设计基础课程设计.docx

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1、附件5-3程序设计基础课程设计课程教学大纲（实践课程2023版）一、课程基本信息课程号0923D06003开课单位数学与信息科学学院课程名称（中文）程序设计基础课程设计（英文）Curricu1.umProjectofFundamenta1.sofProgrammingwstta必修考核类型考查课程学分1课程学时1周课程类别学科册础课程（学科核心课）适用专业（类）数据科学与大数据技术二、课程描述及目标（一）课程简介程序设计基础课程设计是本专业（类）的一门学科核心课程，是程序设计基础的后续配套课程，旨在培养和训练学生程序设计的思想和方法，及运用程序设计语言解决实际问题的能力。（二）教学目标通过本课

2、程，使学生真正掌握程序设计的思想和方法，及运用程序设计语言解决实际问题的能力。这个过程不但可以锻炼和提高学生的实际编程能力,还能培养学生的探索精神和创新能力。此外，本课程还能培养学生项目文档的撰写能力。课程目标1：培养应用程序设计语言解决实际问题的思维方法与编程技能，并初步积累编程经验，养成良好的编程风格和严谦的工作态度。课程目标2：培养学生项目文档的撰写能力，以及培养学生的终身学习能力、创新意识和创新能力以及职业和专业素养。课程目标3：掌握文献检索的方法，并能够进行文献分析，了解本学科的发展热点和趋势。三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标1-2：计算机软件开发域础知识掌握计

3、算机科学与软件开发的基本理论和基础专业知识,具备常用软件及数据分析软件使用的相关知识，掌握常用软件开发语言，具需大数据环境下数据分析算法与软件系统的设计、开发与分析等相关知识.课程目标10.522：具有较强的创新意识和批判意识.善千发现、槌出问题.行意识涉猎相关学科的基本知识，弁尝试招数据科学与大数犯技术的理论和方法应用到具体问题分析、建模及求解中.课程目标20.22-6：能熟练使用计算机（包括常用语言、工具以及一些专用软件.具有基本算法分析、设计能力和较强的展程能力,他终将数据分析方法编程实现、进行大数据分析实验能力,具有一定的数据科学研究和大数据软件开发的能力。课程目标10.13-2；终身

4、学习意识及创新尬识具有团队协作精神.能监在多学科背景下的团队中承担个体、Mi队成员以及负责人的角色，具有终身学习意识：能用批判性思维去看待己有问题、观念、技术和方法，并勇于创新.课程目标20.13-4：优秀的专业素养具有科学情怀.具得数学思维和数据思维素养,能胜任数据建模、数据分析与挖掘W法等同Sfi的研究和大数据系统的开发工作，即可在科研机构或高校维续深造，从W数据科学相关的科研工作,也可在经济、管理、生物、交通、医疗等领域或业界从W大数据的采集、管理、分析与处理方面的工作。课程目标30.1四、教学方式与方法教学方式：课堂讲授实践内容为辅、学生动手实验为主。教学方法：启发式教学、探讨式教学、

5、理论与实践相结合.在基本分析和设计方法指导下，以完成一个综合程序作为教学任务和目标。通过完成难度较大的综合程序，使学生掌握程序设计的基本概念、基本原理、设计原则及分析方法，逐步建立程序设计的整体概念，培养创新、团队合作、文献检索以程序设计的分析和设计能力。五、实践内容、基本要求与学时分配下面是实践内容，可以从中选择一个供学生实践。序号实践内容基本聂求学时方式对应课程目标1各个进制数的相互转换五、八、十、十二、十六进制数之间相互转换。要做到检测输入的原进制数字符串合法性.1冏实训课程目标1课程目标2课程目标32三门问题编程解决三门问题,利用程序模拟随机实验，通过统计的方法揭示三门问题后面的概率问

6、感1周实训课程目标1课程目标2课程目标33学生信息管理系统编程实现学生信息的管理，包括学籍信息和成绩信息。1周实训课程目标1课程目标2课程目标3合计教册可以根据实际情况，采用实践内容中的题H,或者提供和实践内容难易相当的题目，供学生设计实现。（注：实践内容应当具体可测，明确基本要求和实现方式，如实习、实训、社会调查、参观考察、下乡实践、写生等.）六、实践成果呈现要求实践报告：I.目录2 .题目、中文摘要、关键字：3 .功能需求4 .详细设计5 .程序实现（主要功能代码段）6 .程序测试7 .个人心得体会成果作品：可正常执行的源程序。七、学业评价和课程考核（一）考核类型：口考试0考查（一）考核方

7、式：（3实践报告13实践作品项目汇报口其它：（）成绩评定：考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标平时考核100%出勤2佻是否旷课.迟到,早退瞟程目标2作业40是否及时上交、完将.对问遨的理解、分析、蟀决方法是否正确课程目标1课程目标2课程目标3表现10%是否认出听讲，能否准确回答问SS课程目标1课程目标2课程目标3期末考核0八、课程目标达成讦价课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好.邯程目标达成僮=学生相应环节得分平均值该环节的满分毕业要求指标点达成度=课程目标达成度课程H标在毕业要求指标点的权重执塔人高相辉审核人董春茹教学院长11I大增院长高红亚发布日期2023年6月1日