1.2 鱼类（教学设计） 四年级科学上册系列（苏教版）.docx

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1、2.鱼类（教学教案）一四年级科学上册同步精品课堂（苏教版）核心素养科学观念：识别并观察些常见的鱼，归纳概括鱼类的共同特征。科学思维：通过观察鱼在水中游动的情况，描述鳍的作用。探究实践：通过观察水进出值身体的情况，知道鳏的作用。态度贡任：归纳概括鱼类的共向特征。重点通过观察鱼的游动和呼吸，认识维和细的作用。难点教学内容鱼类是在水中生活、用蜴呼吸、用鳍运动、以颌取食的变温脊椎动物。本课通过观察、实验、讨论等一系列活动，概括鱼类的共同特征，认识鳍和鲤的作用。本课教学内容包括两个活动：活动一，观察一些常见的鱼或者鱼的图片，讨论和思考它们有哪些共同点，描述鱼类的共同特征，补充认识鱼的一些特例。活动二，鳍

2、和酬是鱼类特有的器tr,这一部分的教学中通过观察与实验，认识鳍和帽的外形与功能.在观察鱼游动情况的过程中，认识婚在运动中起到的作用：在观察水进出鱼身体情况的过程中，思考期的作用。教学准饴学生分组材料：鱼、水槽、滴管、红色食用色素。教学过程活动一：你见过哪些值？它们有什么共同点？1 .鱼类的共同点。蹶鱼、黑鱼、花跳鱼和鲍鱼都属于鱼类，它们的外形都近似于中间粗大、两端细小的纺锤形,身体呈流线型，身体表面有鳞，头部有鲍，身体的一些位置长有各种鳍，用于运动。嘴总是不停地开合，眼睛长在头部两W1.这些特点有利于它们在水中生存。结论鱼类具有适应水生环境的身体结构：身体呈流线型，身体表面有鳞，一些位置长有各

3、种鳍，头部有蛇。2 .判断下面三种动物是否属于鱼类。名称基本特点是否属于鱼类海鳗身体呈长圆简形，尾部他扁，身体表面无黛.背嫡和憎鳍与尾鳍相连。口大，舌附于口底。上领牙强大锐利。用鲤呼吸是鲤身体平扁,背结和尾鳍退化，尾一般呈鞭状。胸鳍发达,连至头侧,与体躯和腹鳍组成近似菱形的体盘，腹鳍外侧有趾状分化。绳裂5对，位于腹而，口开于头腹面，横裂形。牙齿多而坚，齿位居平廊，呈铺石状排列是河豚河鲍的别称。身体呈筒形，有气囊，遇到危险时会吸气膨胀，是一种硬骨鱼。上卜颌骨与牙愈合成4个大牙板，行鳍1个，无腹鳍身体无鳞,有小刺是海鳗鳏河豚结论虽然上述鱼类的样子千奇百怪，但是它们都生活在水中，都是以鲤呼吸、通过尾

4、部和妪干的揉动以及绪的协调作用游动、用上下颌摄食的变温水生脊椎动物。活动二：认识鱼的鲤和鳍,猜想它们的作用。期生长在鱼头部的两ffit蛤是鱼类的外部器仃，内有附肢骨骼支持,通常分布在躯干和尾部，具有运动和平衡身体的作用。一般的鱼类都具有弊和鳍，它们对鱼类的生存起到很重要的作用。设计意图:能够识别某一动物类别的前提是认识这一动物类别的共同特征。所以，本课首先引导学生在观察几种常见值的基础上，发现这些鱼的共同点，进而归纳鱼类的共同特征，然后认识一些外形比较奇特的鱼.活动三：观察鱼是怎么游动的。观察目的：通过观察了解鱼的游动。观察准备：鱼缸、消水、鱼。猜想：鱼的游动主要依靠能的挑动进行。观察方法：（

5、I）几名同学一组,共同观察鱼缸中的鱼.（2）根据向鳍的生长位置，给不同位置的鱼鳍命名。（3）观察各部分鱼鳍的运动，进一步猜想和脸证鱼鳍的作用。1林:决定透动方向.产使IB进动力方鼻的作用0M：起早费作用观察记录：不同位置的鱼婚的作用.（1）背鳍和将鳍：垂直撰动，维持身体平衡，使其直立，不倾斜。（2）尾鳍:左右摆动,推动身体隔进,控制身体的前进方向。（3）胸绛当尾鳍不动时，胸鳍可以推动身体前进,也可以使身体转弯。4）腹鳍：保持身体稳定。观察结论：鱼游动时，它的各种桀是配合运动的。尾鳍不断摆动，在鱼前进时起主要作用：胸鳍和尾州配合划动，在鱼转弯时起主要作用。活动四：研究水进出鱼身体的情况。观察鱼鳏

6、。观察目的：通过观察了解鱼鲤的特点和作用。观察准备：水槽、鱼、小烧杯、清水、红色食用色素、滴管。猜想：鱼蚓生长在鱼头部的两侧，可能起到呼吸的作用。观察方法：（1）把鱼放在一个狭小的水槽里。（2）在一个小烧杯里装上清水，用红色食用色素把清水调成红色液体。3）用滴管吸取少量红色液体，并滴到鱼啸前方。（4）观察红色液体是从鱼的什么部位流出来的。观察结果：当我们用滴管吸取少量红色液体并滴到鱼嘴前方后，随着鱼啼一张-合，红色液体进入鱼嘴，随后红色液体从值的1.鳏盖下方流出。活动五：鱼是怎么呼吸的？ff的主要呼吸器官是细，而不是鼻子。鱼的妹子不与口腔相通，只是单纯的嗅觉器官。所以鱼有着区别于砧地动物的呼吸

7、方式。鱼用鲍呼吸“水流由口进入、经过鲤后流出的过程中进行气体交换，从而完成呼吸.因此鱼维有着特殊的结构。设计意图：鳍和物是鱼类的重要器官，有熊和物是鱼类区别于其他动物的本质特征。因此在这一部分中，首先通过读图了解鳍和弊的位置，再通过“观察鱼是怎么游动的”和“研究水进出鱼身体的情况”分别认识鱼的鳍和蝇的作用。活动手册殳出的外形的共同特征M国出怵观察到的叁的外形,并标注出和0课堂总结通过本课学习我们学会观察一些常见的鱼或者鱼的图片，讨论和思考它们有哪些共同点，描述鱼的共同特征，比如有蚣和鳍，身体呈纺锤形等。通过观察鱼在水中的运动，知道它们依靠鳍游动，并掌握不同鱼鳍的特点及鱼鳍在运动中起到的作用.借助红色食用色素，观察水进出鱼身体的情况，思考细的作用.知道鱼是通过婚进行呼吸，意识到细的特殊结构能够使鱼适应水生环境。板书设计身体呈流线型、体表有IaA金类的,用缈呼吸共冏点/是储决定运动方向.产生前进动力用n游泳修的一g腌州起平南粕样换方向的作用啰作用卜的、盛结鞭的柞用吸T18的作就PS-,皆m-起林调其他各站的作用