1323S08030-脑与认知科学导论实验-2023版人才培养方案课程教学大纲.docx

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1、附件5-2脑与认知科学导论实验课程教学大纲（实验课程2023版）一、课程基本信息课程号1323S080：W开课单位电子信息工程学院课程名称（中文）脑与认知科学导论实脸（英文）IntrcxiuctiontoBrainandCognitiveScienceExperimentwstta选修考核类型考查课程学分0.5课程学时17课程类别专业拓展课适用专业（类）智能医学工程二、课程描述及目标（一）课程简介本课程是智能医学工程专业本科生的专业拓展课程，旨在通过脑与认知科学实践操作训练，使学生掌握脑与认知科学相关技术及应用，能锅建立脑与认知科学系统工程，解决认知神经科学实际问题，培养独立思考、独立设计的能

2、力,能够将工程技术应用神经康虹科学研究领域，为有志从事脑神经科学相关研究方向的学生提供实践基础。（二）教学目标课程F1.标1：熟悉大脑功能分区方法，建立对大脑功能分区的理解：课程目标2：锻炼学生工程设计思维，培养学生.独立思考能力；课程目标3：能够将基础理论应用丁指导实践活动，解决智能医学兔杂工程问题。三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标5-1：掌握智能医学系统实现手段（智能信息系统和智能仪衣开发），并将其用于智能医学系统方案的设计、核测、统计分析，并能理解共局限性：课程目标152：至少会用一种机曙学习平台(TensorF1.owZPyTorch)设计、分析和措建0杂智能医学

3、系统的解决方案,并能理好其局限性：课程目标212-2：能针对个人或职业发展的需求.掌握自主学习的方法,了解拓展知识和能力的途径,适应发展.课程目标3四、教学方式与方法教学中采用启发式和探索式教学方法，给定实验目标，让学生自由探索实验设计方法和实验实现步骤，并引导学生建立独立自主的思维模式，掌握认知神经科学领域的前沿知识，建立脑神经系统的总体认知，能够应用基础理论指导实践活动。教学评估采用个体化,客观化评估方案，支持学生实验创新，制定细化评估标准.五、教学点与难点(一)教学重点脑功能分区，3DS1.icer(二)教学难点脑功能分区理解、神经纤维束追踪六、实验内容、基本要求与学时分配序号实验项目名

4、幕实验内容与要求学时类型对应课程目标1脑功能分区理解与验证搜集脑功能分区模型，熟悉常用的分区方法建立对脑功他分区的理解4探究性课程目标12脑功能影像的三维可视化利用3Ds1.icer软件实现脑功能影像的三维可视化方法，强化耐眄功能分区的理解4探究性课程目标23神经纤维农追踪利用3DSIiCer物件提取DT1.影像中的神经纤处束，实现整脑纤维束的完整提取6探究性课程目标34脑功能影像多维显示建立脑功能影像脑区和纤维束的兀配整示，建立多维显示模型3探究性课程目标2合计17注:实验要求包括必修、选修;实验类型包括“验证性”、“设计性”、“等。七、学业评价和课程考核(一)考核类型：口考试考查(二)考核

5、方式：0实验报告口实验作品口其它：(康写具体考核方式)(三)成绩评定：据考依建议分值(百分比)考核/评价细Ie对应课程目标WS考核100%实设操作30%心点考查学生实验操作中的规范性，参与度。课程目标I实殴报告3俗考查实脸报告撰写的规范性，内容完整性,以及是否包括实验中的问SS讨论与分析。或点看实验中何SS的分析是否深刻，是否是实脸中的实际问题.课程目标2项目实肢10%以脑功能将像处理作为项目实践项目，近点考核学生对脑功能影像数据的建模通过设计思路合理性、研究方案的完整性.实段结果的充分性对实物进行评分.课程目标3期末考核八、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如卜.，达成值越高，教

6、学效果越好。课程目标达成度=学生相应环节得分平均值该环节的涓分毕业要求指标点达成位=W课程目标达成僮X课程目标在毕业要求指标点的权重九、教材与效学弁考书(一)教材自编教材(二)教学参考书g认知、脑与意识：认知神经科学导论，巴尔斯，科学出版社，2011年12月，第1版。(Brain-ComputerInterfacing:AnIntroduction,(美)杰什P.N.拉奥(RajeShP.N.Rao),机械工业出版社，2016年7月，第1版:(三)参考资料E神经工程恭课，MoOC课程学习平台：h11ds:/，VWwji“nshu.c)hi/j/3fbe3(3b5h1：执他人杨建利审核人王光温教学院长张欣院长刘秀玲发布日期2023年5月25日