2.7《食物在口腔里的变化》教案 教科版科学四年级上册.docx

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1、教科版小学科学四上2.7食物在口腔里的变化教案课题食物在口腔里的变化取元二单元学科科学年级四年级学习目标科学概念目标1 .食物在口腔里会经历初步的消化过程。2 .牙齿、舌和唾液共同参与了食物在口腔里的消化，它们的功能各不相同。3 .牙齿有三种，不同的牙齿有不同的功能，保护好牙齿，有利于我们的身体健康。科学探究目标I.观察、描述食物在口腔中的变化以及牙齿形状的特点、分布，能对食物在口腔中的变化进行简单的记录。2分角色扮演“馒头”“牙齿“舌”，模拟馒头在口腔中的初步消化过程，感受牙齿、舌和唾液的共同作用。3.能够在角色扮演中不断完善对牙齿结构及运动特点的认识,有意识地对自己的原有观念进行补充或修正

2、。科学态度目标1.能够认真细致地观察和实事求是地描述牙齿的结构和运动特点。2.愿意与他人分享食物在口腔里消化过程的研究结果。科学、技术、社会与环境目标体会口腔对消化食物的重要作用，有健康生活的意识.重点观察食物在口腔的变化，感受牙齿、舌和唾液的共同作用.难点分角色扮演“慢头”“牙齿”“舌”，模拟馒头在口腔中的初步消化过程，感受牙齿、舌和唾液的共同作用。教学过程教学环节教舞活动学生活动设计意图1.新课聚焦我们吃进去的食物首先进入r口腔，食物在口腔里都发生了哪些变化？消化曙官可以将食物转变成我们可以吸收的养料和能量，这一过程叫作消化“吃食物时，食物首先进入口腔，口腔是人体的消化器官之一。今天一起学

3、习食物在口腔里的变化板书课题。被咀嚼、融化了通过问题的方式激发学生思考意识,并认识到口腔是人体消化的开始。探索一，咀一块馒头，观察、描述馒头发生了什么变化.实验准备：慢头、镜子观察方法：咬一口馒头，对岩镜子咀啮5先观察馒头的变化，接着一边咀嚼，边感觉馒头发生的变化,并把看到的和感觉到的变化记录下来。观察记录：准备实验材料，并按照观察方法完成观察实验。观察馒头从进入口腔到被咽卜去之前的变化过程。注重学生实践，在实践中发现问题。-次里五次逐步递进，研究WWm,W-tt三记录数据。口腔中食物的变化情况。mjww三vm广3I了.皿三三i.2.科学探索观察分析：（1）牙齿用来撕咬、切碎、嗡烂食物。（2）

4、舌用来搅拌食物。（3）唾液中有溶菌拗、淀粉酶等，除了用来清洁口腔、消化食物，还有涧滑作用。观察总结：U腔中的牙齿、舌、唾液在咀嚼食物时共同参与了食物在口腔里的消化.【思考】馒头为什么吃起来甜甜的呢？【点拨】馒头是面粉做的,面粉的主要成分是淀粉。口腔里的唾液中含有淀粉酣，这种物质可以把淀粉转化成麦芽糖等，因此在咀嚼过程中，我们感觉有甜味.探索二：观察牙齿.播放视频了解牙齿。思考问题。观看视频。清楚牙齿特点和作用为后续模拟实验做准备“知Qta臼也门齿EB(JKi)齿日UKntfir解牙齿.ns：8犬齿：4强日齿：20K犬齿发犬齿共加门齿：用来切割食物.犬齿:用来撕碎食物臼齿：用来咀嚼食物。探索三：

5、模拟慢头在口腔中的消化过程.实验材料：大塑料口能、硬纸板实脸猜想：牙齿的功能是E准备实验材料，并按照实物，舌的功能是食物。实验步骤：(D用硬纸板模仿门齿和犬齿的外形，用大塑料口袋装满空气模仿臼齿。学生分角色扮演“馒头“牙齿”和“舌”。(3)观察“馒头”在口腔里发生的变化.实验分析：吃“馒头”时，门齿和犬齿会将“馒头”切断、撕碎，让“馒头”进入口腔，舌将它送到臼齿处磨碎,并搅拌食物。实验结论：牙齿的功能是切割、撕碎、咀嚼食物，舌的功能是传送和搅拌食物。验步骤完成实验内容。探尢馒头在口腔中的消化过程.3.科学研讨研讨一：食物在口腔中发生了什么变化？经历了舞些过程？【点拨】食物在口腔中发生了变小、变

6、软、水分变多等变化。食物在口腔里的牙齿、舌和唾液共同作用下变成湿软细小的食糜。食物在口腔里经过牙齿撕咬、切碎、嚼烂；舌配合传送和搅拌食物：唾液使食物湿润，并通过溶菌拗、淀粉陶等初步消交流、讨论、回答。通过交流、讨论,对今天所学的知识进行归纳总结,学牛们能够用简要的语言描绘食物在口腔中发生什么变化,牙化食物.食物在口腔中的变化需要牙齿、舌和唾液的共同作用。研讨二，根据“慢头在口腔中的消化”模拟活动，说一说牙齿和舌都担负了什么工作？【点拨】牙齿中的门齿切割食物、犬齿撕碎食物、臼齿咀嚼食物，舌起到传送和搅拌食物的作用。研讨三：在Ir物的消化过程中，除了牙齿和舌以外，还有其他弁与者吗？【点拨】食物在口

7、腔里的消化过程中，除了牙齿和舌以外，口腔会在咀喷的过程中分泌唾液，唾液中的多种消化的将分子结构更杂的食物分解为分子结构简单的营养素.研讨四：食物在口腔中的初步消化，为进一步消化提供了哪些便利条件？食物在口腔中的初步消化，咀嚼过程所起到的作用是预先消化部分食物，减轻消化道的负担.唾液分泌还有利于食物的湿软，不至于伤杏到食道，有利于咽。交潦、讨论、回答.交流、讨论、回答。交流、讨论、回答.齿、舌和唾液的功能。4.拓展提高播放视频爱护牙齿.牙齿是我们身体重要的消化工具。不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥着不同的作用，保护好牙齿对我们一生的健康很有意义.保护牙齿的方法，常刷牙，保持口腔清洁。选择合适

8、的牙刷和牙膏。坚持早晚必须刷牙、漱口。有条件者，每餐之后应立即刷牙。每次刷牙时间不少于3分钟,临睡前猜测、交流、讨论。通过观看视频了解保护牙齿的方法。刷牙最为重要。掌握正确的刷牙方法。错误的刷牙方法会造成牙面损耗和牙龈萎缩,所以我们不仅要养成良好的刷牙习惯，还要讲究正确的刷牙方法。要注意不能有遗漏的区域，不能只刷牙齿的外面,要彻底地刷干净牙，用力要轻柔。不要过多地吃甜食。过多地吃甜管容易出现蛀牙，应多吃蔬菜和水果，因为蔬菜和水果可以增强口腔黏膜的抗病能力，同时对牙齿起到机械洗刷和摩擦的作用。定期进行口腔检查。定期到医院进行口腔检查能及时发现牙齿是否存在疾病，牙齿有病者要及时就医，这样对牙齿的长久健康会起到至关重要的作用。培养学生爱护牙齿，保护口腔健康时身体是有益的。作业布置完成同步练习题课后作业课堂小结通过这节课的学习，我们知道牙齿有三种：门齿、犬齿和臼齿，不同的牙齿有不同的功能：我们还了解了食物在口腔里经历的初步的消化过程，知道牙齿、舌和唾液共同参与了食物在口腔里的消化，它们的功能也各不相同：我们知道了正确刷牙的方法,保护好我们的牙齿,有利r我们的身体健康。思考小结内容，巩固学习知识。板书2.7食物在口腔里的变化为切好物(1)牙齿犬齿：E食物臼齿：咀IS食物食物在口腔里的变化(2)舌头传送19件畲物(3)液初步消化波国板书设计