2024-2025学年第一学期七年级部编新改版道德与法治教学计划(含进度表).docx
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1、2024.2025学年第一学期七年级部编新改版道德与法治教学计划(2024年9月)一、学情分析七年级学生(12岁左右)正处于青春期的开始阶段,思想上开始进入逆反期,再加上男生所占比例较多(男女比例约3:2),且男生较为血气方刚,遇事容易冲动,因而在教学管理上有一定的难度。针对此问题,教师在教学管理中要严慈赖济,恩威并施,让学生知道有所为,有所不为,建立良好的课堂教学:秩序;教师处理学生问题要有理有据、公平公正,建立教师的威信;教师要做好表率,铭记行动比说教重要,不断提高自己各方面能力水平,引领学生不断进步。本届学生总体上有较强的求知欲,但也有很大一部分的学困生及心理问题学生。要想总体上得到提高
2、,要狠抓这一部分学生的学习并给他们建立正确的人生观,教师要多用心,在教学中增加趣味性、启发性大的故事并及时、灵活的运用各种有效的教学技能,做到教学相长。二、教材分析新教材强化了道德与法治课程主干知识之间的内在关联、学科本质与内在逻辑。从整体上看,教材的逻辑结构没有大的变化,采取的是以“成长中的我”为原点,将学生不断扩大的生活与交往范围作为课程构建的基础,依据我与臼身,我与1彳然、家庭、他人、社会,我与国家、人类文明的逻辑关系来编写教材。新教材先梦想谈自己谈亲情谈师生,谈友情,扩展到集体、珍爱生命,规划人生。增加“在集体中成长”、“确立人生目标”、“端正人生态度”3节课的新内容。新教材突出了学科
3、核心素养导向,注意培养学生思维品质,关注社会实践。突出学科核心素养导向,要求“将核心素养的培育作为教学的出发点和落脚点”,作为我们教学的主要着力点。在教学目标的制定上,坚持“政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、贡任意识”“五位一体”的整体性思考,把学生的素养发展置于核心位置。比较明显的是无论是初中生活的规划,还是做追梦少年;无论是建设和睦家庭还是珍惜师生情谊;无论是珍爱生命,还是追求美好人生,都体现了立德树人的根本任务,实际上把道镌与法治课教材变成了学生人生成长的指导书。三、教学目标课程标准明确规定:“道德与法治课此一门综合课程,教材体现了综合性、过程性、实践性特点。”据此,以初中学生生活
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