2024年《橡皮泥塑》教学设计（通用篇）.docx

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1、2024年橡皮泥塑教学设计（通用篇）糠皮泥塑教学设计（通用16箱）作为私奉献的人民教师，常常需要准备教学设计，教学设计是对学业峋问速的解戾措施进行策划的过程.写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是我精心整理的梅!皮泥塑教学设计，仅供叁考,欢迎大家阅读!檄皮泥塑教学设计篇1教学目标：知识与能力：能发挥想象，自己捏出一些图案，增强动手能力.过程与方法：能通过联想,开拓思维，让想象描上哪,捏出自己的作品.情感态度与价值观：激发学生对劳动实践的兴趣，培养学生的生活情趣及合作精神.教学重点：橡皮泥壁制造的方法如揉、搓、压.刻、枯等.教学难点；泥里制造的方法。教学准备；掾皮泥、尺子、小刀、挖泥工具.理:教学

2、方法：观察法，讨论法操作法教学资源：图片教学过程：一、导入课题:1.猜一猜,这盒子里是些什么东西?2、牧师出示一些捏好的榛皮泥图案，让学生观看.3、看了这些图案，你想知道什么？4、通过学生的回答，引出本课的主要要解决的问Sfi.它是怎么捏出来的?它是怎么样的？它在干什?它可以干什?湖趣质疑，激发学生的好奇心，自然地引出课Sg,并引导学生自己说出来本次活动要解决的问题，给学生创造一种主动学习的机会.二、新课展示：1、牧师指定一种图案让学生捏（4惭隼）2.对照示范作品读懂示意图.3、按步骤捏出作品.4.这样捏出来的像皮泥是怎样的呢？5、选择一种自己套欢的图案捏檎皮泥,要求一边说一边做.三、自由活动

3、（捏檄皮泥）四.课堂小结我们通过自己的.劳动做出了泡23玉米，有很多是生活中吃过的菜，用胶汜做出枭肮成了漂亮的工艺品,今后，还会有更多美的艺术品通过我们的劳动创造出来.通过今天这T的学习，希里孩子们能做一个珍惜旭食、不挑吃穿、热爱劳动的好孩子！五、课外延伸：请你把你捏的图案画下来，然后利用想象，把它编成一个故事.板书设计：檄皮泥受我来捏橘”：砥皮泥工具：尺子、小刀、拘泥工具课后反思：课后反思：新课标指出，一定要以人为本，要充分重视肯定每一位学生，学生的学习兴趣，学习激情是我fi堵师苦心经音的目标.只有肯定了每Tii学生的成绩，三fi们才能树立学习的信心.楹皮泥受3敦学设计篇2活动目标：1.培养

4、幼J等与泥工活动的兴趣.2、提高幼J励手能力,发展幼J仔眼协悯能力.3.引导幼J件习用隹、卷、等泥工技法，借助苦助材料制作小蜗牛.4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐.5.感受作品的美感.活动准备：教帅制作的蜗牛作品.檄皮泥、绿豆或火柴棒人手一份.活动过程：猜谜语,引出活动主题1、今天老师带来一个辿语，看看谁最聪明，最先猜出来.2.教师说谡语：没有的,没有手，背着小屋慢慢走.3、褐示像底蜗牛二.基本部分1.出示蜗牛图片，进一步熟悉蜗牛外形.小朋友看,老师还带来了牛的图片，我们来看看、说说骗牛的择木巴.2.出示椎皮泥蜗牛兄弟范例，并讲述自编故事，激发幼儿制作兴趣小朋友，这是一对蜗牛兄

5、弟，它们意情很好，鞋,司埠伴在一起，它们想请你们为它们制作更多的兄弟，好吗!”3、救师示范蜗牛制作方法将橡皮泥分成大，J彳等若干团，每团提成圆柱形的细长条（如果是新泥，可以一种厥色援一根）.长条将皮泥卷起来，做成蜗牛壳状.将绿豆接入像皮泥长条卷的.外面一头的两侧J蛔阚牛的眼睛.砌入两根火柴棒做蜗牛的般角.4.提出制作要求制（锚时候小朋友要安静，记住制作要点和步骤.可以多做几只蜗牛,让日i用彳嬲友，好兄弟.制作完了，小朋友可以和好朋友互相欣赏，可以一起编一个有关期M，J做事.三、幼儿作业，教师巡回指导要求幼儿安峥、专心制作，井多做几只蜗牛，还可以根据想象编一个有关蜗牛的小故事.帮助能力弱的幼儿完

6、成作品.四、结束活动.1、评价展示幼儿作屁.2.请个别幼儿讲一讲自己编的小故事，引导幼儿改苴同伴制作的蜗牛.晦皮泥型教学设计篇3教学方式：集体探究、自主学习、小组合作.教学手段：1、实物展示：将部分实物如小碗、杯子等，用泥捏制出来，从而激发学生创作欲望.2.搔放录像：将正确的废制泥条方法、泥条搭接方法等制作成录像片段，以便更D性动的帮助学生理解其方法.3、技术准备：汜条盘筑的小物品、录张片段.ppt课件、湿工刀等.教学目标：1 .掌握泥捏制的方法，然捏制日常器皿；2、经历对生活物品的观察、尝试、交流.实触过程，总结出器皿捏制的方法；3、培养学生动手实送能力及对泥条盘制物品这一内容的喜爱.教学重

7、点：掌握泥捏制器皿的方法，将器皿做的E1.滑.教学难点：发挥自己的想象，现场捏制出器皿.教学方法：集体探双自主学习、小组合作.教学准备：数乖准备：陶艺泥.泥工刀、作品、课件等.学生准爸：陶艺泥.泥工刀等.教学过程：一、实物导入：2 .出示古代人用泥制作的器皿.2、过渡语：今天我们学习用这种方法，来捏制这种形状的.物品.二、探究新知：1.探究戕皿的控制方法：(1)观察器皿外形特点：提问】：你们看一看这个渊皿在外形上有什么特点?提问2:我们要盘制一只院，首先要确定哪一部分大小？应该怎么制作？(2)爱试制作器皿：下面大家来试一试制作一个器皿.梃示：尽量把底部压圆压平.展示作品：说一说怎样把碗底制作的

8、又平又圆.(3)交流探究:巡视指导，发现问题：引导学生自怦、互评提出何曲：为什么作品容易干裂？怎样改进?(出示课件)说明：捏理前要将泥反宜揉搓，这样制作的作品才不容易干裂.(4)提升总结：制作器皿的时候分四部,掾、捏、援、粘.在泥里前要将泥反五揉援3 .再次练习器皿的捏制提出要求：盘制牢固、造型匀称、圆滑.巡视指导.四.评价、交流：1 .展示作品,自我评价:引导学生自评*互评.2 .IH固本课所学：说一说本课你学到了什么新知识？五、知识拓展：你们看这个花蔻，它的瓶颈部分是糜越细的，你们知道要忘么捏制的吗？课下大家可以一起研究一下.教学总结：欣苴,回忆本节谀所学内容.观看花瓶图片，明确本课学习项

9、目，让学生懂得要抓住物品特征进行捏制，了解潴皿制作方法，t脐学生动手操作能力，培养学生动手畿力，分析问题出现的原因，培养学生发现问题.解决问题的能力，培养学生动手能力及相互同学间的互助精神，培养学生自评与互评隹力，巩固本课三点知识，激发继续研究学习的兴趣.穗皮泥型教学设计篇4教学目标：1.用拈土捏一个印象般深刻的生动的小泥人.2.体验原始材料的乐趣，了解泥型造型的文化以及悠久的历史，激发学生热爱家乡文化的.情感和弘扬民间艺术的愿望.教学市点：欣赏各种风格的民间泥塑,掌握手捏泥人的基本方法教学难点：如何运用泥壁造型的夸张、变形等方法制作生动有趣的小游人教学过程：一、组织数学，稳定学生情绪.二、引

10、入蛔：通过欣资古代及当地民间泥密的典型代找作品对泥坦艺术产生感性认识，了解泥里与当代中国统文化的相互关系.三、讲授新课：（一）板书课题捏泥人（二）讨论：1 .中国传统泥SS与民间泥泉的区别是什么？2、民间泥塑的形象和色彩分别由哪些特征?3、通过具体形款想表达哪些情感?4.说一说说出俑的造型、动作、表情变化，什么地方运用了夸张、变形的手法？（三）讲解：根据讨论情况，救师及时发现和表扬学生的独特见解.并从表现形式与艺术风格上对民间泥塑作进一步讲解.（四）示范：教师筒要他运用捏、卷、贴.刻、接等技法，用夸张、变形的艺术手法示范小泥人的制作过程.伍）学生练习,巡视指导.1.学生根据作业要求进彳亍练习，

11、可一人捏一个或一组小泥人，也可一小组捏一组各种动态泥人：音乐演唱组、歌舞表演组.体白运动组等组合人物.2、学习中可能会出现的问题及解决方法：Q）学生作品最容易出现的是琐碎,在具体指导学生制作时强化整体感，将头部.身体、四肢揉成一团，然后在特征处加闻表现和处理.（2）学生对泥性不够了解，可通过练泥来解决（如干、湿、黏性、延展性等）四、课堂小结：（一）主要通过同学间的作W展示，谈手捏汜人的感受，谈泥人的造型是否生动有趣,有没有自己的特点，所表现的内涵，是否大胆的发挥，自己是否可再改进.（二激师对WT展示的作品都加以鼓励.布国作业学生提小泥人以上就是美术四年级说课稿捏泥人全部内容供家长参考，祝能够进

12、入是适合的学校！檄皮泥提救学设计篇5教学目标：在学生活动中，探究各种阻器物的制作方法，体后泥的特性,慝受捏泥给我们带来的乐趣.通过捏泥，体会陶艺的捏制成形方法，尝试制作各种混序皿.通过捏泥巴.玩泥巴，了解祖国古今的陶艺作品，激发创作欲里.通过对玩泥巴过程知识及技巧的探索，培养学生的观察能力.审美能力.动手能力及创作能力.教学市点：学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的历史文化，弓I导学生以生活为源泉迸行创作.教学难点：小器皿的捏制方法及造型设计.教学准备：陶泥、简单的工具、课件、百宝箱、收集箱.教学过程：一、组织教学：检宜学习用具准爸情况二、导入新课：出示百宝相，找学生探索百宝箱里的秘密.三、

13、讲授新课：1 .提问：这些是用什么材料制作的？这些可爱的造型是受了生活中哪些东西的启发?2 .牧师示范捏泥巴的方法：压、掾*援、捏学生分组试一试这些方法能做出什么样的形状出瓶还可以用哪些方法?3 .出示各种泥型图片学生欣赏古今各种更有创意的作品.让学生说说自己的,看法或见解.4 .找学生说说自己想做一个什么泥蟒品，都采用哪些方法制作？鼓励学生大胆创意,在自己初步的作品上进制饰，制作出与众不同的作品.四、学生作业,教师巡回指导：运用自己学到的方法，结合自己的想象,捏T牛自己寡欢的小泥塑.1.要有创新.2、注意方法.3.注意作品的功舱.（用途）五、4呦：找同学说说你的作品的设计思路和功能，并说出在

14、制作过程中遇到了哪些困难，你是怎么解决的?通过这节课你学到了什么？你还想知道什么？G椎皮泥型教学设讨篇6；励目标：1 .利用穗皮泥和附S进行游戏，培养幼儿敢于猜想和尝试的科学探索精神.2 .体睑科学游戏的快乐.活动准备：材料准备：各色掾皮泡.人手一个陀螺（中间空心.可分开的陀螺）知识准备：幼儿有玩陀螺的经脸;第一教时探索过陀螺在穗皮泥上迎秘密.活动过程：3 .遴语导入，激发兴也t：今天老师给每个小朋友带来了一个好玩的玩具，请你猜猜是什么？小小风扇不用电，小手帮忙转转转.2.选择陀螺,说说陀螺的特性.t:看，这儿有这么多的陀蟠,请你选一个自己百欢的陀哪巴！t:你的陀螺是什么样的？t：这些陀螺有什

15、么地方是一样的？（牧师总结陀螺.上大下尖、能旋转的特性.）3.回忆已有经蛤,说说,陀螺在掾皮汜上转”的秘密.t：上次我们一起探索过“陀蟠在椎皮流上转”的秘密，谁来把这个秘密再告诉告诉我们的客人老师.4.探索“把横皮泥放在陀螺中“转的秘密.(1)自由游戏：陀谯遇上像皮遍”.t:穗皮泥太想和陀螺交朋友了，所以今天老师又给小朋友带来了将皮泥，请你们来帮帮城皮汜,来让腕丽松一起跪来吧！t：你是怎么玩的?请你来做，J老师介绍一下.(2)幼儿尝试“瞰皮泥放在陀螺中旋转.t：把糠皮泥放在陀城中能转起来吗？t：你觉得可以转就做Ok的手势，不可以就做X的手势.t：是不是这样呢？请你们来试试吧！(3)再次操作探索，寻找失败的原因和成功的秘密.t:你们获得成功了吗？请你来介绍介绍经验吧！t：为什么有的小朋友失败了，我们来看看他是