2024年《童话城堡》教学设计.docx

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1、2024年童话城堡教学设计童话城堡教学设计作为一名赦学工作者，时常照要准备好教学设计，借助教学设计可以提息教学效率和教学质ft.那么应当如何写教学设计呢？以下是我精心整理的童话城堡教学设计，希望能够帮助到大氨笠话城堡教学设计1教学目的：1.学习蜡笔刮画的表现方法，进一步认识常用色。2、启发学生大胆想象,提高学生的想象力和创作力.3、在取赏的同时提高学生的造型表现能力.教学重点：通过故事把学生弓I到城堡的殿堂，激发学生的创作欲里.教学难点：学生能用刮刻法表现创作笠话中的城里.学生准省：油画棒、八开纸,大头针.教学过程：一、故事导入：（让学生欣赏动画的课件）从前有一个叫做阿拉丁的少年，过的生舌很苦

2、.有一天，他碰见一个法师.这个法tJi兑是他叔叔,阿拉丁相信了他的话,就跟他走了.法师带着阿拉丁到了京城附近的一座山上，念了几句咒语.只听见隆凌地一阵响声，地上出现了一扇石门.他得到了;由灯.拉丁想把油灯擦乾净.不料他刚擦了叁下，忽然又有一个巨人出取巨人说：*我是灯神.谁有了我，我就听谁的指挥做事.”阿拉丁起先吃了T家,后来说：“你给我办一桌酒席来！话还没说完,眼前就出现了一桌酒席.阿拉丁跟母亲吃完，心里很高兴.阿拉丁听说国王要给公主找一个丈夫，就让灯神给他变了一座城堡，请同学想一想，灯神变了一个什么城堡.二、师生欣赏番话的,城堡图片1.欣赏学生作品2 .欣交生;舌中的作品3 .了解刮刻法1

3、.用较浅的色如黄色、墓绿.浅蓝、桔红在画纸上平涂.2、学生在涂好的线上在用更色.照色、深蓝、紫色涂一遍.3.用大头针、钉子、尖利的工具刮刻画面，创作表现案话中的城殳.4、学生感受刮刻效果.三、师示应一张（可以和学生）四、让学生尝试这种表现方法.老师巡回辅导，指导学生用较浅的色平涂画纸.五、展示童话中的城堡1 .在教室里摆四十多副学生的大作.2 .学生开车式的到前边欣赏.3 .学生之间互相评价.苑话城堡教学设计2教学目标：1.通过设计、衷现城里的绘画创作活动,学生认识到美术与生活的联系，2 .城18建筑比汐卜形特点及与之相应的各种各样的2本形状，3 .运用基本形状设计出城堡大体的形状，并用不同的

4、境条和漂亮的颜色画出一座美丽的城S.教学重点：运用基本形设出假现城里的过星教学低点：表现出城堡特征及运用好线条.教学资源：课件学生用具：水彩笔.油首棒课时设计：2课时一、导入：破片以欣赏白雪公主居住城堡动画片导入.请同学们看一E金动画片，看看动画片中的人物是谯，住在什么地方？（白雪公主、城堡里）今天这节课我们就来学习画画童话故事中的城堡.二、新授：欣赏大量不同苑话故事中的城堡图片.幻灯片我这里有很多不同St话故事中的城堡图片，请同学们欣赏一下：白雪公主美人鱼阿拉丁等，最后一张出现的是阿拉丁主话故事中的城堡图片.问：你知谓这是哪个案话故事中的城里吗?阿拉丁学习用基本形组合的方法表现城里，找出图片

5、里组成城堡的基本形状,幻灯片1 .讨论：这座城里中有哪些形状,分别在什么地方？（圆形、三角形、长方形、供形，位于顶部.中间、地下。）2 .如果改变这些不同基本形的位置和方向，就可以组成新的蹴.幻灯片（四六）3 .出示剪粘的城堡范画，观察城堡中相同的基本形有什么不闷?（大小、颜色、将矮、宽窄、长短、位国.方向、前后关系的不同）学习与生活实际相结合进行联想创作出形态各异的城堡.刚才我们看到的是用基本形组合的方法画城里，你还能想出别的择子的城吗？让我们一起来看看别的同学是怎样想的吧?松掷城堡：有的同学看到了松的,就设讨了f松恻外形的城里.期牛城堡：我们曾经画过小蜗牛，于是这个同学就设计了一个蜗牛9丽

6、的城建.粉笔城堡：铅笔是我IiJ生活中的用具，这个同学看到长短不同的错笔就设计了一个铅笔城堡.血耗：看到同学们这么多好的想法，我也受到了启发，我想设计一个帽子城堡.步骤：1.画帽子的外轮脑；4 .添加各种各样雌条；（Sf电曲线.折妓、交叉战.虚爱）3、添加背景；5 .上色；一个漂亮的.相子夕卜形的太空城堡就画好了.出示范画手指城堡：看到同学们和老师设计的T副S漂亮的城堡现在你有没有什么新的想法切？你想在什么地方设计什么样的城堡？说一说欣苴优秀学生作品：三、学生作业：今天这节课的作业你用基本形组合的方法来画城is还可以用结合生活朝a行联想创作的方法画城堡.评哲：说说，你是怎样想的?四、拓展1、表

7、现的形式、材!揪多，同学们想一爆我们还可以用什么形式和材料来趣?（学生发表看法）学生回家自己试着做.2 .回家色阅生活中的典型建筑.五、课堂小结：快下课了，说说你这节课的感受?这节课我们学习了用基本形组合的方法和结合生活实际进行联想创锚方法商出了很多形态各异的漂亮城壁,诟里同学能创作出更多更好的作品来,美化我们的生活.京话城里教学设计3一.教学目标1.知识与技能初步了解城堡的夕W征，感知诚里是一个建贡群组，具有高三错落、形状各异的风格，学习运用各种图形组合出自己想象的天透城堡.3 .能力目标通过引导学生对城堡外形、结构的分析，培养学生细致观察的习惯,版炼概括分析图形的能力,在运用各种图形组合的

8、活动中，湄动学生发散思维激发想象力.4 .情意目标通过对Si话城里的创作表现,引导学生感受城堡建的的形式美，以及它与生5舌的空切关系，体脸图形组合.创新表现缄堡造型的乐趣,丰富学生的想趣,寄托他们对生活的美好愿望.二、教学玉点、难点重点：运用各种图形组合出具有高低.大小等变化的城堡造型，根捆想象，适当添加有起的情景，使画面富存46话色彩.难点：衷现的城堡造型新球常有创意，注意细节的添加与描绘.三、救学过程设计教学环节教师;舌动学生活动意图一、游戏引入1 .猫图游戏创设情境：老师带大家去个神秘的地方2 .图片欣资交流感受提问：你都在哪里见过城堡？看到这些城堡你会联想到什么？3 .板书课题走进城堡

9、就像走进童话世界一择，充满神奇与幻想，今天我们就来一起为M话王国建造飕象中最漂亮的城堡，动手制作.展示新图形.锻域学生动手能力的同时激发兴趣,为后面运用多种图形的组合做铺垫.二、探究活动1 .考眼力找图形一看书找一找城堡上都由什么形状？说一说它是城堡的通部分？2 .根据学生的回答,利用基本图形拼摆出一座简单的城堡.4哈城堡结冏：城墙、城楼、塔楼.城门、窗户组成.出示各种图形组成的城Ig图片.小结：（课件演示）漂亮的城堡由各种图形组合而成，并且组合时要有高低.大小、前后的变化.3 .启发想象丰富的外形我们要给番话王国设计城堡，大家想一想,还可以用哪些新颖的图形来表现城堡?（出示自然图形）提问：想

10、一想，你会选择什么图形彳故城里的哪个郃分？4 .观察细节，对比两种不同的绘画方法.出示城堡图片局部放大提问：还有什么方;去使城堡变得勃口潦亮?在城里的IS顶、墙壁、窗台都有装饰性的图形与她的组合.欣赏图片，观察城堡的.各部分形状,汇报.观察分析城堡的结构组合规律.思考爆象运用新球图形创作城堡。展开想象,提出自己的设想.仔细观察,分析细节装饰.引导学生观察分析城堡的基本造型及图形组合的方法规律，解决教学更点.弓I导学生感受细节装饰带给城堡造型丰富的美感从而迸一步指导学生在表现时做更加富有美感及创新的造型,解决数学难点.三、课堂实践用你言欢的形式，利用各种图形为你喜欢的至话故事里的小主人公西出漂亮的城堡.学生表现四.课堂评价1 .（课件演示）老师请来了Si话王国里的小公主和小飞侠来评价你们的作品：小公主造型美观装饰漂亮小飞侠一造型奇特表现大胆2 .请你根据两位评委的意见，符合谁的意见，就把谁的贴画贴在你的画上.3 .相互欣史作品.4 .课后拓展（课件演示）欣赏各种利用城堡造型美化生;懿饰的艺术作品.学生自评相互欣赏设计评价活动，贴近学生的年龄特点，促进学生有效地自评.本文来源：网络收集与整理，如有侵权，诂联系作者却除，谢谢!