2024年《第八次》教案.docx

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1、2024年第八次教案笫，以教案作为一位杰出的老师,有必要进行细致的教案准备工作,教案渊于教学水平的提高,有助于教研活动的开展.那么应当如何写教案呢？下面是我为大家收集的第，以教案，欢迎阅读与收藏.笫，以教案1一、导航台课文主要内容及全文思路导读同学们见过蝴蛛织网吗？古代有一人从这件普通的小事中受到启发，干成了一件大事.这是一篇外国历史故事，讲述了古代苏格兰王了布鲁新英勇抗击外国侵珞，但屡战屡败，几乎丧失信心，后来从蜘蛛奋斗结网成功中深受启发,由新振作起来，经过第/c欠战斗,终于赶跑了外国侵略军，取得了胜利.全文共5个自然段,可分为三个部分.第一部分，课文的1.2两个自然段，写布鲁斯王子带领军队

2、抗击侵略军，可一连打了七次仗都失败了，布片斯王子几乎失去了信心.第二部分，3.4自然段，写一只蜘蛛结网，风把丝吹断了，网破了，螃再结，一连结了七次,网也没有结成,可蜘蛛不灰心，终于到第/以结成了网.布黛斯王子从中受到启发，也要干第，以.第三部分，课文的最后一自然段.写布的斯王子的第八次抵抗终于成功了.其中第二部分是谀文的重点，布鲁斯王子从蜘蛛结网中得到启发，我们同学也应从中得到启示：失败不气馈,不丧失心，继续不懈地努力，一定会到达胜利的终点.屡战屡殴-屡西战-终于成功二、精凝课文精彩片断欣窝精彩片段点评布似斯的在木板上空着屋顶，无意中看到一只蜘蛛正在就是这个1无意使它得到了启示.网.忽然，一阵

3、大风吹来，丝断了，网破了.蜘蛛重新扯起布自斯王子不也是这样七战七败吗？细丝再次结网，又被风吹断了.就这样结了断，断了结,一连结了七次，都没有结成.可蜘蛛并不灰心，照样从头干起.直到第，以,它终于结成T长网.策蛛一连结了七次，网都没有结成，但I螃并不灰心，照样从头干起.我想，且叫第八次仍结不成，蜘蛛也不会灰心的.无论失败多少次，蜘蛛一定会照样从头开始，所以，最后，蜘蛛的网结成了.正是这种败而不馁，坚持不懈的精神让布善斯王子受到了启发.三、金手指表达方法提示：写好人物的心磨舌动课文的第三自然段写蜘蛛七次结网都没成，亘到第八雌于结成.看上去写蜘蛛，实际上是写布普斯王子的心理;舌动.将心理活动写具体也

4、是刻画人物的一个方面.记得月隈我上二年级时，一个周末的中午，爸苞妈妈都不在家.我一个人在屋里转来转去，无里可干.一盆花映入了我的眼帘，我便走到花盆前欣赏花朵.忽然，我发现花枝上的叶子有的打若卷，有的已经枯萎,我疑惑不解，心想,秋天还没来，这叶子怎么就枯萎了呢？我再仔细一有，嘴，好家伙，我发现卷了的叶子里面有虫子！对，一定是虫子舌的！我决心把虫子消灭,帮花一把忙.用什么办法消灭虫子呢？我抓耳挠腮蝴来躅去.忽然，我眼睛一亮一有办法了.我看过一本书上说酒精能消毒.于是，我母箱倒柜,把爸爸准备过年喝的五根液拿出来，往花盆里面倒.我Ta进行我的杰作,一边得意地想：哼，看你小虫子厉害，还是我厉舌！我眼前不

5、禁晃动着校繁叶茂.花儿含笑的美艮干完了，我轻轻吁了一口气,为了给爸爸妈吗一个惊喜，我装若没事一样，谁也没告诉.哪知先心的事还在后头呢.这位小同学将自己的心理活动写得非常出色，人物形敬也变得立体了、丰满了.四、益智园创新与实践1 .你自己有过类似的屋历吗？可以把它写下枭.写写自己是怎么想的怎么做的？2、可以和伙伴一起办一份图文并茂的小报，就以失败乃成功之母,或者有志者事竟成等名言为题.第，以教案2古时候，欧洲的苏格兰遭到了别国的侵略.王子布鲁斯带领军队,英第地抗击外国侵珞军.可是，一连打了七次仗，苏格兰军队都失败了,布似斯王子也受了饬.他辆在山上的一间解坊里，不断地唉声叹气,对这场战争，他几乎失

6、去了信心.布警斯第在木板上里着屋顶，无意中看至II-只蜘蛛正在结网.忽然,一阵大风吹来,丝断了，网破了.蜘执臣心扯趣a丝再次结网，又被风吹断了.就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成.可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它终于结成了一张网.布鲁斯感动报了.他猛地跳起来,喊道：“我也要干第/以!-他四处奔走，招集次打散的军队，动员人民起来抵抗.经过激烈的战斗,苏格兰军队赶跑了外国侵珞军.布鲁斯的第八次抵抗成功了.第/9欠是一线富含深刻道理的外国历史故事,课文讲述了古代赤格兰王子布鲁斯英勇抗击侵略军，但屡战屡败,几乎丧失信心.后来看到了蛛蛛结网,受到启发，振作精神，经过第八次战斗，终于赶跑

7、了侵珞军，取得了般后的胜利。1、能有感情地朗读课文，并谈谈自己的阅读感想；2 .感悟课文，体会布鲁斯坚持不修、百折不挠的革命35神，惮得有志者事竟成的道理.一.看图复述，突现玉点.1、师述：昨天，老师让同学门根据蜘蛛结网的故事画几幅连环画，都带来了吗？谁傅患上台来展示一下自己的作品?2、指名学生展示作品（使用实物投影）,并看著作品宜述故事.教师从旁发问：你为什么不说网破了，丝断了？为什么不说“断了结，结了断”?为什么将终于读得那么更？.3.师述：你的画亘棒，畿谈谈自己的成功经验吗？4、播放课件无声动画（蜘蛛结网）指名学生为动画配音.设计意图其一：蜘蛛结网的故事在这线课文中有若非常特殊的地位和意

8、.义，它是承接了课文起因与结果的桥梁.那么，这个故事便是课文教学很好的抓手和切入点，教学伊始，百奔此击点，然后以点”辐射全文的教学，能使整个教学过程简洁、流畅.其二：学生都喜欢画画，都有很强的表现欲，抓住学生的这一心理特点.让他们画故事、展示自己的作品，能有效的激发学生的学习兴趣,为整节课开了一个好头.其三：“画故事”是对课文的再现，根据图画以及动画复述故耳又是对课文的还原.这一学习过程巧妙地替代了课文讲析，同时让学生”动手、动脑.动,学生在这一过程中定会学得兴味盎然，学得深刻.师述:大家知道布鲁斯是在什么情况下看到蜘蛛结网的吗?二.以点辐射，读悟课文.（一）播放课件：出示失去信心的布!S斯形

9、象#相关文字：对这场战争，他几乎失去了信心.1 .布警斯对什么几乎失去了信心？这场战争指哪场战争？从书上找出相关句子来读读.（相机指导朗读：要读出布色斯的勇敢、度国）2.布善斯和他的军队这么英勇的抗击外国侵略军，为什么对这场战争他还要失去信心？3、指图：这就是布鲁斯几乎失去信心的样子，谁来读课文中有关句子？指名学一学布鲁斯唉声叹气？（注意：要突出.不断地唉声叹气）4、现在老师当一回战地记者采访布i斯王子：布鲁斯王子，我是报社记者，对您的遭遇我深表同情，请问此时此刻三的心情怎样?想些什么？5、齐读大麻幕上的一句话：对这场战争，他几乎失去了信心.把带点的那个词去掉，行吗？为什么？6、指名读第二自然

10、段，齐读.师述:就在布鲁斯打了七次败仗，即将失去信D的时候,他看到了蜘蛛结网的情里.看到后，他的心情怎样？又有什么样的衷现？（二）搔放课件：出示布SJ斯感动的.形象和相关文字：布的斯鲍吸了.他猛地跳起来，1 .学生自由读屏幕上的话.2 .谁来演一演布IS斯感动报了”的样子？师生合作:老师读学生演.再次采访：尊敬的布警斯王子，此时此刻你的心情又怎样？想些什么?3 .学生寻找伙伴，配合表演.4 .老师读课文,学生站起来一起表演.（师：老师听得出你们都充满了必胜的信心！）师述：布警斯第，以抵抗，结果怎样?（三）1.三课件：出示凯旋而归、充满自豪的布鲁斯形象和相关文字：布色斯的第/以抵抗终于成功了.1

11、.学生齐读解尊上的一句话.2 .终于说明了什么?布1.斯第八次成功不容易,从哪儿看出？3 .谁能“不容易.地读一读最后一个自然段？指名读.（教师随机评价指点）4 .学生齐读最后一个自然段.设计.超图：这一部分的救学，主要以朗读、表演、采访等活动形式为主，目的主要是为了创设情境,把学生带入到课本中、带入到人甥中，让他口用自己的O去碰撞人物的心，把自己的情融入人物的情，亲身体晚他们的喜怒哀乐,学生在情境中体会的情超一定会真实而又丰富，并且这也使谀堂教学变得有声有色、有情有味,同时，这样的教学方式符合学生的年龄特征和心理特点，学生乐于接受，月必他fi评得也就必然积极主动、生动活泼.三、引导说话，拓展

12、思维1 .同学们，布善斯终于成功了，你想酎布鲁斯说些什么？你又想对自己说些什么？（可以提醒学生：你在生活中遭遇过失败吗？你是怎么做的?今后又会怎么做？）2 .老师送同学们三句名人名言.播放课件：伴若古筝乐出示名人名言：有志者，事其成.一范晔/不失去信心，只要坚持不谭，就一定能成功.钱学森/不怕失败第七次,因为还有第八次,一颜老师选择你最喜欢的一句名言读一读.你也会说几句名言吗?3 .学生质疑，师生共同解决.老师质疑：如果布IS斯的第八次抵抗又失败了，他会怎么做？设计意图：这一环节设计运用名言来对这篇课文的主题作总结和提炼,学生通过名言更加深刻地理解了课文内容，课文的内容也促进了学生对名言的感悟

13、，既巩固了内涵”又拓展了“外延”.一句颜老师的名言更给这节课增添了不少情趣，这也暗示学生名言“谁都可以说，大大激发了学生创造的热情,点燃了学生智Ji之光，同时也让学生享受到创造的乐趣和成功的更陆四、课后作业，爆象作文播放谀件：课后作业自选一个话题写一段话./1,如果布鲁斯第八次又失败了，你想他会怎么做？发挥自己的现象,以“第九次为法写一段话./2.以第二次、第三次”为题,写你在学习或生活中通过努力终于做成的T怦.第，I次敦案31 .能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵谀文.2 .学会本课的生字,理解由生字组成的词语.3 .凭借具体的语言环境,理解课文内容，体会布H斯王子星战爆败的.不偿精神.1

14、.理清课文脉络，学习课文按事件发展的顺序的方法写一段话.4 .弄清课文所揭示的道理.两课时.教学过程第一课时一、揭示课题，激发兴趣今天,我们学习一篇外国历史故事，题目是第八况二.初读指导1 .自学生字词.读准字音，读顺句子.(2海出自然段的序号.R燧习上下文理解词语的意思.招集抗击几乎失败动员劫掠信心则(4泮生自读课文.(S淞0自学情况.出示词语，要求读准字音.J旨名解释下列词语，教师相机点拨.(6评读生字词，3 .各自轻声试读课文.4 .分自然段朗读课文,教师相机指导.三、理清课文脉络课文按事件发展的顺序可以分成三个部分：起因、经过、结果.将课文分为三部分.第一段(12)写布轶斯王子带较军队

15、抵抗外国军队，七战七败,自己也受伤,几乎失去信心.第二段(34)写布依斯王子从投蛛八次节网获得成功的启发.第三段(5)写布依斯王子更现组织力量，终于获得胜利.四、指导写字：U度师？;学生练写评比.五、作业:1 .能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文.2 .练写生字词.第二蜘一、豆习：听写生字词.二、精液指8：（学习第一段.1 .读第1、2自然段，想想抗击4+维思？2 .布H斯王子为什么么抗击国外劫掠军？说明了什么？生谈英勇,强调他的爱国行为.3 .结果怎么样？（写布鼻斯王子带领军队抵抗外国军队，七战七败，自己也受伤,几乎失去信心.）从哪儿可以看出来王子没有了信心.（厚习第二段.就在写布鲁斯王子，七战七败,自己也受伤,几乎失去信心时,布善斯王子看到了什么？1.出示：一只烧蛛正在结网，忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了.蜘蛛面现结网，又被风吹断了.就怎样重结了七次，直到第内欠终于成功了.（1椒蛛在结网遇到了什么困难？场蛛