2024年《红星歌》优秀教案（精选5篇）.docx

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1、2024年红星歌优秀教案（精选5篇）红星歌优秀教案（精选5篇）在救学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写效案，教案渊于教学水平的提高,有助于教研活动的开展.那要忌么写好教案呢？下面是我为大家收集的红星歌3优秀教案（精选5篇）,希望对大家有所帮助.红星歌优秀教案1教学目标：1、学唱歌曲红星歌,感受装曲中进行曲的筵壮的风格.2、体会圣音记号的作用.3、用队列行进的方式迸行扮演.教学重点：感受进行曲的特点和至音记号在作新中的作用.教学难点：动作超受进行曲推壮的风格.教学过程：一、在音乐情境中走进课堂教他弹奏红星歌，用进行曲节奏伴奏.设计总图：在营造吉乐气第的同时，让同学自然感受到进行曲捱壮有力的特

2、点，为导课作铺效二、导入大家知道电影闪闪的红星中的冬子吗？冬子在游击队里逐渐生长，他参与战斗，为游击队鸡盐、送情报后来，冬子带上父亲留给他的另哪保首多年的红星，加入了红军.今天，老师把月雨红星带来了（出示道具红红的大五角星），你。理意将这颗五星亲手传送下去吗?可是，五角星担心被你们到处乱传，这印巴，老师来弹奏电影闪闪的红星中的主旗歌红星歌，你们要随歌曲的节奏一拍一拍的1专送.【设计意IS:通过枝节拍传送红星，让同学感受了歌曲二拍子的特点，还得到了聆听歌曲旋律的机会.J三、织圾参与感受新歌引导同学听旋律找出歌谱中学过和没有学过的音乐记号（更音记号.渐强记号、反豆记号、反复跳跃记号），然后，逐个讲

3、解.按节奏有感情地朗读歆曲，让同学在读中了解歌词内容.【设计意IS:在聆听歌曲时.让同学更多了解歌曲中所包括的乐理知识，以便在下面的环节中更出色地表示歌曲.按节奏朗读既了解歌词大意，又熟悉了歌中的节奏.J四、唱中感悟1、噢唱歌曲，找出相同歌词不同旋律的局部.2 .学唱歌词，体会市音记号的演唱方法：演Q附要果断地.坚定地（切忌拖泥带水）.3 .完整地演唱歌曲，注意恰当运用更音记号，表示音乐雄壮的气晶设计急图：用1.U来模唱,达到了熟卷旋律的目的；找相同歌词不同旋律的局部，是为了让同学通过比较更好掌强音准.学唱歌词和完整歌唱嵌词中，强调了重音记号在突出歌曲特点中所起到的作用；通过表示歌曲，让同学诿

4、受音乐记号在音乐作品里的市要性.五、深入感受进行曲的特点边指边做队形的变化,垓受节拍的同时，走出五角星的形状，之后队伍散开，形成T大圆圈.出示卡片：跑步、走步、跳舞（从三种动作的图式中选择出最合法的一种动作确定音乐的特点）；出示卡片：欢快活泼、雄壮有力、优美抒情（从中选出进行曲特点）.分辨进行曲（数IJ币分别搔放雪绒花、运动员进行曲等等让同学从中选出进行曲），然后师生一起包结进行曲的风格特点.【设计意IS:通过走队形*选择相应的卡片、分辨进行曲等形式，来逐步深入引导同学切实感受进行曲的特点，在学会唱欧的基5,进一步提高同学的鉴常能力.六、Sfi音乐走出教室让我们唱若红星歌，建潘冬子一样迈若有力

5、的步伐走出教室.（再次让同学感受迸行曲的风格）.红星歌优秀教案2教学内容：红星歌苏少版小学音乐第十二册第四课教学目标：一 .能正确有搏情地演唱欧曲红星联一、二两段欧词.二、能较流地用鳖笛吹奏G红星歌一.二两个乐段的歌造.教学田、难点：一、相似乐句的正确演唱.二、指导学生用科学的发声方法演唱歌曲.三、从演唱、演奏中体会歌曲所表达的情绪.教学准备：一、老师将转调的红星歆歌谱,分发给学生，让学生用竖笛预习吹奏.二 .电影资料、舞蹈摩片的准备.教学过程：一.师生问好二、创设情境，引入课题同学们，电影炳闪的红星讲述的是1931年左右，f药苦的孩子潘冬子积极参力面军，打倒土豪劣坤的故事.现在就让我们去认识

6、这位少年英雄吧！I.观看电影闪闪的红星片段，听主Sg曲红星歌.2、潘冬子的形象已深入了人心，而主题曲红星歌更是冢嗡户晓,演出不衰.带若以下两个问题：a、这首歌曲可以分为几段？b、每段情绪上有什么不同？我一次聆斫颤曲.3、再次欣赏.这首歌曲分为三段,第一段坚定有力，表现了少年红军的英勇气妣第二段婉转深情，表现了人们对幸福生;舌的向往.第三段是第一段的再现.三、自主学习，熟悉旋律1 .听前奏.2、再听一况3、听完前密,用手势提醒老师唱第一段歌谱.4、同学们学唱第一段歌选.5.相I以乐句的对比.6、第二乐段t匕较婉转深情，我们来听一次.7、用较小的音量枭演唱第二段歌诣.8、同学们演唱时节奏把握得很好

7、.第二段的音域更宽了，注意气息支撑.四、合作交流,理解欧词1、通过出歌造,我们感受了歌曲的美，现在就让歌词引傩们更温那激情燃烧的岁月.2 .第一段瞅词红星是咱工农的心*,第一次唱是发自肺腑的，用了下行音阶，第二次音上扬，意志更坚定了.3 .听了你们的演唱，我感觉你们就是一群小红军.4、第二段表现人身幸福生活的向往，我们来听一听.5 .长夜里”音区比较低，不要松掉,还要用气息支谭好.6、第二段的第一句再唱得明T,和第一段形成对比.7 .虽然斗争是长期的.艰苦的，但是,红军战士依然对明天充普希里.帝着憧憬的神态，我们来演唱第二段歆词.8 .完整地唱第二段歌词.9、学生讨论，将第二段作为结束段，应该

8、怎样演唱才能给人一种结束的感觉.第的最后f乐句节奏拉宽.更豆一次结束句.10.选择一种作为结束句，同学们完整地演唱一、二两段歌词.五、竖笛吹奏，升华情后1 .同学们已经会唱歌词了，如果用竖窗来表现这首歌曲，大家会吹得更富有情感.2 .学习吹奏第一乐段.3 .学习吹奏第二乐段,注意连贯，气息弱一些.4、完整吹奏一、二两个乐段.六、欣交舞蹈，拓宽视野1.你们的笛声让我羯酹了，除了用歌声和竖笛来表现这首歌曲，你们还想用什么形式来表现红星歌？同学之间相互讨论.2、可以用配乐朗诵.招雷、钢琴独奏等形式来表现歌曲.3.我们一起来欣言由舞蹈家黄豆豆表演的舞蹈红星联3.4、红星歌教育影响了一代又T弋人，闪闪的

9、红星将永远指引着我们前进的方向！红星歌优秀教案3活动目标：1 .感受并学习区分乐曲A段德壮有力和B段抒情的音乐性依.2、关试根据节奏打拍子.3、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演.4、愿意参加对唱活动,体脸与老师和同伴对唱的乐趣.活动准备：靴子、手套、小国旗、节奏图谱.活动过程：1.孩有口听红星歌音乐律的进入活动室.2 .欣史音乐感受乐曲A段和B段的区别.做游戏引出靴子是脚的朋友（看郅就子跺跺脚）手套是手的朋友（君到手套拍拍手）小旗是风的朋友（看到国旗挥智轻轻摇一摇）.3、听音乐，教师出示节奏图谱（XI?XX?X）靴靴?？手手靴4、放音乐幼J戚据图谱打节拍5.幼儿分组（粒子组、手套组.国威组

10、）练习.活动反思：这节谀原本是一节大班的打击乐;励我把它修改了一下成为了适合小班孩子的音乐欣交课.孩子们很有兴趣.当通过却游戏把小的子手套拿出蝴,孩子1口很好奇，另暧用来做什么？当孩子们看到节奏图谙上的靴子手套国旗的图片时就更有兴趣了.例如再延伸一下用.废旧物品做成打击乐器吸子们再参与一下就三jrr.红星歌优秀教案4教学目标：1.有感情地.正确地、科学地唱好二声部合唱歌曲.2、能够了解历史，激发爱国热情及报效祖国的决心.教学市点：体会二声部歌曲的音乐美，给学生音乐享受和鼓招.教学难点：正确处理好歌曲中的各种音乐记号.教学过程：一、导入部分：二声睇声：2/4(1)、分声部轻声电歌道.(2)、用“

11、罗”填入唱.(3)、用啦填A唱.二、新授部分1.打开书本，请学生在这首歌曲中找找刚才Q昌的练声曲.2、一起说娥名、词曲作者.拍号(2/4强弱规律)3、视痰欣贵,说说歌曲内容、速度及力度.(播放电影闪闪的红星片段)4、学唱取曲(黎.录音合作)(1)、提问：歌曲以什么演唱形式为主？(二声部合唱)(2),录音听赏，充分感受二声郃旋律的优美.(3)、分姐寻找歌曲中出现的音乐记号.(小组讨论)(4),师生一起说说(学生认识的让他们自己来说；不认识的老师讲解)(5),有感情地朗读歌词.(6).学唱歌曲a、全体学生一起学唱低声部歌园.(多唱几遍)b、全体学生一起学唱高声部部:词.(一遍)加利用蜂和录音同时播

12、放让学生再来感受各自声部的旋律及二声部合唱的优美.山老师不弹孝,让学生分声部唱将.E、师弹高声部，生唱低声部；师并低声部，生唱高声部.F、试卷合唱.(师提示：阳歌曲中的各种音乐记号正确的处理好；注意2/4拍的强弱规律)学生来说说(1)觉得哪个地方比较难唱.唱得还不太好?(2)哪个地方怎么样唱会更好？(3)师生共同解决.5、活动设计(1).强拍上部分学生配上打击乐器，其他同学用拍手表示.(2)、请学生来说说军人的形象,演演表现军人风采的动作.(3),视频欣赏(天安门广场阅兵式)，让学生再次领略一下军人的娓爽英姿.(4)、学一学(主要学军人的步伐：正步走)(5),踏着正步走的步伐再枭唱一搭欧曲.(

13、6)、请几个同学戴上小军帽上来唱一唱、演一演.6 .课堂评价(】)、请一个衷演的学生来说说自己在表演时的感受.(2),请其它同学来评价一下.(3)、教师来评TF.7 .课后延伸1.教师总结，渗透人文思想.8 .请学生回去查找有关演晤抗战时期的歌曲及有关电影.红星歌优秀教案5；励目标：1 .过欣赏音乐红星歌，学会区别雄壮有力与缓慢抒情的音乐性质，初步认识三段体音乐，并会用动作裳现.2 .通过音乐进一步激发幼儿热爱党的情感.3 .通过找朋友做动作,提高幼儿之间的交往绕力.活动准备：1 .幼儿已欣赏过进行曲、掘篮曲”等性质的音乐.2 .事福幼儿讲故事闪闪的红星，并介绍T革命领袖的情况和事迹.3 .卡片两张，分别画有本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者柯陵，谢谢!