2024年七年级下册名著学习《骆驼祥子》教学设计3.docx

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1、骆蛇祥子教学设计一勾勒样子变化轨迹，学写人物小传教学目标：1.通过对样子生活的梳理，发现经历与变化。2.梳理重大事件，撰写人物传记。教学点：1.通过对祥子生活的梳理，发现经历与变化，2.梳理重大事件，撰写人物传记。教学难点：梳理重大事件，撰写人物传记。教学用具，多媒体课时安排：1课时教学过程：一、为人物制作“名片”要求：通过对整本书的阅读，同学们对样子已经有了初步的认识，靖结合阅读，为样子制作张“名片名片信息主要包括：名字、性别、年龄、职业、特点等，名片样式可自行设计.参考示例：祥子名片姓名样子外号骆驼祥子出生地农村出生年不清楚年龄出场时18岁家庭成员无父无母、妻子（虎妞）理想拥有自己的车特长

2、年轻与体壮结局堕落为社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼。我的评价二、为人物梳理人生经历1.祥子的一生围绕着车经历了“三起三落”，请你进行“表格式”梳理，去发现祥子命运的轨.迹。年龄22岁23岁24岁26岁祥了经历参考示例:年龄22岁23岁24岁26岁样起落一一起一一落起落子（买了屈于（宪兵抢车一骆（结婚买车）（虎妞难产、卖车经自己的车）鸵换车一处侦探一染病一小福子上1.:敲诈）吊）三、为人物械理社会关系1.请你梳理祥子的社会关系，用图表展示。参考示例：2.请对上表的人物进行分类，并说明这些人物是怎样影响样子的.【示例】孙侦探和大兵是一类。宪兵抢车，让样子用积攒三年的钱买的车被夺走，这是他人生第

3、次重大打击：样子到曹家接曹先生的老婆孩子.被孙侦探抓住,孙侦探梁样子说他与乱党酉先生串通，需要花很多钱疏通才能免罪，这样就把样子攒卜.来准备第二次买车的钱全部骗走了，这是他人生第二次重大打击。这两次经历使得祥子的梦想破灭。四、撰写祥子小传1.某校文学社要给样了撰写小传，让学生绐小传配图,在选择图片时，你会选择哪些人物或情节，请说明原因.【示例】我选虎妞。虎妞诱珀样子，两人有了一段畸形婚姻，婚后样子一直闷闷不乐，当虎姐难产去世时，样子将车变卖了去安葬她。这段人生经历让祥子对生活失去信心。虎妞在祥子走向悲刷的路上起到了关键作用。2.为样子撰写小传知火卡片小传，即人物小传.是传记文的一种，是一种简略

4、记载人物生平事迹的文章.它只写人物的主要生活经历和处想,甚至可以选写人物生平的几件典型步情。写小传要遵循实W求是，不允许虚构和夸张.要求：（1）大致介绍样子的生平经历，比较全面的展示他的主要思想性格特征，透视人物的精神世界。（2）选取最典型的事例，来表现人物主要的思想性格特征。（3）采用客观叙述的方式，切忌主观色彩过强的大段评论。耍努力保持全面、客观、公正的态度。祥子小传示例样子，绰号“骆驼”，出生于农村，没读过书，少年时父母双亡，失了土地。十八岁来到北京，做r一名洋车夫，他的梦想就是买一辆自己的车0一开始祥子奋斗三年买了属于自己的车，半年后却被十几个大兵抢走了：他没有放弃，卖了骆鸵、拚命拉车攒买车钱，却被孙侦探抢走了积蓄：结婚后虎妞给他买车，最后又卖了车给虎蛆下葬.再后来他心爱的小福子上吊自杀r,祥子的希望彻底破灭了。就这样，样子从个年轻力壮、老实本分、勤劳善良,有梦想的年轻人，变成了一个狡猾麻木、好占便宜、穷困潦倒、自暴自弃，如行尸走肉般的“个人主义的末路鬼