2024年中班体育游戏教案.docx

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1、2024年中班体育游戏教案中班体育游戏教案作为一名优秀的教音工作者,通常会祓要求骗写枚案,教案是教学蓝图，可以有效提应教学效率.我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家整理的中班体育游戏教案忽望对大冢有所帮助.中班体育游戏教案1活动目标：1.在情景化的游戏中，体鸵*送菜”的快乐.2、培养幼J剧作的敏捷性，以及手脚协调一致的能力.活动准备：教具准备：的菜玩具若干、场景布置、三个大篮子、红、绿灯.经验准备：幼J1.W蔬菜有一定的知识.活动过程：一、开始部分带领幼儿开汽车进入场地.救师出示红、绿灯：问小朋友石，这是什么？现在小朋友边听醒:曲边跟老师做红、绿灯的游戏，好吗？老师是交通警察，你们是小司机，老

2、师举起红灯，你们就要马上刹车，停下来,我举绿灯，你们就可以开车.小朋友听话能了吗？那我们就开车出发吧！（幼儿可以琏意在网圈上随意小跑，教师要组正幼儿的而一糅小跑的姿势）二、基本部分敏送菜忙1.i币：同归我接到,JD苗菜市场打来的电话，她要话我们小朋友帮忙送些蔬菜过去，小朋友S,去菜市场要经过T小路（梅花板搭的小路），走时要小心别掉进小池塘里去了，小路的那边还有一条小沟（用画笔画的长线）小朋友们要跨过小沟，才能到达然后拿好一个蔬菜再按原路返回，送到这边的菜蓝里看看哪一组送的又多又快！2、鼓师示范游尼3、请个别幼儿示范游戏.教师，J呦：蔬菜送玩了.我深问问小猫哪一组送的多.检验送菜情况！小猫说：,

3、谢谢小朋友，我要给你们送的多的那一组每人送一个，J碗.幼儿说：谢谢小猫“14.游戏萝卜回来了.幼儿围成圆圈，有一名幼J1.若萝卜在圈外跑，然后就萝卜放到一个幼儿背后，该幼J成现后，立即捡起萝卜再跑，悄悄的放15在别的小朋友的背后.三、结束部分放松;孰1、小朋友们帮小猫菜市场送了那么多的菜，也累了,我们来放松放松，教师带领幼儿做放松动作，一二三,拍拍肩，三四五，ff1.-ff1.,五六七，拍拍膝，七八九，走一走.2、小朋友们忙了一天了，回家去吃东西吧！带领幼儿开车进活动室.中班体育游戏教案2设计意图：爱玩是幼J1.fig天性把幼儿难以理解或枯燥的动作和身体素筋联系成趣味横生的模仿动作或具体的游戏

4、情节让孩到口在玩中学，玩中练，练中乐，以促进幼J1.a心和谐发展.在设计中，注重各领域教臼内容互相渗透如在;舌动一开始孩子们唱着歌沿曲线走，使幼儿休会到集体的温暖和合作的快乐目标：培养幼儿走跳拈滚爵皿联昉准备：1、小椅子数把2,绳子若干条3、皮球过程：1.第一组幼儿唱若歌沿曲线走到自己的座位上2.第二组幼儿做模仿动作沿曲线跑跳步走过3、第三组幼儿做小兔样双8的版来4 .全体幼J1.他上台阶由滑梯上勇敢滑下来滑的时候怎么样就慢一些,而且怎样脚就伸不出去5 .钻过山河取皮球左右手拍数下,般后投迸圈中.6 .幼儿四路纵队按顺序双腿跳过小河，7、，J翊友玩得热不热I感不限小拘是怎么洗澡的?打个解援背媵

5、,好,我们也来打个滚,放松一下吧!全体幼J1.H个滚,翻过来依次站好队8、教师表扬全体幼儿不怕累,不怕热,完居了我们这次的踏青游戏感受到大自然的美中班体育游戏教案3预设目标：1 .利用纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平4亍然,发展幼J1.Z身体.动作的协阔性和灵效性，2 .大胆探索纸棒的不同玩法，在游戏中楼受小组合作的快乐.活动准备：1 .纸棒（纸棒分为红.绿、黄.蓝四种）.纸球若干,球门.2 .音乐运动员进行曲.3 .一张统计表,游戏大4府记,奖牌.活动过程：一.进入场地，；舌动身体.随若运动员进行曲幼儿进入场地，教师带领幼儿做准备活动.上举，下第，弯腋，践腿，随跳.二、探索纸棒的不同痂丸

6、1 .玩棒.（1）小组合作玩棒，探索纸棒的不丽去.师：小运动员们出神气，你们手里拿的是什么呀？（纸棒）它是我/邸燎身体的好伙伴,小朋友想一想,纸棒可以怎么玩呢.（幼_1成言讨论）下面老耐个要求，请你找和冲相同颜色纸棒的小朋友组成一小组，每一组小朋友一起来玩纸棒，我们要来比一ttE一组小朋友玩纸棒的方法最多，还能注意安全.好现在请你去找和你颜色相同的小朋友.（2）如西戏，测幅导.浏陌意识的鼓励幼儿讲给别人听，促进同伴间互相学习能力的发展.（3）请一组幼J1.z示范纸棒的各种玩法，并带领全体幼J腐习.师：哪一队小朋友愿意枭介绍一下，你们是怎么玩纸棒的？（学耍金箍棒、在手心里保持平衡、我马快跑、双脚

7、立定跳小沟、赶小猪.纵跳触棒、击剑、从棒上RE过、两人扛棒丝等）红队的小朋友想到的方法真多，我（|尸起来学学他们玩纸棒的方法.其他的小队有没有和他怀一样的玩法？（再学一学）2.学习动作：助跑聘跳（D师介绍动作要领.师：刚才有小朋友想到了把纸棒摆成小河，眺过去.现在老师把小河变窗了（移动一根/J幅），谯有办;三三t去？（请2名幼J睐芸试，提示两只脚以杯过用一只脚跨）师：他们是怎么过小河的?（要先跑再跳.跳的时候两只脚要分开、还要用力跳）教师示范并讲解动作要领：*两手握紧拳头,放在身体的两边，站在小河的前面一段距离，再跑到小河前，一只脚用力SS地，另一只脚跨跳过小河，一只脚落地，施寺平衡.这个动作

8、叫做助跑跨跳.”师：谁愿意也用这种方法来慰也小河呢？（请一名幼1晒跳，救师针对性的讲评.）（2）集中鱼货练习，T跟若一个.（分成四组进行）师：小运动员们，把你们的棒放在箧里，排好队.现在我们大家一起来练习本领,（依次跳过小河）教师防机观察，指出不正确的动作，再依次进行练习.三、游戏：我的本领最大.1.结合游戏场地介绍游戏规则，整队排成四路纵队.师：我们小运动员们真棒，都学会了助跑跨跳过小河,接下来我们小运动员要开始进行比次了，你们想不想参加珥？今天我们比赛的名廓叫做我的本领最大.场地上有3个游戏可以玩，（出示统计表第一个场地是赶4组用纸棒赶纸球进球门）第二个场地是双脚连续跳过小河，第三个场地是

9、助跑跨跳.每个场地上都有裁判员，小运动员们你们每个游戏都去玩一玩的，和别人比一比，比好后你想一想，哪个游戏你玩得最好.2.幼儿自由练习.3、幼JUBm.师：比军要开始了，运动员们集合了（红、绿、黄、蓝）.小运动员们都玩得很认真，接下来我们就要来比赛了，仔细听好比S的规则（出示统计表）S以小组为单位进行，分为红、绿、黄.蓝四组,带个游戏每组派2名运动员参加，你们小组先讨论一下，赶j镌游戏派哪两个小朋友叁加，双脚连续跳过小河派哪两个小朋友参加，助题鳄跳派哪两个小朋友参加.幼儿讨论.师：小运动员们，有没有商景好参加的比赛的人员.好现在请你把你玩的这个游戏的标记挂在胸前.挂好标记.师：运动员们，比赛的

10、时候,这组里最快的运动员得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比赛完了，老师会发给你一个数字,那个就是你得到的分数，你要把你得的分数拿好,我们最后要统计的，得到分数最多的小组就能得到金牌,好不好.幼儿游戏.师：运动员们，进入比赛场地.集合计算分数，明确名次.师：运动员们，我们要枭古布比赛结果了.4、以发奖牌庆祝胜利，小结活动情况.师：今天小运动员们横艮出色，胜利完成了任务,颁奖仪式现在开始！第一名是红队四*退场.师：今天的比赛玩得开不开心，运动员场了.跟若运动员进行曲，退出场地.7五彩瞄制作方法：用长约65Cm的松紧带量牢两头成圈，圈上粘五彩刍纸用成单人玩法：1.手上绕圈：幼J曲圈套在手指

11、上，在胸前或头顶上绕.熟练后可边跑边绕，进行单脚就卷绕或原地绕.2、拉弓射箭：右手食指勾住圈；左手拉亘松案带,向空中射出并接住.比比谁射得高，谯接到的次敢多.3、打气筒：将五彩圈1一边踩在脚下，双手用力拉另一边.因里可模仿打气的声音.双人玩法：1 .拉力器：把两个五彩圈摆成十字交叉，幼儿面对面站成弓射箭步,双手伸平，轮流将圈向两恻拉送.2 .跟小蛇：两个拴地一起.一幼儿弯搜拖88学党动，另一幼儿艮蛇着践蛇.踩到后交换进行.集体玩法：1、接边跑：全班幼儿分组,多组第一位幼J断圈拴在距起点6米处的椅子上，返回后第二位再将SS解开后把SS交给第三位，如此来回，比那一组先结束.2、钻山洞：两个圈拴在一

12、起，两幼儿拉案,手放腹部,搭成动词。全班幼儿都搭成山洞后,排尾幼J时过山洞，站出S头又搭成山洞俯依次进行.中班体育游戏教案4设计意图：竹笋是男女老少都爱食用的一种蔬菜，但是生活中有的小朋友却不知道竹笋生长在哪里,我设计这节课我是想通过休白游成舌动的形式让幼儿知道竹笑生长的位置的同时也锻炼幼J停脚站、跳跃的能力，还培养幼（I此间的相互团结友爱的精神.;励目标：1.堀炼幼J择腿站立、单脚跳跃的能力.2.通过游戏活动,提高幼J1.fig团结合作能力，培养他们互相防国.团结友爱的精神.活动准备：W12个、竹笑道具若干.小篮子3个、大篮子3个.活动过程：1.先让幼J1.进行热身运动.师：孩子1口!你们见

13、过竹笋吗？你们知道竹笋生长在哪里吗？今天小朋友们当回小劳动者，大家听我指挥，看看谯的竹笋挖得最快！首先我们先来i舌动;舌动筋骨吧！2.进行游戏.格15名幼儿分成3组排列在起跑线上,每一组的第一名幼J仔拿小篮子,单脚跳入圈内弯腰挖起圈周围的一个竹笋放入手提的篮子里，依次单脚跳跃连挖起4个圈外围边的竹笋，再（小跑行至相对应组的篮子将比出的竹笋放入）饱回起点,后者依次进行.先返回的一组为胜利.规则：（1）跳圈时脚不能逆圈.（2）挖竹笋时保持单眼跳跃.单曲站立等姿势.同时篮子里的竹笋不能掉在地上.（3）每跳跃一个圈只可挖取1个竹笋.如违反规则需回到起点田新进行游戏.3.活动结束放松.幼儿在音乐的伴客下

14、，活动四胶，放松身体.活动分析：体竽弱的开展是让孩子在玩中学、学中玩玩中练、练中玩，鼓励幼儿大胆尝试，以培强幼J面体陵，使幼J而身心得到健康的发展.根据幼J屿舌动反应我做了以下的分析：(1)教师是幼儿;舌动的引导者.支持者和合作者.；舌动中老师要更多的关注幼儿的;舌动,并进行适时的引导.(2)老师在投放材料时要考虑到个体差异和孩子的能力与水平.(3)当发现幼儿对某一材料的某T市去兴趣减弱时，教师鬻要充分发挥材*物作用，进行更深层次的指导，以保持子对游戏活动的兴趣.在;励中要对幼儿的活动进行适时的指甲限体的评价，不能只是让幼儿进行单一的玩法.活动反思：挖竹笋这节课,既能满足幼儿对体育活动的兴趣彳

15、醺要，也是幼J1.4E常喜欢的体育活动.活动主要以运动为载体，通过创设简单的游戏情景.使幼J在动参与;舌动,体聆运动的快乐，掌握T筒单的运动技能,就放学目标的达成来分析，孩有口在活动中学会了单腿站立的能力，同时巩固了幼J停脚站立朝不同方向跳，训练了幼J皿肉的耐力.就孩子们参与程度来分折，孩子们主动的缪与活动，在活动中积极性很高，兴遇很浓.在活动中虽然我重点讲解了挖竹笋的动作流程,但我没有市点强调动作要领，没有让孩子跟着我一起多练习几遍，所以有的小朋友出现随意跳的现款.我想如果在活动开始部分我通过一首进行曲的音乐来弓I导孩子们踏步走成队列，孩子口的积极性会更高,注意力会更集中，老IJ币也不用太累.总的来说，整个游戏活动使幼J1.在愉快有趣的氛围中获得运动技能，充分发挥了幼儿的主体作用，既酬了身体,也使体育游戏;舌动变得更加生动有趣.本文来源：网络收集与整理，如有侵权，诂联系作者刑滁，谢谢!