2024年年级组下学期工作计划.docx
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1、2024年年级组下学期工作计划年级组下学期工作计划一、指导思想:经过一学期的努力,在所有老师的共同努力下,初一年级稳定并已基本形成良好的学风,但是本届学生的特点也造就了两极分化”的提前到来,因此本学期拜圾将以学校的工作思路为指针,继续以养成规范”教育为重点,紧抓教学质量”这个核心,以促诳学生文明行为习惯和学习习惯为致育主攻方向,加强放音效学常规笆理,形成良好的学习风气,积极配合政救处和教导处等科室的工作抓好年级师生的教育教学工作不断提升工作效益以“务实创新”的工作作风,恻立七年级年级组在学校、家长和社会上的良好形象.二、工作目标:1.学生管理目标:抑立一个理念(校园变乐园,学生健康、快乐、自信
2、.发展),遵守两个加强规范(中学生守则、中学生行为规范),处理三个规范(生生、师生.亲子关系),培养五自人才(人格上自尊、行为上自律、学习上自主、也舌上自律、体款上自强).2.教育教学目标翌体稳步推进学校的教师榜度培养,犷大优秀教师的引领作用。全体教师提高思想觉悟,加强师德师风建设,坚决杜绝低级错误,发扬实中精神,建立敬业、爱岗、创新、团结的教师队伍,树立,真诚合作.活波向上、求真务实的组风.三、具体措施:(一)教师队伍建设:加强组内教他的团结合作意识,树立一盘棋”思想,打好整体战.营造全员育人、健康向上的工作环境,形成R艮从学校、年级组大局、班主任与课任教师索密配合的良好局面.为此我确定的指
3、导思想是:工作上多协作,生活上多照颈,思想上买交流,力争使七年级组成为一个和谐的团队.1.本组牧师一定要服从大局讲团结,忠遍事业讲奉献,立足本职比贡献,热爱学校、热漫年级,独爱学生,关心集体,少说空话,多做实事.2、要深入开展以志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严逆笃学、与时俱进”为核心的师德敦白,杜绝十四和魏错误,教师之I可相互协作,为同一目标而奋斗.3,严格年级组管理,加大年级考核力度,并利用年级版面表扬先进,鞭策后进,激发老师的工作热情,齐心协力,达成共识,形成合力.4、努力提高自身素质,加强对新课程、新课标.新教材的学习,每位救师必须Je标准立在课标上,眼睹盯在质量上,功夫化在备
4、课上,点子出在课堂上,确保教育教学质量玲步上升.(二)德育工作:加强学生的第育故育,强化实脸中学学生特殊品质”的形成.倡导严管.跟班.细导“的进级管理模式,狠振学生行为规危,努力促成学生良好品行的养成.1.加强班主任的队伍建设.班主任是每段级的管理者,是该班级的灵魂,班主任管理负费与否将直接影响到该班的班风,班风影响到学风,学风影响到教育、致学的质量.因此,每个班主任必须认真学习学校下发的杂志或报纸中或者网络上有关班级管理理论和心理教育理论认真学习学校的有关规定,晓之以理,动之以情,积极探索创建优秀班集体的有效途径,争当“文明班圾“、示砌级,争夺周流动红旗.要善于做好每T学生思想教育工作,协璃
5、好任课老师与学生之间的关系.并要做好学校I临时分配的各项任务和各部门分配的任务.同时结合班主任论坛、晚自习记录本上面大家集体的智禁加强管理.2、抓好学生行为规范和养成教合.学生返校入班的第一个月是行为规范月,班主任要报好起始阶段的习惯养成教育,不放过细小事情,大力表扬学生中的好人好事,若更培养学生的心理承受能力,抗挫力、自律畿力、社交能力.树立学生的竞争意识、安全意识、合作意识.强化考勤、卫生、两援、上课.自习等常规管理和考核,培养学生养成良好的习惯.3、通过集体教育、个别谈话、调杳走访等方式,及时发现行为不良生”的思想动态和行为,本若多关爱、多服务、多指导.多鼓励、少批评”的原则,帮助教育学
6、生,促进学生的全面发展.定期召开家长座谈会,建立学校与家庭联系制度,通过走千家串万户;舌动”进行多种形式进行家访,及时与家长反映学生在校侑况和年级所做的各项工作,形成教育合力,齐抓共管,提高教育数学成效.4、提高班会课的质量,班会课必须用以做学生的思想工作,坚决杜绝挪作它用.每一堂班会必须先备课,并做到主题明、条理清、针对强.5、切实加强学生的法制安全教育,重点是对后进生的教育与管理,安全教育要时时讲,亥咳!讲,不要怕麻烦,要教给学生一些安全急救方法,力争把事故率降为零.(三做学工作:工作市点:视危学生学习习惯,加强班级学风建设,形成良好的学习筑围.年级组下学期工作计划全文内容当前网页未完全显
7、示,第余内容请访问下一页亘君.1 .强化备课组管理.年级组要求备课组安排好学科进度和各学科测验次数,各学科单元或束节测验要统F间,内容要注重各学科的基础和提高的训练.年级加大抽考力度.2、发挥集体替课作用.本学期要强化备谀组长为第一贡任人的意识,对自己所负责的工作要认其负责,合理安排,集体备课要侧重于对课程标准的探究,对学生的分析,提高数学质量的措施等方面.3、开展听评课活动,本学期要和分管领导深入牧师,听新进教师或曹弱教师的课,并且及时评课,争取年级无薄弱教师.4、强化质量意识,优化课堂结构.若力提高课堂教学效率,不上无准备的课,向40分钟要质S,要面向全体学生,课常上要精讲精练,课后认百做
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