2024年幼儿园关于环保活动的策划书.docx

《2024年幼儿园关于环保活动的策划书.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年幼儿园关于环保活动的策划书.docx（10页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、2024年幼儿园关于环保活动的策划书幼儿园关于环保活动的策划书一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了，我们的工作再造新的篇巧，同样也要定好新的目标，是时候开始制定策划书了.月依我1旅怎么去写策划书呢？下面是我帮大家整理的幼儿园关于环保活动的策划书，仅供会考，希望能够帮助到大家.幼J咽关于环保活动的策划书1根据幼龄特点及发展水平，本次舌动的立意旨在要求孩子从自身做起，从日常生活点商小事做起，并在潜移默化中领悟到保沪环境的重要性，进而将环保意识提升为一种生活习惯，特制定以下活动方案.活动目标1.认识其危害,并能区分可回收、不可回收及有害垃圾.2,养成不乱丢垃圾的好习惯,注立初步的环保怠识.3、引

2、导幼Jug意为维护环境卫生做一些力所能及的事.活动准备1.电脑课件（录像内容：美丽干净的办公楼.又脏有乱的小区）2.布置干净的白色玩具区顺陶舌曲兰色玩具区域，3、事先准备收集一些废旧品材料.（各类实物垃圾，如旧报纸、果皮、窗隆、矿泉水瓶.清洁精瓶.衣拉耕、废电池等.）4、准智可回收和不可回收垃圾箱各一个.活动过程实录一.了解垃圾的来源播放录像（录像内容：美丽干净的办公楼.又脏有乱的小区）提问讨论.小朋友们跟老帅T螂即，都睡问一下：1.小朋友都看到什么了？你欢是哪个地方？为什么？2、说说你知道的垃圾有I那些？3、如果到处都是垃圾,我们邮境会变成什么样?4、我们应该怎样保妒我们的环境呢？垃圾应该怎

3、样处理呢?二.幼儿参与评选“玩具区域”小朋友们跟老师一起终观玩具区域，好好观察，春看哪个小朋友观察的好？1 .教师带幼J1.参观玩具区域，引导幼儿观察、比较环境,启发幼儿说说自己的整受一你喜欢哪个区域?为什么耳欢这个区域？2 .请幼儿思考后，用贴笑脸红羊果的形式评选出“干净区域.3 .引导幼儿互相讨论：为什么你们不选兰色玩具区域？如果你住在那里会有什么感觉?为什么？4、教师小结：兰色区域满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢,而白色区域桀吉有序，受人欢迎.激发幼JU收拾垃圾的欲里.5 .教师介绍垃圾箱，让幼儿整理垃圾，放入垃圾箱,教帅观察幼儿分类情况，在操作中引导帮助幼正确的分类.6、给幼儿说明1十

4、么叫可回收、不可回收的物品.可回收的垃圾有废纸、35料、玻璃.金属、布料等等不可回收的垃圾有烟头、果皮、菜叶.鸡毛、煤渣.建筑垃圾.油漆颜料、食品残留物等等.三、游戏：看谁做得越快越正确.教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，幼J斯做形似-o的动作;如果是不可以回收利用的，蚓形似*xx*的动作.四.将可能回收利用的垃圾做进一步分类1 .组织幼JuR上手套清理兰色区域的垃圾，井进行分类.2、弓用幼J而赏变得干净美阳的“玩具区域，并告诉幼心立圾一定把垃圾扔到垃圾桶里.活动延伸：1.将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促幼J1.S日常生活中学习分类处理垃双2 .向家长宣传“垃圾分类的意义，并付诸

5、辘.1、幼在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中，能够注意力集中地馆听老师及其他幼1.I1.f1.9讲解和回答；并能积板的发表自己的看法.2、绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的甥品，培养了幼儿认真观察、归纳概括的能力活动延伸将救育从课内拓展到课外也要求一定的家藤合激发幼J曲步的了解.幼儿参与积极，本班幼J曲水平和个8喉异应该有更深的了解.利用幼（I勘悉的四区域引导活动，吸引幼J曲注意力,在活动过程中有效的谓动和保持如腐索的阳极性、主动性;在活动中能适度的给幼J1.a帮助并针对初廓）个别差舁进行指导.幼JUg关于环保活动的策划书2活动目标1 .认识到丢弃纸盒破坏环境，增强

6、环保意识.2 .激发动手制作手工带来的乐趣.3 .感受纸盒的用途.电点难点认识到丢弃纸盒破坏环境,培强环保意识，丰富词汇大、小、长.短”.活动准备香皂盒、牙膏盒，饵干盒、巧克力盒、牛奶盒等，每组T分用塑料凝好.活动过程自由玩纸盒，交流感受.请幼儿自由拿取型料袋里的各种纸盒，摸一摸，-,说一说.讨论：你刚才你摸到、看到的纸盆是怎样的？二、比一比.拿出全部纸盒出来,让幼J1.W耒摸一摸,比一比有什么不一样,丰富词汇大小、长、短”.1.每次拿出两个不同的1氏盒进行比较大小、长短.4 .各小组成员轮流说一说.三、观察纸盒，了解纸盒的用途.1 .出示纸机器人、纸笔筒、纸房子、纸火车等手工艺品，告诉幼儿纸

7、盒可以做成许许多多的蝙.2 .我们的生活离不开纸盒，启发幼儿说一糜;舌中邸些物品是由纸盒做成的?纸盒可以做什么？教育物IT要乱丢弃纸盒，充分用,变废为宝，增强环保意识.幼JUg关于环保活动的策划书3一、活动目标：3 .让幼儿知道小猫搬家的原因，恻立保护水质等环境意识.4 .培养幼儿很、走平衡木等动作的灵:性.5 .对幼儿进行助人为乐的思想教白.二、活动准备：1、小潘头饰若干，自制钓鱼杆，与幼儿人数相等.2、木马（代表小山），平衡木（代表小桥）体育器材.6 .电话机（玩具）、录音机4、斯河水、此处严禁堆放垃圾11牌子一块.三、；勒过程：（一）引导入题：1 .师问：小朋友，小猫最喜欢吃什么？（小鱼

8、）师：小鱼生长在哪里？（水里）2 .就问：老师带小朋友到X河和X河边看到什么？（幼儿答：河水清，有小鱼、的木居民住房，X河边堆放垃圾.河水混浊、没有小鱼）3、总结幼Ji回答情况，问幼儿，小朋友,X条河边被居民倒垃圾,水变脏了、小鱼没了，小猫的不到鱼吃怎么办？谁锢替/J端爆办法？（加以总结）（幼儿讨论：给,J编搬家，买小鱼给小猫吃，爬到捌上去让爸爸开大卡车把垃圾运走，找环保叔叔不让倒垃圾）（二）进入游戏活动1 .师：小朋友们真聪明，知道XX河里没有垃圾污染，那里的鱼多，我们先喏小猫把家搬到那条河边去住,好让小猫蹄到鱼吃，小朋友扮演小猫，把钓竿子带上好不好？（好）待小朋友的爸爸把X条河边的垃圾运走

9、后再殿回来.2、向幼儿讲清游戏规则：玩法：全班分成6队，每队人数相等,每队第一个幼儿头戴/J编头饰，手掌钓鱼竿，要翻过小山，走过，J州（注意安全）鱼竿和头饰不准丢,至叼地新家后站好（每队前f幼儿到家后,后一如时能塞家J看哪队幼儿搬得快，瘫束的一队是优胜者，选出前三名）3、老师作示范表演后,幼儿开始游戏，不该迪,的幼儿喊加油4 .第一次戳完后总结发奖，这时电话锋声响起，教者接电话：内容：小猫原来的家小河的垃圾运走了，居民们不再倒垃圾，河水清了，小鱼又游回来了（表汤小朋友环保意识覆）5 .把消息告诉幼U,再把家用同样方法搬回去（放音乐，增加幼儿高兴的气余）6、总结游戏情况，出示保护河水人人有责,严

10、禁乱倒垃圾的牌子，课程结束幼J咽关于环保活动的策划书41.认识垃圾分类标志.6 .分辨回收的垃圾.7 .关试进行垃圾分类.8 .了解垃圾分类的意义，脩得保护环境，节约资源.5、激发幼J用垃圾分类的活动产生兴趣.6.知道垃圾是怎么处理的，并与同伴分享自己的心得.1 .课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表,认曲写.2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识.3 .可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾.幼儿分类用的小垃圾箱.4 .分类垃圾箱大挂图.垃圾分类IS片.1.交流分享，说说生活中的垃圾.师：孩子们,老师给大家布置了任务,请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗?（完成了）快把记录

11、结果和旁边的小伙伴说说吧！（1）小组交流.（宸若记录表，互相说说）（2）个幼介绍.（谁想把记录结果说给大家听听？）小结：每天我们的家里会产生许多垃圾，主要有废纸类、矍料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有吉类垃圾.这么多垃圾你们平时是怎么处理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答1可以分类放进垃圾箱“币说：你在哪J1.S到分类垃圾箱的?）2、问Sfi思考，商讨垃圾处理方法.（1）认识垃圾分类标志.师：老师这儿就有两个垃圾箱，我fi歌来看看!提问：仔细观察,你们发现了什么？（题色.标志）（找两三个孩子说）这是什么标志？可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思？幼儿自由回答.4蜡：这是可回收标志，

12、这是不可回收标志,回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中；除了这些，剌下的就是不可回收垃圾，应该扔进不可回收垃圾箱中.（2）讨论垃圾分类方法.师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱？先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧幼组讨论.（引导孩子耀料瓶、牙青盒是可回收垃圾，电池.果皮是不可回收垃圾，也就是先说划圈的,再说不划圈的）四问：谁愿意把讨论结果介绍一下?幼回答.小结：喷，原来废纸类、建料类、金属类.坡璃类.织物类是可回收垃圾;厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾.3.辨析明理，僚得垃圾分类意义.师：咱们刚才分的特别好，老师特别佩服你们！为什么要将

13、垃圾分类处理？幼儿自由回答.幼J漉关于环保活动的策划书5一、；加目标1.认识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类.2、惮得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识.二、活动准备1 .各类实物垃圾，如香锦皮、废纸盒、空易拉爆、矿泉水瓶、酒IS等.2、2只垃圾分装桶，上贴2种标志.三、；题过程1.创设情境，活动导入1）牧师带领幼J1在战地丢垃圾的地方走走，提问：你们看,地上是什么呀？幼：垃圾.2 ）教师：小朋友想象一下要是你住的地方到处都是这种垃圾，你觉得怎么样？那我们该怎么办？3 ）引导小朋友尝试发言.幼：应该把垃圾扔到垃圾桶里.教师：”对，我燃应该把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把它们送回家！.4

14、 、认识垃圾分类的标记.5 ）教师展示垃圾宝宝的家.6 ）会试让幼儿说顺鳍示分别表晴十么，教预并进定的引导.教师：你。话,这就是垃圾宝宝的家垃圾桶，你修人识它们吗？让幼儿说说.教师：,小朋友们真棒，都认识了这些标记，接下来我们每人选一个垃圾宝宝,把它送回氯*7 .垃圾分类1）幼儿第一次操作:垃圾分类2）检亘分类情况3）救师：我们一起来看一看垃圾宝宝是不是找三J了自己的家J（救师与幼儿一起看,不对的进行讨论，应该放在哪里.）4）教师：这个桶里面是纸张,它是纸张宝宝的家；这个是望料袋，它是蜜料宝宝的家；是果皮，它是果皮宝宝的家；里面是金蚓，它是金属宝宝的家.5）幼儿第二次操作：垃圾分类浏币：.现在

15、这些垃圾宝宝都找到自己的家了.你们看那边还有许多垃圾，我们把它们也送回家吧.Y幼儿自由选择垃圾，然后T一个的对垃圾进行分类，救师一旁指导.）4、教师小结.1）教师：垃圾宝宝都已经送回家了.那谁能告诉大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢?邀请幼J虎试回答.2）教师：那让老师告诉你们,其实垃圾分类是很玉要的，比如喝过的易拉隆可以制作笔盒；康纸可以再加工变成新的纸，小朋友们可以继续画画、写字；些料瓶也可以再加工变新的，再浅水；还有这些果皮就被埋在地底下了.让我fi性;舌的环境变得干干净净的，也让我们的清洁工叔叔阿姨们减少了工作量.所以我们小朋友在平时不要乱扔垃圾（尝试让幼（I磔合生活实际举例子），做一个环保的好孩子！你们能做到吗？（能！）那让我们一起从今天做起.本文来源：网络收集与整理，如有侵权，诂联系作者刑滁，谢谢!