2024年幼儿园古诗《游子吟》教案.docx

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1、2024年幼儿园古诗游子吟教案幼J咽古诗游子吟教案在日复一日的学习、工作或生活中，大家总少不了接触一些耳熟能详的古诗3巴，古诗泛指中国古代诗歌.古诗的类型多样，你所见过的古诗是什么样的呢？下面是我整理的幼儿园古诗游子吟敢案，仅供参考，欢迎大家阅读.幼J咽古诗游子吟教案1教学目的：1、使学生了解古诗内容，感受母亲博大的爱，展开想象,初步体会诗人所表达的情感、2、理解诗句，培养自学能力、3、有感情的朗读古诗，并能背诵戳写、4、能查阅并初步使用有关资料、教学重点：理解诗句，通过诗中所描写语句，展开想象,体会诗人的思想感情、教学难点：理解诗句谁吉寸草心，报得三春晞”谀前准备：多媒体计算机，教学软件、课

2、A寸安排：一课时笫一谀时教学过程：一、导入新课，激情引趣同学们，你们听过这首歌吗？世上只有妈妈好是呀,母亲的爱，是神至而隹大的，古今中外，好多诗人都;茜怀真情，写出好多赞美、讴歌母爱的诗篇.今天我燃来学习一首赞美母亲的古诗游子吟.二.学习游子吟1、故师范读：慈母手中战，游子身上衣.临行够密缝,意恐迟迟归.谁言寸草心，报得三春晖.唐代诗人孟郊写的这首游子吟.2、今天请同学们按一“五读学诗法自学本诗.附自学提示：步骤要求方法(1)朗读读全诗注意读音(2)细读耐义看注解(3)译读直译每行诗意(4)通读串诗意意会、器讲全诗(5)品读悟情境品评、领悟下面，就请同学们，按照五读学诗法.自学本诗.3、好，自

3、学到这里.旨名读；生齐声朗读全诗,注意停顿、读准字音.结合齐读情况，指导读准字音、停顿和垂音.4 .学生讨论对诗中词意的理解：5 .把上述词意带入诗中，说说每行i狗的意思是什么(同桌互说互听，再指名说给大家听.)6、指名朗读全诗并说说全诗大意.小组讨论全诗意思，再推荐代表在全班说，注意词序的变通、句意的完整、过渡衔接和语气的把握.7、总结全诗,体会作者的思想感情.你觉得这首诗怎么样？哪里写得好?请你谈谈自己的看法?通过读这首诗你能会到作者当时的思想感情吗？作者对母亲怀着怎样的思想感情?下面请同学们看一段古诗赏析，相信你会对作者及这首诗的理解会更加深入！8、练习诵读全诗、齐声背诵这是一首母蛭的颂

4、歌.诗中亲切其淳地吟颂了伟大的人性美母爱.诗的开头两句，所写的人是母与子，所写的物是姨与衣，然而却点出了母子相依为命的骨肉之情.中间两句集中写慈母的动作和意态,表现了母亲对儿子的深空之情.虽无言语，也无泪水,却充溢若爱的纯情，扪人心弦,催人泪下.最后两句是前四句的升华,以通俗形蛊的比喻，寄托赤子炽的情怀,对于春日般的母爱，小草，以的儿女，怎能报答于万一呢？全诗无华丽的词藻，亦无巧取雅饰，于清新流畅，；豺卜素淡的语言中，饱含若浓郁醇美的诗味，情真意切，千百年来拨动多少读者的心弦，引起万千游琏共鸣.同学们,古往今来,母亲对孩子的心,对孩子无私的爱都是一样的.你们能不能像作者一样，通过一两件细小的事

5、体会到母亲深玩的爱呢？五、布置作业今天的作业就是回家为妈妈背诵游子吟这首古诗，并告诉她,感谢母亲给予你的博大的爱.六.板书设计：游子吟母亲、线、缝、游子、衣、归幼JUg古诗游子吟B教案21 .初步理解古诗的主要含义，学习按照古诗的韵律、节奏朗诵.2 .感受古诗中所表达的母子情意，学会体贴、孝敬母亲,激发心中热爱母亲的情感.C游子吟M,游子吟背景图，歌曲游子吟.一、听故事游子吟，渗透古诗意以1 .听故事引题从前唐朝有个诗人叫孟郊,有一次,他要出远门了，他的母亲忙着给他跳制若衣裳,夜深了，母亲还在灯下一针针一线找她送者,她想，儿子这次出远门还不知道什么时候才能回来.第二天清早，母亲把孟郊送到村外，

6、她里若儿子说；“如儿，你可要早点回来呀.”孟如听了不住地点头.他看到母亲的头上又多了几根白发，眼晞显渊了，孟郊无摸君身上的衣裳，注视若那又细又密的针脚，心里想，母亲的慈爱就象春天里太阳的光辉,沐浴若阳光的小草，无论怎样都报答不了太阳的恩情啊.母亲的,爱孟郊永远铭记在心理，就在他五十岁另辟写成一首著名的古语叫游子吟.2、法问理解古诗意境提问：故事里有谁?他1口都干了什么事情？古诗的题目叫什么?是谁写的？二、借助视频、古诗新唱,初步欣赏、理解古诗.1 .教师有感情的期诵古诗，把握古诗的韵律.节奏，请幼儿欣苴.提问：你在古诗里听到了什么?（老师根据幼（I曲回答用完整的诗句回应）2 .借助视频再次欣赏

7、古诗，熟悉理解古诗.帮助幼J1.，理解“游子、寸草、三春晖”等词语的含义，幼儿芸过跟念古诗.3 .欣赏古诗新唱游子吟，帮助记忆古诗内容.三、通过朗诵古诗游子吟,进一步理解古诗.1 .根据图片，引导幼完整朗诵古诗.2、请个别、分组.集体等朗诵形式进行朗诵表演.3、根据图片，救IJ蜡幼儿解联古诗游子吟的意思.师：这首诗的作者是唐朝著名诗人孟郊写的，慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫.临行前一针针电空地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破提.有谯敢说，子女像小单SB样微弱的孝心，育陟报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？四、联系生活，情感迁移.1.情感迁移，师幼互动，幼儿说说母亲关心自己的事情以及自己

8、帮璟亲做什么2.结束语：晚上，小朋友可以把古诗作为礼物朗诵给屿屿听，并向屿玛说：.蚂妈您辛苦了，谢谢妈妈”等话语表达对妈妈的爱.附游子吟思孟郊慈母手中线,游子身上衣.临行密密盘，意恐颜归.谯言寸草,报得三春晖.本次期中开课是开展古诗教学，我选择的是游子吟,活动的目的在于让幼儿乐意欣赏古诗游子吟，感受语中所表达的母子情意，大概理解游子吟的意思，从而教育幼（IiM学会体贴，孝敬父母，锋得要报答父母的养臼之思，我在i舌动过程我首先对古诗的理解上做到胸有成竹，深透了解古诗内涵，然后设计适合自己班的教学方法，用故事的形式让幼儿了解古诗游子吟诗中意思及作者的表达的母爱思想感情.用欣赏古诗游子吟的情感，诵读

9、游子吟3,然后帅生互动说说母亲的关爱及自己以后怎样报达母亲.通过活动，使幼儿进一步知道璟亲的坦爱是伟大的，任何力量都替代不了的.教白幼儿长大以后一定要好好报达母亲.活动中对于多媒体的有效运用还值得深入去挖究,对钠何让幼J1.三解古诗也是有待改进.幼JU三古诗游子吟教案3教学目的：1 .学习游子吟3,了解诗意.2 .理解游子吟一诗所表达的情.3 .朗读、背诵.默写游子吟发展目标：在阅读中领悟作者所表达的思想感情.课时更难点：1 .了解课文内容，理解诗意.2、体会诗人用词的5沙.课前准备：1.教学挂图.2 .搜集有关写母爱的诗.文.教学过程：一.激趣引入.1 .简介作者.2 .隔示课期.游子：出门

10、远游的.人；吟：一种诗体的名称，本课为“吟咏”.二、检受预习情况.1 .自由读诗句,读准字音，读通诗句.2 .同桌互读,并纠楣.3 .抽读，大家评.三、指导朗读.1 .老师范读，让学生画出节奏.2、指导学生有感情地朗读.四、骅寺.1.让学生对照注释，了解诗句大意.2 .同案（或小组内）交流.3 、抽学诗讲解诗句意思，其余的可以补充.五、欣苴诗歌.1.找出自己套欢的诗句，并有感情地读给大家听，然后说说自己喜欢的原因.4 .说说诗歌所表达的思想愚情.六、背诵诗歌.七.延伸.将自己搜集的写母爱的诗、文，朗诵给大家听.八、老师总结.九、作业.1 .抄写、背诵游子吟.2、完成课后思考题.幼JU三古诗游子

11、吟教案4教学活动：游子吟活动目标：1.理解故事的含义，了解母亲的辛苦和对孩子的慈爱之情.2、感受故事的凝练，能够按照古诗的韵律和节奏有硼B地进行朗诵.3、增进浓厚的爱妈妈的情感.活动准备：1.游子吟教学挂图.幼儿课本、语言CD.2、古筝曲、游子吟音乐CD.3.幼儿课本第1册第17页.活动过程：1 .请幼儿观察救学挂图或幼儿课本1第17页，以故事形式讲述部分译文，理解母亲对孩子的恩情.事先提问：图片中有谁?在干什么?你是怎么知道的?引出故事.位慈祥的老母亲，手中东若*趣，给准备到外地做事的儿子跳制衣8您她担心儿子走后迟退回不来，就把衣服的针脚缝得密型的，使它更绪实更耐穿一些.2、教师观看教学挂图

12、，请幼1而贵、感受古诗的凝练,学说古诗.观看教学挂图前四句郃分，期诵古诗前四句.(2)分句提问.请幼13合语句,说一说每句的意思,并逐句学说古诗前四句.(3)讨论：故事中这位母亲是位怎样的母亲?你是从哪里感觉出来的?用一个词来形容这位母亲.(4)堆续欣赏挂图.请幼儿说一说看到了什么?画面表现的是什么意思?教师市点讲解译文，并朗诵古诗后两句，幼儿逐句学说.讲解：4理应为有了吞天阳光的照射，才能发芽长大，但小范却很难报答阳光的恩情.儿子也在母亲的.照厥下长大成人,做子的又怎样才能报答母亲那深深的恩侑呢？(5)介绍古诗名称、作者.3、学习朗诵古诗，引导幼受古诗特有的韵律和书奏.(1)楹放语言CD,请

13、幼儿完整欣赏.(2)致须完整朗诵，幼儿轻声跟读.(3)引导幼J1.S用表情、动作等大胆表现古诗表达的感情,并再次尝试朗诵.(4)播放古筝曲，教师组织幼儿通过个别、小组.集体等朗诵形式进行朗诵表演，表达对母亲的爱.4、请幼儿静静欣赏歌曲游子吟.活动延伸：1、继续阅读幼儿课本，根据画面自由朗诵.2 .播放游子吟3瞅曲，供幼J导培.幼J咽古诗游子吟教案5活动目标：1.感受古诗中所表达的母子情意，修得感密父母.2 .欣贵古诗,学习有感情、又起伏的吟诗.3 .感受诗中情景交融的艺术意境,我音乐进行艺术表演.活动准备；幼儿用书图片一体机课件贴纸活动过程：一、导入1、带领幼JUI即闻我爱好玛妈.2.向幼儿提

14、出问题“你们爱你们的妈妈吗？.你们为什么爱购妈呢”？老师西：因我们的妈妈爱我们，所以我们也爱妈妈.二.；舌动展开1、结合图片，了解原文大意.师：今天老师带来了一个关于母爱的故事.先让我）-起来认识一下故事的主人公一孟郊孟郊是一个非洋喜欢旅游的人，所以人G海喜欢把他叫做游子,有一次，孟郊听说的缈长白山下雪了,于是他打算第二天就去东匕旅游.孟郊的姆屿听说东北可冷了于是她就拿起针线，开始给孟郊做起了衣服.孟郊看见妈妈把衣8及轮马持另蜗别的密.便问妈妈.妈妈你为何把衣服领得这么密坊？屿妈说：“妈屿担心你在外面的时间太长，衣服坏的快.所以把衣服缝得空一些，衣服便会结实一些.这样你可以多穿一段时间.”孟如

15、听了妈妈的话，眼泪都快流出来了.他想：妈妈对我的爱就母春天的汨吐样伟大.而我就像是一敕小草.怎么做也报答不了妈妈对我的恩情.孟如还把蝴妈妈的故事写成了一首诗.他要让所有的小朋友知道，我们的妈妈永远都是最爱我们的.而我们也一定要好好地爱我郑）妈屿.现在就让我1i一起来欣树孟如写的这首游子吟展开2.打开多媒体，幼儿完整欣赏故事.3.学读古诗.（DW：现在老师要把这首诗教给我们的小朋友,一打开原文图片，老师划指（数棍）教读古诗原文.（向幼儿强国原文情援,师:孟郊舍得圈开自己的妈屿？当孟郊快要图开妈屿时，他的心情是很所以我们读古诗的时候要用悲伤的语气来读版）（2）结合肢体动作，老师再次教读古诗二遍.（不要忘记标Sg和作者）4 .朗读游戏师：通过诗歌我们都知道了，玛妈为了我fi师辛苦.那我们要怎么做才能报答妈妈对我们