2024年幼儿园大班《没有牙齿的大老虎》语言教案（通用篇）.docx

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1、2024年幼儿园大班没有牙齿的大老虎语言教案（通用篇）幼；则大班没有牙齿的大老虎语吉教案（通用10篇）作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展.月眨我当如何写教案呢?下面是我帮大家整理的幼儿园大班没有牙齿的大老虎语古教案，仅供参考，欢迎大冢阅读.幼儿园大班没有牙齿的大老虎语古教案1活动目标：1 .遇事要多动脑筋，养幽于思考的好习惯.2 .发展幼J陶维，提高语言表达能力和表现力.3 .理解故事内容,把握不同角色的性格特点，能用连史的语言清楚表达自己的想法.丰富词汇：瘪端一因没牙而口形不饱满.活动过程：一、导入：1.JS放老虎的叫声，用声音引出林中之王，

2、引导幼儿形容描绘老虎给人的雁觉.2,出示寇嘴老虎的课件，师：有一只老虎以前就是那么厉击，可是它现在一点都不厉击了.请幼观察：它怎么了?老师用肢体语言表现慝播的样子.丰富词汇：痣隔一因没牙而口形不饱满.过渡语：那这只凶猛的大老虎为什么会变成一只地嘴的君虎呢？引出故事.二、展开：1教师有表情地讲述故事笫一部分，初步认识大老虎厉害的牙齿，（1）大老虎的牙齿厉害吗？有多厉害？小兔子和4城子是怎么说的？(2)出示小狐狸的手偶，教师模仿，J哑狸：你们怕大老虎的牙齿，我就不信，我还要把它的牙齿全部拔掉呢!过渡语：出示课件淡师提出何强：那小眼野喊想到了什么办法呢？老虎又是怎么做的呢？谁又去劝的老虎呢?狐狸又是

3、怎么骐的呢？老师把这四个问题抛给小朋友大家可以利用手中各种途径去寻找答案.2.幼儿分组自主学习，寻找答案.，通过提问与表演，进一步理解故事内容.(D狐狸想到了什么办法？它是怎么说的?(请个别幼儿说，集体模仿狐狸的样子：明尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西独)(2)老虎吃过糖吗？它是怎样做的?(请幼J1.t台模仿老虎的样子：老虎吃了一粒又一粒，连镰觉的时候，糖还含在嘴里呢.)(3)这时候，谁来劝老虎了？出示狮子的手偶，它是怎样说的?(请一名幼儿扮演老虎，其余幼儿模仿狮子：哎坳呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会烂掉的.狐狸最狡猾,你可别上他的当呀.)(4)大老应听了吗？为什么没听Jfi子的话

4、？狐狸这次又是怎么骗的?(出示狐狸手偶，集体模仿：明，你把牙齿上的瞳全刷掉了,多可惜场；别人的牙怕糖，你大老虎的牙这么厉害，铁条都能咬断，还会怕糖！)(5)表演故事的珞彩片段：一名幼儿扮演老虎，一半幼儿扮演狐狸，一半幼儿扮演筑子,全班进行故事表演.过渡语：大老氏的牙是不是真的不怕蚀呢？请幼J准续听故事录音.3.播放故事第三部分，通过讨论，把握故事中不同角色的性格特点，并引导幼儿能用连贯的语言清楚表达自己的想法.(1)老虎牙廖的时候找过谁?它们是怎样做的?为什么？(都不敢给老虎拔牙)(2)这时候，港来了？它是怎样做的?最后一颗牙是怎样拔掉的?(3)Si后，大老虎变成了一只什么样的老虎？(瘪琳的老

5、虎)（4）请幼儿先自由讨论，后回答：这是一只怎样的孤狸？（如：大胆.诡计多端.受动脑筋、校猾.聪明.机智、勇敢）老虎呢？（如：笨、愚蠢、不听别人劝告）为什么？如果你是这只老虎你会怎样做？（如：不会上狐狸的当的；先动脑筋再做事；谦虑听取别人的建议；每天早晚8阿牙）（5）小朋友，你夕禧欢这个故事吗？谁能为故事取个名字?三、延伸：师幼交流：通过这个故事，你明白了什么道理？（播放音乐埴副咆，做刷牙律动，快瘫束本次活动.幼儿园大班没有牙齿的大老虎语言救案2活动目标：1.了解故事内容，感受故事有趣.2.知道雄果不能多吃，并了解保护牙齿的方式.市点难点：了解故事内容，知道植果不能务吃，并了解保妒牙齿的方式.

6、活动准由：1.故事课件.2.实物触果.3切用书.活动过程：一.出示精果，谈话导入你们喜欢吃糖果吗?糖果和大老虎之间会发生什么故事呢?今天老师就来讲一个做精果有关的故事.二.看课件,分段欣资故事.1.故事开始小狐理蹄胸睡走了.提问：小狐狸会用4+么办法把那么凶狠的大老虎的牙齿拔掉呢？2 .“喻，狐狸真的去找老虎了一一我的牙不怕痛提问：”谁来劝老虎刷牙?老虎刷了吗，为什么?大老虎的牙齿百的不怕钺吗?3 .”过了些时候不拔你的牙!”提问：发生什么事情了?大老虎都去找谁拔牙?他们是怎样做，为什么?接下来大老虎会怎么办?”4 .“唉唉谢谢r提问：“谁来给老虎拔牙?怎样拔牙的?大老虎最后对4匈I理说了什么

7、?”=相助幼J1.进一步理解故事内容.提问：”一开始小动物们说，这是一只怎样的大老虎?”“后来发生了辖果的事情你觉得它是怎样的一只老虎?”小狐狸又是怎样的孩子?”四.了解保护牙齿的方式.请幼J网来说一说自己知道的保护牙齿的方式活动延伸：到表演区分角色表演故事.活动反思：正好中班跟进语言，于是我也好好学习了一下，把他们的不足和优点记下,中班的这节语言课主要是常识类的东西，而我们大旺主市语言发展这方面，让孩子多想多说,通过故事学习所蕴含的道理和情磁育，我选探听故事磁潸,通时g问，在故事中解决问题,在解决问或的同时达到情感的升华，整节课下来孩子还是很感兴趣的，说得确实比在上中班的时候要好，词汇的运用

8、上也很准确，出示量表让幼儿说说卯理和老虎在三件事情上的心情是什么样子的，虽然旎调动积极性，但孩子回答有些犹豫,这也是失败的地方，还要好好钻研问题所在.幼儿园大班没有牙齿的大老虎语言教案3一、加目标1、理解故事内容，记住故事主要情节,丰言词汇：蹙描.（重点）2.会说老虎与狐狸的主要对话，在集体面前箍大胆、清楚地表达自己的想法.（难点）3、彼得保护牙齿的重要性及遇事要善于动胭筋，不要轻易相信别人的道理.二.；舌动准备1.经验准雷：幼J1.W吃糖多了会导致蛀牙”等基本常识.2.物痰准益：PPT故事图片，故事视频.三、活动过程（一）声音导入，引起兴趣.1.播放老虎吼叫“的声音，提问：师：这是什么声音，

9、是谁来了？在你们要里老氏是什么样的?（凶猛、厉舌）2.出示老虎图片，观察图片并大胆猜测老充殳有牙齿的原因。师：老虎哪里凶猛？（出示图片一，请幼JuS述老虎的凶猛,出点说出牙齿的厉舌）师：两幅图片有什么不同?（出示没有牙齿的老虎，图片二），请幼儿大胆猜测老虎没有牙忸的原因，虢幼J1.f1.斤故事的兴趣.（二）播放课件、分段讲述，帮助幼儿理解故事内容.1.师：老虎的牙惚为什么会棹光呢？我WA起来听一听f1.巴.（1）讲述故事第1部分（开头到/J5!理拍拍胸糜走了），了解大老虎牙齿的厉害.提问：大老虎的牙齿很厉害，小动物怕不怕啊?（嫔子和兔子怕）那谁不怕他呢？（见理），小狐狸是怎样说的?（“你口怕大

10、老虎的牙齿，我就不怕！我还要把它的牙齿全部拨掉呢！）（2）讲述故事第2部分（从“啃，狐理真的去找大老虎了到博嘴的老氏听了狐狸的话,不刷牙了.）,引导幼J导说故事中的主要对话.师：是啊，狐狸不怕他,狐狸是怎么说的？（请幼儿集体模仿犯理的样子，学说狐狸的话”你。加大老虎的牙齿,我就不怕！我还要把它的牙齿全邮掉呢!）提问：狐理想到了什么办法？（请老虎吃精）师：狐狸带了触去见老虎，它是怎么f艮老氏说的?（啊阿，尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西f.“）师：狐狸为什么给老虎糖吃？谁来劝老虎了，它是怎样说的?（狮子劝老虎）师：大老虎刷牙了吗？（没有）他正要刷牙时,狐狸又是怎样骗老虎的？（“明！你把

11、牙齿上的糖全刷棹了,多可惜呀.”）师：大老虎的牙是不是真的不怕糊呢？另峨们接若往下听故事.（3）讲述故事第3部分（从过了些时候“到最后）用提问的方式引导幼J次胆表达自己的想法，提问：老虎牙野的时候狐狸是怎么说的?（狐狸叫了起来：哎哟哟，你的牙全得坂掉！）师：见理是怎样做的？最后大老虎变成了一只什么样的老虎？（嬉厮的老虎）鹿帽是什么样的？（引导幼儿理解词：语瞒）师：这是一只怎样的老虎？如果你是这只老虎你会怎样做?（幼思考、讨论，回答.）（三）播放故事动画，幼J原整视听故事.1.提问：听完这个故事，你有什么话要对老虎说吗？（引导幼儿大胆、清楚地表达自己的想法.）2.小结（在幼儿回答的基础上,教师引

12、导幼儿一起得出结论）：遇事要善于动脑筋，不要轻易相信别人.（四）讨论总结，知道保护牙齿的更要性.1症问：期口平时应该怎择保护髭们的牙齿？（如：少吃穗，早晚刷牙，饭后漱口，不吃太热、太冷的食物等）小结：保护牙齿的市要性.（活动结束）四.活动延伸格故事图片，角色头饰等投递到表演区,供幼儿表演故事.幼儿园大理没有牙齿的大老虎语言教案4琥目标：1.而得多吃磨会坏牙，明白保护牙齿的重要性.2.理解故事内容，记住大体情节.培养良好的倾听习惯.活动准备：1.ppt课件和动漫f1.ash.2.装糖的梦筐3个，一个有牙齿的老虎头饰1个.田难点：重点：幼儿记住大致的故事情节,明白保护牙齿的重要性.难点：了解故事中

13、角色的性格特点，理解遇到困难要多动脑筋.设计思路：没有牙齿的大老虎是一个很有遵的至话故事，孩子对这个故事很感兴趣，而且故耳也蕴含了很多的道理.通过本节活动，可以忸助孩子发展语言表达及倾听箍力的同时，明白要保护牙齿.遇事多动脑筋等道理.活动过程：（一）开始部分以提问的方式导入活动出示PPt课件，老虎的两张图片提问11小朋友再看看这只老虎和刚才的那只有什么不一样?,（牙齿）想知道为什么这只老虎从有牙到没牙吗?它有f有趣的故事.（二）基本部分1.讲述一边故事.提问：故事里都有谁？.（小猴，小兔，狐狸，老虎）N微子小兔子害怕大老虎，它们分别是怎么说的？“狐狸不舌怕大老虎，它又是怎么说的？“另哪理是会想

14、什么办法给老虎城牙呢.狐狸出场了三次，是哪三次？让我们接若往下听，听完了之后告诉我.讲述故事至还有一颗牙狐狸实在拔不动了，你有什么好办法？幼儿讲述自己在故事中了解到的故事情节.回答以上的提问,狐狸的三次出场能够引出故事里大致的情节.第一次出场：.狐狸送糖.（拔牙的办法）第二次出场：狐狸劝说,（在狮子劝说老虎，老虎准备刷牙，狐狸来了）第三次出场：货理给老虎坂牙.（老虎找了马大夫，牛大夫，都不敢甘它拔牙，结果狐狸来了）一解决难点2.F1.ASH,提问，提升幼儿进一步的理解故事中的救育含义.这个故事告诉了我们什么道理？幼儿自由回答,根抉:幼1曲回答，故师做适当的.（三）结束部分游戏：接力赛救师出示有

15、锋利牙齿的大老虎.请幼儿用，JWii狸送精的方法把老虎牙齿拔了.游戏规则：分成2组.以两踹为起点，心运到老虎嘴里.（四）延伸活动：清幼儿区角活动时表演故事没有牙齿的大老虎幼儿园大班没有牙齿的大老虎语言救案5活动目标1 .理解故事内容，提高幼的语言表达能力.2 .教育幼儿养成保护牙齿的好习惯.3 .理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗联.4运用已有生活经验,根据画面大胆想旗、推测并表达自己对故事情节的理解.；舌动准备故事挂图；舌动过程1 .幼儿用语言描述老虎的样子2 .出示挂图.一只老虎以前很厉害，可是它现在一点都不厉害了.这只老虎和你见过的有什么不一样？为什么这只老贪殳有牙齿?3 .老师讲故事，认识老虎厉害的牙齿.(1)小兔子和小猴子是怎么说的?(2)月叼狐狸想到了什么办法？老虎怎么做的？教师总结.4 .疑问解答(1)狐狸想到了什么办法？(2)老虎是怎样做的?(3)狮子怎样劝老氏的?狐狸又是怎么骗的？5 .如诿达自Sfi朔法.(1)老虎牙磨的时候是怎样做的？(2)遇到了老虎，小狐狸害怕了吗？如