2024年歌唱歌谣虫儿飞说课稿（通用5篇）.docx

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1、2024年歌唱歌谣虫儿飞说课稿（通用5篇）歌雄歌谣虫J1.飞说课程1一、说学习学要分析我园目前正在开展幼儿园音乐节奏活动生活化的实践深感,在大班，我们主要以音乐观赏为切入口开展音乐活动，小、中班我4注要以音乐嬉戏为突破口避行一些探究，此次结合大班我想飞的主迤活动，我们设计了这节音乐观提活动.二、说活动目标：依据幼儿的年龄特点，让幼JUIS赏音乐，使幼儿体会音乐带来的感受关,制定了此目标.1、观货装曲优美的旋律和奇妙的笑声.2、通过语言描述、倾听音乐以及身体的作的参加，体聆歌曲和谱、舒缓的意境.3、乐意参加音乐观苴活动，感受想象的愉悦三、说重难点活动重点：观赏歌曲，感受歌曲的旋律,说出歌曲是柔软

2、还是欢快等等.活动难点：体会歌曲的带给自己的感受,依据船曲身体自由加入动作.四.说教法：引导法，提问法，观赏法，延长法五、说过程虫儿飞这首歌曲的旋律和意境特别美丽，里面的童声合唱给人超觉比较舒缓、柔软,这节活动我们主要分四个环节进行.首次观赏歌曲时，幼儿会萌发第一印象，对唱曲的旋律有个整体感知如：你听了这首歌有什么感觉?歌曲的心情是怎样的?是欢快的吗?*幼儿会说美丽的“温顺的”“感觉象在睡觉”等等.接着，通过提问.它是大人唱的吗?是一个人唱的吗?”让幼儿了解这首歌是童声合唱的形式表现的.（这里用的是提问法，可以正确的引导幼儿对这首歌的旋律，发挥幼的想象力.H三其次部分，我们利用分段观提让幼J屣

3、解歌词.在分段观赏的过程中，我C：Kt幼儿惊听后说一说对这段音乐的感觉和体会，说一说歌词并且伪作身体动作体验歌曲的意境.如第一段，我们这样提问：“歌里唱到了什么?”“谁来做个思念的样子?“请幼儿自由发挥身体动作体会歌词.在其次段中，我们请幼儿依据歌词来想象星星流案和玫瑰枯萎的样子，并感受这段歌曲中有点伤感的心情.素接瑞，第三段的高潮中，虫儿怎么择了?花JUS样了?虫儿还在接着飞吗?你觉得这只虫儿怎么样?”通过这些问题，让幼觉到不管天黑,风!出么吹，小虫J荫瑛男的接着飞这样一种执着的精裨.但里运用提问法和观寿去，让幼J1.T但感受到这首歌的旋律，更让幼儿进一步体会歆词的内容J第三部分我们通过完整

4、地观苴鼠曲海励幼儿自由地加入身体动作来表现.在表现过程中，提倡幼儿根利自己对唱曲的理解，不拘泥于在座位的空间位置进行表演,在我们试教的过程中，有的孩子在空地上表现，有的孩子就喜爱在座位上观赏，嘴里还轻轻地跟着片唱.这时候，作为老师，已经逐步地退出了带领幼儿观赏的角色，而是让幼儿自己观赏、体验歌曲,健里是通过延长法,让幼儿进一步加入动作，自己观苴颂曲.）在第四部分.我首次尝试在这个活动中运用课件.我收集了几个关于虫儿飞的电触邮短片，这个动画短片的画面匕麻生动而且很形象，基本上根据琪曲的意境表现出来.通过这个短片的观赏，我尝试对幼儿进行情檄迁移，我提出了这些问题,如：“这个片子里的小人物东东，他在

5、思念谁?他有什么愿里?他的愿望会实现吗?”等等，接着让幼JUA自己的生活阅历入手，回想一下*当你在夜晚很孤独的时候,你会怎么样？你会思念谁?你怎样让对方知道你在思念他?”使孩子们在观赏之余，回想过去的状况，并想一想可排解问题.这部分相当于是一个观赏;瑜的小延长，话题由歌曲转入了生活.可能在实施过程中幼儿不会谈的很深化,但逸是我一个大胆的想法.当纸曲再次响起时，幼儿会对唱曲有了另一番体会，信任他们再次表现时肯定会和前面有所不同.（这里通过引导法，引导幼儿通过听，感知歌曲的内容，并用递进的提问法，帮助幼儿进一步理解）整个活动，我。监合了听.读S,表演等形式，希里幼J庶活动中不仅观其了歌曲的意境，还

6、有学习歌曲的愿里，我在不同班级试教时的切入点都不太一样，因此达到的目的与效果也不同，但在活动结束时，已经有部分小挈友会跟着音乐哼坞歌词了.当然，这个活动是我正身音乐观真活动的一次新的尝试，还有一些不成熟的地方，希里专家和同仁能给我提出珍贵的看法,我的说课到此结束.感谢！歌雄歌谣虫儿飞说课稿2说活动目标：1.幼J而于学习歌邂,感受歌曲美丽.温柔的旋律.2.学看图片理解歌词含义，老试用美丽灵巧的声音唱欧.3、能唱准，出音符，并在理解歌曲内容的基他上有颁情的唱歌.说活动击点：学看图片理解歌词含义，尝试用美附灵巧的声音唱歌.说活动难点：能洱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的.唱歌.说活动打算

7、：1.阅历打筒：幼儿已驾驭4|4拍的节奏型.2.材料打算：挂图虫儿飞、音乐CD、节奏卡.说活动过程：一、预备起势师生探讨，什么时候人会打哈欠？保持打哈欠的状态，练声曲敬爱的回声幼儿起立,保持身体和头部的正直*放松，两场自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形.学习仿照虫儿飞练习发音.探讨：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方?二.史析感受1、播放音乐CD,幼儿观赏.提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么？2、请幼儿表达感受，老牌提博4|4拍的节奏型美崩、舒缓的节奏特点.三、情境感应1.出示节奏型卡XXXXXIXX,引导幼儿做动作.2.老师出示挂图,引导幼儿说出黑患的天空、亮克的繁星

8、.虫J1.S飞的场景.四、学唱歌曲1 .老师出示挂图,请幼儿一边学瞅一边划指,规枷司及节奏.老师引导幼儿，小手打口，伸出食指划指，第一遍请幼儿看老孩指划唱歌；其次追幼儿与老旨划.2 .老师钢琴伴奏，幼儿分句学唱.五、延长变式老师请幼儿探讨歌曲共有几部分？引导幼儿分男孩和女孩里第一其次部分，第三部分合唱.六、结束活动1.请幼J侪I1.用课余区角时间画一画歌曲中的倩景并适当酶.3 .全班如1.0音乐做小虫飞状结束活动.歌堀歌崖虫飞说课稿3说活动目标：1.幼乐于学习歌谣,感受歌曲美55,温柔的旋律.2 .能券在理解睇曲内容的基出上有感情的唱歌.3 .看图理解歌曲的歌词的含义，芸试用美丽的声音唱歌.4

9、 .感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐;舌动的乐趣.5 .喜爱参与音乐活动,体魄音乐嬉戏的欢乐.说活动应点难点：重点:看图理解歌词的含义，尝试用美80的声音唱歌.难点:轮够在理解瞅曲内容的基础上，有感情的唱歌.说活动打笠：PPT课件3版虫儿飞说活动过程：1、问就导入小挚友你们都喜爱什么动物呢?(幼儿回答)今日弱市给大家带来了一个可爱的小动物，它才藏在J感里,我们T听一听，找出它.6 .播物感虫儿飞这个可爱的小动热是谯呢?(幼儿回答虫儿)听了这首歆，你们有什么样的感受呢?是欢快的，还是柔软的.7 .分段观赏,学唱儿歌这首歌里除了J1.歌还有其他的东西,现在我们一起来看一看.(1)出示PPT

10、图片.引导幼儿说出黑照的天空，亮亮的繁星，虫儿飞的场景.老师总结图片内容，朗诵并清唱，幼J序唱.过渡语：那虫J应思念谁呢?我们一起来存一看(2)出示PPT图片，引导幼儿说出天上的星星流目，地上的玫瑰枯萎，冷风吹的场镇，因为孤独，虫J睐找陶口了.老师朗读并清唱展曲,幼儿学唱.(3)虫儿来陪玫瑰了,这会是一个怎么的感觉呢?我们换种方式，听一听歌曲的最终部分，你们告知老师.老师总结：天黑了，*11来陪伴玫瑰了.他们两个相伴,再也不会孤寂了，当我们在家里时有爸爸屿妈陪卦我们，在幼儿园有好挚友，还有老师随着我们，所以我们是不孤寂的.因此不管我们在哪里，都有人陪若我们，我们都是华医的.8 .播放歌曲，完整

11、学唱(1)我们的儿歌学完了，我们一起跟着音乐，用我们好听的声音唱出来过渡语：小学友培的亘不错呀,那老师想问我们这首取曲可以分为几个部分呢?(幼(I1.探讨，回答)三个部分，小男生第一部分，小女生其次个部分，最终一个部分我们一起开好，比比看男生厉害还是小女生厉害.唱完进行评价,以激励为主.9 .活动延长利用区角时间画一画歌曲场景幼儿可以自编舞蹈进行共享.说故学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼JU感受到不同的音乐形,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐敦化“以美感人、以关自人的目的.幼J1.的演唱效果很好.在实践过程中

12、，培育了幼儿的审美实力和创建实力,通过胜利的音尔舌动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也雌升一些实力较为弱的孩子对音乐;舌动的自信念.歌濒歌谣虫飞说课稿41、体验.感受卧:曲中小女孩孤寂、无助、胆怯但又坚决的心情.2.能用自己的语言、形体、表情等大胆表现自己的感受.3、我试用美SB的声音唱歌.4.能大胆表现联曲的内容、情感.5、在感受歌曲的基础上,理解我曲悲防能完整演唱歌曲.能用自己的语言、形体、表情等大胆表现自己的感受.一、初步感受音乐旋律老师播放音乐，幼J）淡感受指导语：听了这段音乐之后你有什么感觉，想到些什么.二、通过听觉、视觉的结合田复观其欧曲,充分体蛤欧曲.（一）第一遍，初步说自己听了

13、歌曲之后的感觉.分析歌曲基本情感.指导语：其实这段音乐是一首歌曲的旋律，咱们来听一遍这首歌曲,想一想，你的飕觉和你会想到的和刚才是不是一样.歌曲的名字叫虫儿飞.（二）其次遍，听欧词，感受歌词的美.市点漳理解其次段（天上的星星流目，地上的玫瑰枯萎，冷风吹，冷风吹，只要有你陪）指导语：歌里有哪些醺词最让你感动.为什么感动？天上的星星为什么要流泪，地上的玫瑰为什么会枯萎.（引导幼儿用动作表情来表现）（三）第三遍，老师清唱,幅助幼（I曲一步理解歌词所表达的意境.（四）第四遍，出示挂图，幼儿视察图言，将听音乐与看图画结合起来观赏指导语：其实这首耽g发生在一位小女孩身上的故事.小女孩怎么了？为什么会哭？假

14、如你是这个小女孩,你这时的心情会是怎么样的？（激励幼儿表现出来）（五）第五遍，情感的梃升，讲解并描述背景故事，在有故事铺垫的基批上再次观苴音乐，西寺幼儿提升W感.指导语：究竟小女孩为什么一个人坐在这里流泪呢？听了故事，你就知道了.这一次你又有什么感觉？四、支持幼J14戈出歌曲中坚决的情感观其感受其次部分.激励幼儿大胆用形体等表现出来.指导语:其实小女孩也徭坚毅,很英勇,她下定了决心肯定要找到妈妈.歌里边也有旧到她的这种坚决的情，想T,欧曲里是从哪里起先表现小女核子坚决的心情的.五、一起完整地表现歌曲.歌颂歌遥虫儿飞说课稿5说教学目标：1 .学会增歌曲.2、观赏我曲的旋律，感受作者的思想.3.使

15、学生爱上歌颂，通过欧颂表达自己的感情等.说故学重点：教会学生正雄昭出歌曲.说故学难点：培育学生理解欧曲，酩爱唱财情感.说教学内容：导入：同学们，你们看过雄霸风云吗？里面百陌虫儿飞感动了许多人.通过之前的了解，平常你们唱的欲都是一些流行歌,这首是适合儿主合唱的歌曲.希里同学喜爱，这是履于你们的顼.一、相识歆同（一）一边播放虫儿飞，一边抄写歌词在黑板上.（二）解决歌词中的生字，订正读音.二.学唱欧曲（一）播放三遍歌曲，让学生自己君若歌词熟识旋律.（二）老师救唱欧曲.1.睇“老师一句,学生Tr的数法.2 .玉点敦难点,一些学生简单走调，节奏不对的地方.三、观窝歌曲（一）再听两遍歌曲，让学生通过对比，了解歌曲的演唱情感.（二）老师分析歌曲，并演示通过怎样的演唱形式把情感歌曲唱活.例如，情更缓急,渐强渐弱的处理方面.（三）放歌曲，学生和原唱一起唱.四、表演欧曲（一）小组表演1.分小组3 .小组表演4 .表扬和寻奖.（二）个人表演（三）全班合唱表演（师可UU）口人）五、，JvJ感悟关键在引导学生酷爱唱歌.虫儿飞歌词虫儿飘舞蹈教案说