2024年秋初中八年级上册道德与法治教学设计1.2.2 合理利用网络.docx

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1、合理利用网络教案课题合理利用网络单元第一单元学科道德与法治年级八学习目标1.明确网络是把双刃剑，合理使用才能使网络发挥应有的作用。知道合理利用网络的具体要求。2 .提高媒介素养，能够积极适应信息化社会，学会合理利用网络。3 .树立正确的网络规。重点理性参与网络生活，提高媒介素养，利用互联网完善自我。难点恪守道德，遵守法律，做一名负责任的网络参与者。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课运用你的经验：PI7问题：你如何看待奶奶和爸爸的观点？我们应该如何利用网络？教师总结：我们要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用,享受健康交往带来的乐趣。学生回答：

2、通过奶奶和爸爸的观点对比，引导学生明白网络的利弊，从而引出要合理利用网络的主题。讲授新课小军的一天问即：小军这一天的忙碌是什么原因造成学生回答：不能辨别信通过小军的忙碌引导学生反的？息，大址有思.自己有无小价值和无价军的情况。值的网络信息让小军应一、理性参与网络生活接不暇通过阅读，明白1.要提高媒介素养，媒介素养的含积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善义，从而注重提自我学生.阅读高自己的媒介相关链接：P17媒介素养素养.通过图片引发学生观看并学生共呜，引导探究与分享：P17回答学生注遨信息你有没有遇到过下面图片中的问题？节食.网络还给你带来哪些困扰？2.互联网上有无限的信息,而我们的时间和通

3、过九寨沟地精力学生阅读艇的新闻，激发是有限的，要学会“信息节食”学生关注灾区相关链接：PI8情况的情怀,并3.学会狭析网络信息,自觉抵制不良信息分析九寨沟地四川阿坝州九寨沟县发生7.0级地震黑的网络谣音,九寨沟地罐后的网络谣言学生观看形成不信谣、不1.网传“震区房屋倾斜”照片？传谣的意识。2.地震局援救中心向市民征集救助金，承诺引导学生掌握双倍奉还？具体的辨别网络谣言的方法。方法与技能：P18通过学生身边可能发生的具探尢与分享：P19体事例引导学问题：你怎么看待贴吧里的这种现象？学生回答生注意网络生如果你是小林同学，你会以其人之道还治其活的基本准则。人之身吗？为什么？引导学生根据相关链接：PI

4、9新时代青少年4.网络无限，自由有界，恪守道德、遵守法网络文明公约律是引导学生恪守道德,遵守网络二、传播网络正能量生活准则。1.我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策通过新闻介绍，两会来r我托书记省长捎句话引导学生明确网民的具体建议可以利用网络2.我们要在网上传播正能垃为社会发展建探窕与分享：P20问题：你还知道哪些类似的网络公益行动？请淡淡你的感受.轻松弟案例介绍言献策的意识.通过介绍网络公益活动的事例，引导学生传播网络正能垃，弘扬主旋律。课堂小结带领学生按照板书内容Ie1.硕本节课知识点教补充：可以说今天的生活即网络生活，我们处于现实与虚拟之中，我们不仅要遵守现实社会的规则，更要遵守虚拟世界即网络世界的规则，让网络为我所用，不要我为网络所困：让网络助力生活，推动社会发展，不要让生活困于网络，不要让社会受阻于网络。板书咽h与第=W骁HtWifW晌啷;鞭睢平台力杜合堡IHw好B网立正H要在网上伟思正的is三tt,耻用瞪m文化