2024年秋初中八年级上册道德与法治教学设计3.6.1 我对谁负责 谁对我负责.docx

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1、我对谁负责谁对我负责教案1敦学分析【教学目标】1 .知道贡任的含义、来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的贡任：知道要对自己负贪。2 .能够分清贡任的来源，并依据角色的转换而承担不同的贡任：能够为自己负责，也能修为他人负责。3 .激发学生对自己的货任的明确认识，增强学生的贡任感：培养学生愿意为自己的行为负赤，对那些为社会负货的人心存感激的意识。【重点难点】教学重点：贡任的含义、角色与优任。教学难点：明确每个人都应该承担社会费任。2教学过程一、导入新课（学生阅读教材P6465探究与分享”的内容）这个男孩就是里根，后来当选为美国总统.1 .想一想：这个少年应该赔钱给店主吗？提示：少年做错/事，该

2、为自己的行为负贡。2 .爸爸应该为孩子支付嫡款吗？提示：是父亲的贡任，我国婚姻法规定未成年子女对国家、集体或他人造成损杏时，父母有赔偿经济损失的义务。3 .你赞成爸爸的决定吗？提示：赞成。有利于培养青少年的货任心和学会自觉承担货任的意识。教师总结、过渡：自己的事情自己做，每个人都有自己的贡任，你是否也认识到要为自己的行为负资呢？这一节课就让我们来探讨责任的话题。二、新课讲授目标导学一：责任的含义(一)货任的含义活动一：回顾生活明确贵任填充表格，总结贡任是什么.道德范围内应该做的事情帮父母做家务不应该做的事情逃避打扫教室卫生法律范围内应该做的事情遵守交通规则不应该做的事情偷窃他人财物教帅总结：责

3、任是一个人分内应该做的事情。目标导学二：货任的来源(一)贡任的来源活动二：众志成城抢险救灾(展示材料)天津滨海新区塘沽开发区的天津东瓠保税港区瑞海国际物流有限公司所际危险品仓库发生爆炸时，天津消防总队共调集23个消防中队的93辆消防车、600余名官兵在现场全力灭火处置。事故发生后，天津巾.委代理书记、巾.长黄兴国第一时间赶到现场指挥救援工作，并到医院看望伤员。国务院总理李克强立即作出批示，要求全力组织力量扑灭爆炸火势，并对现场进行深入搜救,注意做好科学施救，防止发生次生事故：抓紧组织精干医护力量全力救治受伤人员，最大限度减少因伤死亡.国家级随上核生化应急救援队200余名仃兵进入瑞海公司危险品仓

4、库爆炸现场展开救援。第二天卜.午5时，滨海新区政府官微滨海发布消息，对事故附近的3个小区居民实施跋放安置，10个安置点己经就绪，故止傍晚，事发现场3000人安置完毕，剩余3000人当晚安置完成，食物、水、床、棉被等物资充足。与此同时，滨海新区不少酒店亦纷纷伸出援手，在第一时间，白发为受影响者提供免找休息场地和简餐。1.思考：在救灾过程中，哪些人承担f货任？提示：上级领导、消防队员、部队战士、医生、民政部门等。2.他们分别承担了什么贡任？他们承担的贡任来自丁哪里？提示：（展示卜列表格）哪些人？什么货任？货任来源？上级领导组织指挥灭火救灾法律规定、职业要求、上级任命消防队员灭火道德原则、职业要求部

5、队战士实施救援工作道德原则医生护士尽力抢救、治病救人职业要求、法律规定、道德原则民政部门运输物资，安置灾民法律规定、道德原则教师归纳：（出示问题：成任的来源）货任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。目标导学三：不同角色不同奏任（三）货任与角色的关系活动三：什么角色什么费任（展示活动要求）活动：准备五张小纸片，写下自己所扮演的五个角色，如“学生”“子女”，,朋友,，“邻居,，“姐妹（兄弟）”，乘客，等等。组内交流，每个角色分别要承担什么贡任（把自己最想放弃的角色扔到小组中间，并说出放弃的理由。依次扔掉第二、第三个角色。（1）说出扔掉这些角色时的盛受。（2）说明自己最珍惜的角色及理由

6、.，教册强调：在社会生活中，我们扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种货任。讨论：角色与资任之间有什么样的关系？教和总结：（1）角色越多，货任越多。（2）不同的贡任来自于不同的角色.（3）只有尽到责任，才能扮演好自CI的角色。目标导学四：贡任你我他（三）明确责任活动四：听故事明贡任（展示材料）东汉有个少年陈善，独居一室，屋内龌龊不堪，当他父亲的老朋友薛勤劝告他时，他慨然道：“大丈夫当扫除天卜.，安事一室乎？”薛勒反驳道：“一屋不扫，何以扫天下？”思考：扫屋是谁的苏任？扫天卜是谁的贡任？不会扫屋的人一定会扫天卜吗？这个故事给我们什么启示？教和讲述：这个故事告诉我们：任何大事都是由小事积累

7、而成的，做人做事要脚踏实地，一步一个脚印，不能好高垮远，眼高手低.作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负贡。只有对自己负责的人,才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。（五）积极担责活动五：我的黄任我承担（展示教材P67“探究与分享”）1.思考：当前在你的学习和生活中，你承担了哪喳货任？2.如果这些事情由别人来做，对你会有什么影响？教册讲述：随着年龄的增长，我们承担的货任越来越多，现在在家洗碗、洗衣服、扫地，在学校整理床铺、维护R生区和教室R生、认真学习、及时完成作业等，我们都能做得很出色。出门时,选择绿色环保的出行方式,如骑自行车、搭公共汽车、走路等.在社会上积极参加义务植树

8、，保护环境等.如果这些货任由别人来舛我们承担，我们就会失去挖掘自己潜能的机会，我们就不能早日锻炼出自己的各种能力.活动六：他人为我担货任（展示以下图片）父母为我们提供衣食老师为我们讲课交警指挥交通解放军为我们站岗你说我说：说一说交警、老师履行货任的重要性。教师总结：很多人在为我们的成长和幸福生活承担者贡任.如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的在任，很雄想象我们的牛.活会变成什么样。活动七：学会感恩承担货任（展示材料“常怀一颗感恩的心”节选）盛恩我的父母，因为他们给予我宝贵的生命，响育我们健康的成长/感恩我的老师，因为他们带我品尝知识的琼浆，叫我放飞青春的梦想/感恩亲爱的党，因为它为我们创

9、造和平安定的环埴，播撒阳光让新苗茁壮/感恩伟大的祖国，因为它赋予我们中国人的尊严，谈然屹立于世界东方/多少次带着幸福的感觉进入梦乡/多少次满含着感动的泪花把未来畅想/学会感恩，就会虔诚地面对生活的挑故/学会感恩，带着欣喜与热爱去进行生命的远航思考：从责任的角度谈谈你读/这首诗后的感受.教新总结：我们应该学会感恩，主动关心、梢助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负贡的快乐和幸福“只有人人具有贡任心，自觉履行应尽的贡任，我们才能共享更加幸福美好的生活。三、课堂总结通过这节课的学习，我们知道了近任的含义和来源：明白了每个人都在社会生活中扮演着不同的角色，而每一种角色都必须承担相应的贡任：懂得r我们作为社会的一员，首先要对自己负责，每个人自觉履行应尽的黄任，我们才能共享更加幸福美好的生活03板书设计我对傩负责谁时我负也我的角色JdHE的含义及来源我的我任I角色不同责任不同对自己负责表任你我他1他入在Utt行责任学会惟思人人尽责