2024年秋季开学第一课主题【巴黎奥运精神】班会教案设计7篇.docx

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1、2024年秋季开学第一课主题【巴黎奥运精神】班会教案设计一、班会背景二、班会目的三、教学重难点四、班会准备五、班会过程六、班会总结：一、班会背景习总书记曾鲜明指出“我国青年不懈追求的美好梦想，始终与振兴中华的历史进程紧密相联。“这是长江后浪推前浪”的历史规律，也是“一代更比一代强”的青春责任。“学习冬奥精神，把梦想装进行囊”主题班会，让同学们感受到中国奥运健儿团结拼搏，奋勇争先的运动精神，进一步激励同学们从运动健儿身上汲取奋进的力量，将爱国情怀厚植于心，共筑“更快、更高、更强、更团结”的奥运梦想，以实际行动践行“请党放心，强国有我”的铮铮誓言，为祖国加油！二、班会目的1 .认知目标：通过本次主

2、题班会，让学生了解到奥运冠军夺战之艰辛。2 .情感目标：通过学习奥运冠军事迹，树立榜样，激发学生的爱国主义情怀。3 .能力目标：学习奥运精神，转化成自身学习的能源，为今后学习提供动力，增强主动学习的意识。三、教学重难点1 .认知目标：通过本次主题班会，让学生了解到奥运冠军夺战之艰辛。2 .情感目标：通过学习奥运冠军事迹，树立榜样，激发学生的爱国主义情怀。3 .能力目标：学习奥运精神，转化成自身学习的能源，为今后学习提供动力，增强主动学习的意识。四班会准备1 .提前将学生分组，课下收集奥运相关的资料，课上将分组展示成果。2 .奥会相关视频及图片的下载，ppi制作。3 .教师准备学生心愿卡及主持人

3、讲话稿。五、班会过程环节一学英雄扬精神晚8时在北京鸟巢国家体育场举行第24届冬季奥林匹克运动会，这是继2(X)8年以来中国以恢宏磅礴的气势宸惊全球之后又让世界惊叹中国有着清新浪漫的一面。（1）请学生分组展示自己收集到的冬奥会资料，从学生自己的角度去了解冬奥会。（2）请学生分组讨论“我心目中的冬奥英雄”设计意图：通过本次活动，让学生从自己的角度多方面去了解、认识北京冬奥盛会，从而体会奥运精神，把团结、顽强、拼搏的精神传递到每一个孩子心中。环节二学习谷爱凌热爱专注自信自律的精神北京冬奥会上，中国运动员谷爱凌在自由式滑雪女子大跳台比赛中，挑战了她从未做过的高难度动作并取得金牌，成为中国运动员历史性的

4、突破。（1）观看谷爱凌滑雪比赛现场画面，你看到了什么？有什么感受？（2）在学习中面对困难和挑战，你会怎样去做？通过谷爱凌的人物事迹，让同学们懂得在以后的生活、学习道路上要勇于挑战、奋力突破自己。环节三不只有金牌讲述中国台北选手李琰仪在女子高山滑雪回转比赛中的事迹。（I）如果你是李致仪，你会如何去做。（2）我们要学习李玳仪的什么精神？（3）在我们的生活、学习当中一定会遇到很多困难、挫折,你该如何与自己相处呢？设计意图：通过奥运会运动员事例，引导学生学习她们永不服输，永不放弃的精神。环节四无惧困难勇于挑战我们就应该向冬奥英雄学习，把中华民族不怕牺牲，不怕困难的精神发扬光大）（1）目前作为学生，我们

5、应该怎么去发扬这种精神？（2）在心愿卡上，写下你心中的美好理想。（3）选择一个奥运英雄，作为榜样，不断学习。PPT播放少年中国说节选片段，齐读。设计意图：增强学生的责任感、使命感，从而让学生无惧困难，勇于挑战自己。六、班会总结：同学们刚才的精彩表现可以看得出冬奥会上奥运健儿的爱国主义情怀和顽强拼搏的精神给你们留下了深刻的印象。让我们一起记住这精彩的奥运赛场，用敢于拼搏、永不服输、永不放弃的精神去迎接新学期的每一次学习较量，让自己成为不畏挫折、不懈奋斗的未来国家栋梁！班会延伸收集每一届奥运会的吉祥物，并说出它有什么寓意。班会反思在这次主题班会中，我带领孩子们学习与奥运有关的知识,回顾奥运历程，见

6、证精彩时刻，分享心得体会。教室里一次又一次响起掌声，油然而生的自豪感和成就激发了孩子们的学习热情和爱国情怀。班会目的：1 .理解奥运精神：通过讨论和案例分析，让学生们了解和体会奥运精神的内涵。2 .树立目标：鼓励学生设定新学期的学习和个人发展目标。3 .培养积极态度：通过奥运健儿的故事，激发学生面对挑战时的积极心态。4 .增强团队合作意识：通过小组活动，增强班级凝聚力和团队合作能力。教学重难点1 .理解奥运精神：通过讨论和案例分析，让学生们了解和体会奥运精神的内涵。2 .树立目标：鼓励学生设定新学期的学习和个人发展目标。3 .培养积极态度：通过奥运健儿的故事，激发学生面对挑战时的积极心态。4

7、.增强团队合作意识：通过小组活动，增强班级凝聚力和团队合作能力。班会准备：- 准备一些关于2024巴黎奥运会的经典视频片段。- 收集几个奥运冠军的成长故事。- 准备一些关于奥运精神的海报或标语。- 设计一些互动游戏和小组讨论题目。班会流程：1 .开场引入(5分钟)-教师简短介绍奥运会的历史和奥运精神的含义。-提问：“你们知道钦尽全力，樊百一新是什么意思吗？”引导学生思考。郑式登顶法国当地时间8月3日晚，在网球女单决赛中，中国选手郑钦文直落两盘以总比分2-0击败克罗地亚选手维基奇，夺得网球女单项日金牌，这也是中国选于获得的首枚奥运会网球女单金牌“作为中国年轻一代运动员的代表，郑钦文在奥运赛场上没

8、有被强大的对手吓倒，在两场摩战体能极度消耗的情况下，仍然为前进路上的每一分而全力以赴。她越打啥自信，越来越成熟，充分展现出了中国运动员的优秀意志品质和精神风貌。从她身上，我们再一次看到奥运健儿胸怀祖国、顽强拼搏、永不放弃的中华体育精神。樊式速度8月2日，在巴黎奥运会乒乓球男单半决赛中，中国选于樊振东仅用43分钟以4比0战胜法国选手勒布伦晋级男单决赛。创造了“樊式迷度”，并于8月4日获得乒乓球男单金牌。2(X)2年，5岁的樊振东开始学习乒乓球，2018年，樊振东迎来职业生涯首次世界排名第一，未来似乎一片先明。但2019年布达佩斯世乒赛中，他却出乎意料，仅止步16强，输球，佶佛也把樊振东的一股劲输

9、掉了一一随后的公开赛，他多次爆冷。不敢对手。前有马龙等难以逾越的高山，后有王楚钦等快速成长的后浪，樊振东压力重重，但始终热爱乒乓球的他似乎已经找到解决的办法:直面困难、深邃思考、扎根苦战、不断挑战，一直坚持。2021年休斯顿世乒赛，他终于抓住了机会，连续战胜了三位队友，打进男单决赛，干脆利落拿下冠军！2 .视频分享（10分钟）-观看一段两位冠军精心挑选的奥运比赛精彩瞬间视频。-分享他们奥运冠军的成长历程和背后的故事。3 .故事讲述（10分钟）讲述几位奥运冠军的成长经历，特别是他们在面对困难时如何坚持下来。-可以包括巴黎奥运会的一些例子，比如跳水运动员全红婵等人的故事。4 .小组讨论（15分钟）

10、- 将学生分成小组，讨论以下几个问题：- 你从这些奥运冠军身上学到了什么？- 新学期你有什么目标？你打算怎样实现它们？-当你遇到困难时，你会怎样做？5 .成果展示（10分钟）-每组选派一名代表分享他们的讨论结果。-鼓励学生表达自己的想法和计划。6 .总结与寄语（5分钟）-教师总结班会要点，强调奥运精神的重要性。-为学生送上新学期的祝福，鼓励他们“钦”尽全力，“樊”百一新。7 .结束语（5分钟）-通过一个小游戏或趣味问答结束班会，让大家轻松愉快地结束这次班会。通过这样的班会设计，学生不仅能学到奥运精神，还能将其应用到新学期的学习和生活中，为自己的成长之路增添动力。希望这个教案能够帮助到你！一、班

11、会背景秋风送爽，金桂飘香，我们迎来了充满希望与挑战的新学期。在这个特别的时刻，巴黎奥运会的热潮尚未完全退去，中国健儿的英勇身姿仍在我们心中激荡。那些年轻的“(X)后”小将，以他们的勇气、智慧和汗水，在巴黎的赛场上书写了属于自己的传奇。他们的故事，不仅仅是体育的胜利，更是青春奋斗、不懈追求的赞锹。今天，让我们借由这股奥运力量，点燃内心的火焰，以更加饱满的热情和坚定的信念，迎接新学期的到来。二、班会目的在新学期的起点上，我们需要的不仅仅是知识的积累，更是精神的洗礼和灵魂的磨砺。奥运健儿们用他们的行动告诉我们：胜利从不是偶然，它源自无数次跌倒后的爬起，源自无数个日夜的不懈努力。这不仅仅是对体育精神的

12、颂扬，更是对我们每一位青年学子的深刻启示。让我们以这些“小孩哥”“小孩姐”为镜，汲取他们身上的奋勇争先、不甘落后、坚持到底、顽强斗争的奥运精神，将这份力量转化为学习的动力，共同绘制属于我们的学习新篇章。三、班会内容(一)走进奥运会环节一：奥运知识大比拼主持人A：首先，让我们开启“走进奥运会”的第一个环节一一奥运知识大比拼。主持人B：我会提出一系列关于奥运会的问题，看看哪位同学是我们班的“奥运知识小达人”。主持人A：第一题，奥运会的起源地是古希腊的哪个城市？（同学们纷纷举手，跃跃欲试）学生1：是雅典！主持人B：回答正确，加一分！接下来，请问现代奥运会是从哪一年开始举办的？学生2：1896年！主持

13、人A：太棒了，你真厉害！那再考考大家，奥运会的五环标志分别代表什么？（同学们积极抢答，气氛热烈）一、班会背景秋风送爽，金桂飘香，我们迎来了充满希望与挑战的新学期。在这个特别的时刻，巴黎奥运会的热潮尚未完全退去，中国健儿的英勇身姿仍在我们心中激荡。那些年轻的“(X)后”小将，以他们的勇气、智慧和汗水，在巴黎的赛场上书写了属于自己的传奇。他们的故事，不仅仅是体育的胜利，更是青春奋斗、不懈追求的赞锹。今天，让我们借由这股奥运力量，点燃内心的火焰，以更加饱满的热情和坚定的信念，迎接新学期的到来。二、班会目的在新学期的起点上，我们需要的不仅仅是知识的积累，更是精神的洗礼和灵魂的磨砺。奥运健儿们用他们的行

14、动告诉我们：胜利从不是偶然，它源自无数次跌倒后的爬起，源自无数个日夜的不懈努力。这不仅仅是对体育精神的颂扬，更是对我们每一位青年学子的深刻启示。让我们以这些“小孩哥”“小孩姐”为镜，汲取他们身上的奋勇争先、不甘落后、坚持到底、顽强斗争的奥运精神，将这份力量转化为学习的动力，共同绘制属于我们的学习新篇章。三、班会内容走进奥运会环节一：奥运知识大比拼主持人A:首先，让我们开启“走进奥运会”的第一个环节一一奥运知识大比拼。主持人B:我会提出一系列关于奥运会的问题，看看哪位同学是我们班的“奥运知识小达人”。主持人A:第一题，奥运会的起源地是古希腊的哪个城市？（同学们纷纷举手，跃跃欲试）学生1：是雅典！

15、主持人B:回答正确，加一分!接下来，请问现代奥运会是从哪一年开始举办的？学生2：1896年！主持人A:太棒了，你真厉害!那再考考大家，奥运会的五环标志分别代表什么？（同学们积极抢答，气氛热烈）一、励志教育1 .讲述奥运故事2 .强调专注与坚持二、兴趣教育1 .激发运动兴趣2 .拓展视野三、性格教育1 .培养尊重精神2 .树立正面榜样四、逆商教育1 .面对失败与挫折2 .培养坚韧不拔的精神五、综合应用1 .组织观看活动2 .鼓励参与讨论和写作通过奥运故事激励孩子树立目标，培养专注坚持；激发运动兴趣，拓宽视野；培养尊重精神，树立正面榜样；面对失败挫折，培养坚韧不拔精神；组织家庭观看，鼓励写作分享。一、励志教育1 .讲述奥运故事内容：向孩子讲述奥运健儿的励志故事，如他们如何通过不懈努力和坚持，克服重重困难，最终站上领奖台。目的：让孩子明白成功背后是辛勤的付出和不懈的努力，激励他们树立远大目标，并为之奋斗。2 .强调专注与坚持案例：以跳水、体操等项目的运动员为例，他们需要经过长时间的训练，保持高度的专注和坚持，才能在比赛中取得优异成绩。目的：培养孩子的专注力和坚持精神，让他