2024年粗心的小画家大班教案.docx

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1、2024年粗心的小画家大班教案粗心的小画家大班教案在救学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，较案是保证教学取得成功、提高教学质量的更本条件.我IiJ应该怎么写教案呢,以下是我帮大家整理的粗心的小画家大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读.粗心的小画家大班教案11、初步学会童谣,并理解童谣内容,体筋笠谣的幽默与滑稽.2、在理解童谣的基础上,学会创编童谣.3、知道不管做什么事情都要细0、谎虑,不献傲.4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维.5.养成敢想敢做、助学、乐学的良好素质.1、小男孩的图片一张,彩色铅笔一大把.2、根据童谣内容绘画的四张图:四条她的骋蟹、小尖嘴的

2、鸭子、圆耳朵的小兔、；赚巴的大马.重点是带领幼J1.S解丁丁画错的部分.大胆改墉童谣.（一）谈话导入：长大了你想做什么1.教师：小朋友们，每个人长大了都会做一份工作，请你来说一说你长大了,会做什么工作呢？2、小结：小朋友想做的工作再多.有一个小男孩叫丁丁.他也有自己想做的工作，我们一起来听一听a巴.（二）学习、理解诗或前半部分的内容，并尝试用自己的方式表演出示丁丁的图片以及一大把彩色殆笔1 .念诗歌的前半部分.候听教师：丁丁说他是，J国家，红瑟铅笔一大心他对别人把口考，什么东西都会画.2 .提问：请你来说说，丁丁要做什么呢？（小画家）他有些什么东西？（红蓝铅第一大笫）他对别人说什么昵？（他对别

3、人把口夸，什么东西都会西.）让幼儿理解什么叫把口夸.3 .教师：丁丁是小画家了,他可神气了，我们一起用SiiS里的语言来说一说（提示幼表示神气的模样）4 .请你来想一想，猜一猜，丁丁都会画些什么呢？（三）教师念诗歌的后半部分,并帮助幼JU三诗歌内容1、小朋友们都说丁丁会画这么多的东西，那我们来听听，丁丁到底会画什么呢？2 .教师念诗歌后半部分，提问：丁丁画了什么？（出示四张图）!你觉得画得怎么样？引导幼儿说出丁丁画错的地方，教师用诗呢的语言进行小结，幼J1.跟念.3 .我们一起来说说他回错的地方,我们用拍手来打打节奏.4 .教师：丁丁贞是粗心呀！画的画都错了，看着这些画错的图画，你最想做的是什

4、么事呢？（我想笑、我想对丁丁说画画要认真）5 .教师引出最后一句映！哈哈哈哈哈哈哈！与幼儿一起体给开心、快乐的心情.（评：用图片让幼儿知道丁丁把动物都给画错了，国期的原因，竟然是用心引起的，为后面教师讲述ISiS名字时，作了个铺垫.当教师*!哈哈哈哈哈哈哈!这个句子时，体现了童谣的幽默、诙谱.与幼儿T体验开心、快乐的!情.）（四）带领幼J导念案遛,感受SSiS的幽默、滑稽1、丁丁真是粗心，画画时都画楣了，所以这首童谣的名字就叫做粗心的小画家.2.采用整首救学法与孩子一起念窿迷.我们一起来看着图说一说.3、全体幼J胞拍手边看图学念童谣.4 .提问：你感觉哪一句话比较有困难？说出来，大家一起帮助你

5、.5 .采用多种形式帮助幼儿巩固童谣的内容.（评：用各种形式帮助幼儿理解、）（五）讨论：改编童谣1 .丁丁声是个相心的小画家,画的时候都画错了，那你能蚀个细心的小画家吗?悟助丁丁把这些画的地方都改过来吗?（国只螃蟹八条腿,画只鸭子扁琳巴，画只小兔长耳采，画匹大马粗尾巴.）2、语幼儿说一说改动过的新内容.（评:用讨论的形式,让幼儿了解这些小动物该如可画,同时还要用也混里的句子讲述出来，也培养了幼儿的语言表达能力.）（六）用演唱的形式,来DgiSiS1.今天我们学习了童谣粗心的,小画家，老师还会用唱的形式表现呢，请你来听听.2 .你有兴趣吗？请你跟看我一起来试一试.3 .再唱一唱改动过的新歌曲.（

6、评：用联唱的形式,再次引起幼儿的兴趣,将活动推向了高潮.）（七）活动结束开心续编画细心的小画家.等琳下次有时间时，我们小朋友来画一画，把丁丁画错的地方都改过来吧.教学反思：播放粗心的小画家歌曲，让学生再次感受到了丁丁的粗心大整，接君让学生总结你从丁丁身上修得了什么道理?学生的语言几近数,都幡说出不学丁丁粗心大意,要仔细观察生活，做生活的有心人.核子们的思维的大I.泗打开了,他们有话想说,愿说.课堂上改变了一堂冷的场面，兴趣是最好的老师，孩子们只有对他们感兴趣的东西才愿意去学，而且他个学得认真.而且全文的市点难点不攻自破，真的是事半功倍,要将这种学习氛围发扬下去.粗心的小画家大班数案2活动目标：

7、1 .轻试用自然音进行唱歌，掌握附点音符的唱法.2 .感受歌曲诙谐,幽冢的特点.活动准备：图片，磁带，录音，铃鼓，附点节奏图示活动过程：一.激发幼儿兴趣.小朋友，你夕话,今天谁也来和大家一起做游戏了?（出示丁丁）这个小朋友的名字叫丁丁，你们知道他最喜欢做什么了？TT今天还带来几张图画，请小朋友帮忙看一下，画得怎么样？二、通过图片理解歌词.1、幼儿观察后集体讲述*请你们看一下，画了些什么？画得怎么样？（引导幼儿用欧中的句子来回答.）2 .幼J1.回答后，教IJ币说：我。加丁丁的故事编成几句话来说一说吧！（引导幼JU三曲节奏来学说歆词.）三、学瑁歌曲.1、练声：刚才我们一起认识了丁丁，现在我们一起

8、来相互问候一下吧，我是中二班的蔡老师.（小朋友们好，你好你好，蔡老师你好）2,节奏练习小朋友，戏。尸起来玩个游戏吧.我们都知道我们的耳朵能用助我们听解各种不同的声音，现在我就要来考一考你们的耳朵能不能准确地听推出我拍的节奏而且还要把我拍的节奏一模一样的拍出来.你们能行吗？好，请小朋友仔细听.a,学生听辨老师拍的节奏并拍出.（1）（2）XXIXIa,提问：刚才我4加的节奏一样吗？我们一起来拍一下.b,出示两条节奏的卡片，幼儿找出不同之处.c,老师讲解节奏的不同点.d,幼儿唱一遍两条节奏，并拍一下节奏.b幼儿做节奏的游戏把节奏卡放在不同的歌词下面幼J1.f1.斤老师弹的孝声是哪一条节奏，如果是符点

9、的就站起来拍手.3 .欣宜歌曲（救IJ币范唱一遍）现在我们就把丁丁这个故事，配上音乐一起来听听，感觉怎么样?4 .幼J导唱歌曲.现在我们一起来跟若唱一唱，唱的时候注意音乐中的,符点.三、在学哈基就上展高演唱要求.1.、给音乐起名弟小朋友期口把这个故事变成了好听的歌曲,可是它还没有名字呢？你想给它起个什么名字呢?（幼儿讨论后起名字）刚才小朋友都说了丁丁是个用心的人，那么你们说做事粗心马虎的话，会有什么后果?（会被别人笑，还会出现严堂的后果.）对了，那么在这首取曲中，丁丁有没有被别的小朋友笑呢？戏fi）R来听一遍，请你听到是小朋友笑丁丁的地方，举手表示.5 .幼儿听歌曲举手表示笑声.除了笑声.老师

10、还听到一个声音，是什么？为什么要加这个声音？（是谚*.它表示奇隹的意思.）对，就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪，所以要说咦“，你们能不能来学学它的口气？能不能吧后面的笑声一起JM上吗？6 .幼J腐习房地后一个乐句.（提出要求：有表情的来唱，表现出既奇怪又好笑的情绪）.7 .幼儿完壁演咯歌曲，变换多种形式教幼唱（如：拍手、拍腿、分大小声、集体演猖等）.小朋友，你学了这首歌后，你会不会象丁丁那样粗心？哦,老师相信你OT-定不会赛丁丁那样的，一定会做个做事情细心，认真的小朋友的.四、找个好朋友，去帮助丁丁脩改图画.（哪友音乐结束;舌动）粗心的小画家大班教案3；舌动名称：粗心的小画家（诗歌）

11、大班活动目标：1 .理解儿歌内容，熟练朗诵J股.2 .教育幼儿做事要认真细心.活动准备：1、丁丁、大家、垮蟹、鸭子、小兔.大马的正确图片与谓误图片.3 .幼儿每人一份撵作卡彳哨误的画.3、儿歌录音落.活动过程：1.谈话引入活动师：我听说，小朋友。湖非常的喜欢小动物，而且还和小动物成了好朋，谁想介绍一下自己的朋友.幼儿有的用语言描述自己的动物朋友、有的用肢体语言表现.师：大家猜猜他的朋友是谁？你是怎么猾出来的？师贴出猜出的初勃图片,提问：螃蟹、鸭子、小兔.大马长得什么样？2.理解诗歌师：老师也有一个好朋友叫丁丁,他自称小画家,什么东西都会国，你们想不想I看看他的画！老师放儿以录音带同时操作图片师

12、：小朋友们，丁丁都画了些什么？丁丁画的这些小动物和我们的好朋友比，有什么不一样的地方？小朋友们想一想，丁丁为什么会把我们的好朋友画成这个样子？用心好吗?你有没做过粗心的事？有：期口小朋友以后做事就要认真仔细了，要不然会造成大损失，闹出大笑话的.3、学习诗歌师：我该叫丁丁什么样的小画家？你们爆不想学习这首诗歌？下面老师说一句，你们说一句.师：小朋友喜欢这首诗歌吗？喜欢的小朋友可以小声的跟卷老师一起说.小朋友想不想像老师一样操作卡片，自己说J1.歌，卡片就藏在你们的画册中，珏快找一找.师：小朋友,这首诗犀好听吗？你想表演吗？你想怎样表演？（拍手、动作、乐器）幼儿选择乐器表演比赛，评出最好的一组，奖

13、励金牌.4、初做画师:小朋友看，丁丁画的小动物还没改好呢，怎么办呢?你们想不想动动脑筋，帮他把画该好明!谁想到前面来改画？师：丁丁还有这么多的画没改好呢，我IiJ一起忸帮他3巴!（发给幼儿每人TK错误的画）师：我们看前面小朋友改的画，你觉得拿个改的f好？（奖励4迎章）你为什么认为这张改的好?幼儿不吸气的样子，都想说说自己的画.师：小朋友想不想让大家欣交你改的画，下课以后就把你的画贴在后面的展览板上吧！粗心的小画家大班教案4；舌动目标：1.要求幼J城用自然声音唱歌，吐字清楚.2 .感受歌曲诙谐，幽默的特点.3 .通过学习歌曲，教育幼J展认真学习，不骄傲。4 .感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体

14、音乐;舌动的乐趣.5 .有感情地学唱歌曲.活动准担：歌曲图谱：垮蟹、小鸭.小兔.大马等图片.活动过程：一、律动.二、瞅曲前部分.1.示丁丁的图片，引起幼JIfi赞趣.教师：今天，我班来了T5,J话人,他的S字叫丁丁，TT特别爱画画,他总是对别人说自己画画好。为留也对别人都是怎么说的,我们来听一听.6 .他唱前郃分联曲.教师：你听到了什么?教IJ碗据幼儿回答出示图港.幼儿学猖鼠曲.三、学唱歌曲后部分.教师：丁丁说他什么东西都会画，你们相信吗?为什么？教Wi：我们来听听丁丁到底画了些什么？教师边范昭边出示图谱.教师：丁丁国的谤蟹是什么样子的?同样的方式提问鸭子、小就大马.幼儿学培醺曲.四.学唱附谓

15、.教师将图诺调整，清幼儿尝试演唱歌曲.教师讲解正确的演I昌方法.幼儿清培.幼儿完整地演唱歌曲.五、引出欧曲的名字，鼓励幼儿不做相心的小朋友.教学反思：用心的小画家是一堂通过歌曲彳脚表演对幼儿进行养成救臼的音乐课.本课我采用看一学一唱一演”的教学模式，首先，通过让幼儿”认识丁丁、评价丁丁的歹和我问你答的游戏以及“我当小画家”的活动来进行歌词的创编和欧曲的学唱整个教学在丁丁和幼J而游戏中进行，让幼J麻玩中找到表演和演唱的乐趣,大胆、自信的梦与音乐表演活动.粗心的小画家大班教案5教材分析：这首歌曲是一首很普通的儿旅歌曲，该歌曲旋律简单、i1.fi,歌词内容很生活化，很有童趣,能激发孩子的兴趣,就像在孩下口身边发生的故事一样，音域t微适合大班孩子来学习，并且歌曲中有一定的难度，如附点节奏、后半抱起唱、跳音等，的不同程度的限高核子的音乐素质，同时歌曲内容能教育孩子做事要认真，不粗心，让幼J1.S轻松、蜘快的活动中感受歌曲