2024年精品大班健康教案大班健康优秀教案.docx

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1、2024年精品大班健康教案大班健康优秀教案精品大班键康教案大班健康优秀教案在救学工作者实际的教学活动中，往往需要进行较案编写工作，编写教案有利于我们科学,合理地支配课堂时间。如何把教案做到更点突出呢？下面是我帮大家整理的精品大班健康教案大班健康优秀教案,仅供叁考,欢迎大家阅读.精品大班键康教案大班健康优秀教案1活动目标1.帮助幼儿了解引起肚子痛的原因，知道肚子痛的处理方法.2、知道宜季不能吃过多的生冷食品以及赛食生冷食品产生的危害.3、能说出其他可以替代生冷食品的消暑食物.4、形成自我保护意识，适量食用生冷食品.5,初步了解健康的小常识.活动准备1、教学挂图.2、故事肚子痛3活动过程1.活动导

2、入：小朋友，你肚子痛过吗？请你说f,你肚子痛的时候感觉无样？2、语幼儿观察挂图，浏内提示：今天，云云突然肚子痛，为什么呢？让我们来看有她今天做了什么事吧.教师讲述故事肚子痛.师：窟天到了，云云可高兴了.他最哀欢度天，因为IS天可以吃到各种各样冰凉的食品，可是现在他不敢多吃了，这是为什么呢？让我们来看看发生什么事情.(观看情景剧表演).3.讲完故事后，活动展开：观看教学挂图.(1)出示用S,请如网页序观察图片，浏砸问.提问：云云一天里吃了哪些食品,这些食品有哪些特点？然后发生了什么事？妈妈带云云去了哪里？你觉得医生会说什么？云云会说什么？(2)幼儿观察并逐幅图讲述.(3)教师引导幼儿完整讲述：云

3、云一连吃了很多雪格,喝了很多冰饮料，吃了很多冰西瓜,突然肚子疼得受不了，在床上百打滚.妈屿带着云云去医院看医生，医生说：生冷食品会剌激肠胃.引起急性肠曰炎.云云说：“我以后再也不吃那么多冷饮了.4.教师提问帮助幼儿理解食品安全(1)哪些事情可能引起肚子痛呢？(2)吃路边的羊肉也为什么会引起肚子痛？喝生水为什么会引起肚子痛？吃太多冷饮为什么会引起肚子痛呢？(3)你要给云云说些什么呢？(4)引导幼儿说一说：还有耳迤原因可能引起W子痛?(5)幼儿分组交流，冽磁视指导.(6)引导幼儿讨论:如果你感觉肚子痛,该怎么办呢?5.活动讨论：J3天怎样消暑?(】)师：更天，大家都喜欢吃雪稔,吃冰西瓜、喝冷饮，怎

4、样吃才不会生房呢？还有哪些食品既能馆助我们消暑又不会让我们生我呢？(2)请幼儿分组讨论.6、活动总结：应天吃生冷食品要适,在家听大人的话，按理大人的规定食用生冷食品,从冰箱里宦出的饮料和西瓜要放一会J用电如果觉得很热，可以喝一些绿豆汤或凉开水，代替食用生;令食品活动反思;舌动与现实生活相结合Ug让幼儿更有真实感让受过肚子痛”折磨的幼儿产生想知道的兴趣，通过有可能发生在自己身上的事情来明白肚子痛的真正原因，让他们胭袋里有意识的抗拒会让肚子痛的东西.通过相互讨论、交流,也锻炼了幼J曲与人交往能力，轲问珍大家一起解决的团队意识.精品大班健康教案大班健康优秀教案2设计思路：纸(木)棒是幼J身边常见又删

5、悉的物件.这个;励利用最简单的纸棒，进行民间游戏”跳格子”满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，发展幼J附弹跳能力.超幼J麻与同伴交往、合作方面有积瞅的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼Jua互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐.加目标：1、利用纸棒进行活动，学习W曲子游戏，发展弹跳能力.2.体睑与同伴合作游戏带来的快乐.3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困港.4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体触战活动的乐趣.5、培养竞争超识，体验游戏港来的整砧6与快乐.活动准备：1.物质准雷：人手一根纸棒录音机、磁带、红馍.2.经验准备：让幼儿探索纸棒的不同循去.活动过程：(一).谈话激趣，引入活

6、动：用西游记中的人物.纸棒，激发幼儿的兴趣.让幼JIJgfifi音乐进行纸棒探练习，要求幼J糜琏音乐节奏做好操节.(二)、合作探索，轻试练习(1)讲解游惭法：纸棒可以和我们玩很多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新的游戏一跳格子,这个游戏大家可以自己选择啾伴一起摆格子，试一试玩法.(给幼儿提供探索的机会，让幼儿自主合作探索，共同摆格子，感受多人玩的乐趣.)(2)幼儿自由组合会试摆各种形状的格子，小组间共同商讨游戏的规则，玩“跳格子”游戏.(同一个游戏布雷，可以有多种游戏方式.)(3)重点鼓励划博找合作伙伴大胆我试3胞子，对幼J1.三游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)(4)请幼儿

7、代表介绍游戏方法和游戏规则：你刚才和谁一起玩的？倒i!三怎么跳格子的？(鼓励幼儿介绍不同的玩法，或一种方式多种玩法.)(5)点评活动.针对幼J组间的合作情况进行点评.(三)、示范讲解，分组练习.(1)讲解劝游戏方法.规用师安全事项：从起点开始，逐格单脚跳跃或双脚跳跃到终点，往旁边绕开，接到队伍后面.跳跃时,要求到格子中间，不能跳到边至（2）幼儿玩跳格子”游戏，击点指导幼儿采用多种规则，感受跳格子的乐图.（四）小组竞奏.争夺红膜.抓住幼儿的兴趣点，小组合作进行集体竞赛;舌动.比赛中，再次强调游戏规则！1.玩法2.规则：跳房子“的时候不能踩战,踩到我的幼J0退回起点玉跳.3、小姐比赛.（五）、总结

8、谈话.（六）、延伸活动.让幼肥续探索格子的不同玩法.活动反思适时根据本班课题民间体角游戏的挖强与创新教材特点及目的要求，结合乡土资源与幼儿的年龄特征、班级实际开展了有趣的体育游戏跳格子.整个活动始终围绕“纸棒”这一主!S,通过谈话激S1.合作探索、示范指导、评价反馈、集体竞赛”这一主蟋入展开教学.在教学活动中，既满足了幼儿喜爱玩用同游戏的心理，又发展他们的S例E能力，同时在竞赛的过程中得到了团结协作的锻饵，并让他们充分休蛉和分享游戏所带来的快乐.活动后，我对这一节课的数材认知.教学组织、教学效果等作了诸多反思.一、困绕主线，有序展开，实现既定教学目标.整个活动始终围绕纸阵这中!,通过“谈话激曲

9、、合作探索、示范指导.评价反馈、集体竞奏”这一主线进行展开教学，让幼J班合作、探究中得到意志的锻版品格的熏陶和情趣的培养.全体幼J1.过自制的纸棒，玩形式多样民间游戏“跳格子”，利用西游记悟空的人物形象吸引了幼儿的目光，激发了幼儿的学习兴趣,调动了幼儿的积极性，跳格子”活动过程中增进了幼儿的体能，幼儿自由选择小伙伴尝试摆格子，试一试玩法为幼儿提供了合作探究的机会，画iJ自主合作探索中,得到了合作与竞争意识的锻炼,共同摆格子,感受、分享了多人玩的乐趣.整个教材安排、活动实诙严逆而有序，教学调控灵活，有足够的思索与探究空间与时间，并能及时获取课堂反误信息,适时调节课堂教学，教学效果达到了预先的设计

10、.二、从身边选择游戏材料,潸意识地培养幼1耳俣概念.环保意识应该从娃娃抓起，从小能行变废为宝的概念.民间游戏需要的玩具及材料比较简单廉价，很多可以以身边的废旧物品替4弋即可。本次体育活动游戏材料的选择比较适当、适用,既易于收集，又能促使幼J麻索不同的玩法，便于他。途自动手与小组合作，培养了幼J1.的创造性思维能力，又从另一个侧面培养了幼的环保意识，让环保的概念从小就根植于幼儿的脑中.三、创新合作游戏，培养同伴合作交往能力民间游戏随时随处都可以玩，一个人可以玩，二、三个小朋友也可以玩.在本次活动中几个小朋友自由结伴、相互合作、探索并拼摆各种形状的格子，商量玩法，在轻松、愉悦的氛围中展高相互之间的

11、交往合作能力，幼儿在愉快的.姓戏中期炼技能，发展动作.跳格子玩法不拘一格，注市幼儿的体蛤,从一人玩，二人玩,小团体玩,到最后的集体竞赛活动，把活动逐步推向小高潮.形式变化多样，很大激起幼儿活动的兴趣，幼J1.三熟识SMS子玩法中不断提高创新游戏，(B)时领会跳格子的文化内涵，幼J1.K正成为学习的主体，合作中幼JIfig交往能力得到充分的培养.四.牧师过于拘逆,评价不到位，幼儿才能展示机会少.作为一名初入门的幼教师,襁从容对待公开课，致使课堂敦学不能更正得心应手，不能灵活驾驭课堂，只能按教案按部就班组织教学,这一来，课堂教学的不足也就突显出来,小组合作探索拼摆格子后的交流环节，主要采用集中交流的方式，幼儿虽能相互交流.但展示机会得还不够、测硒评价空间明显不足，还较大限制幼儿的自我评价、相互评价,共同体验成功的机会.其实体育教学中更要注由评价式学习，变为自由灵活的交流方式，更能体现幼J此个性，幼J1.的语言能力等也随之提高，在鼓励幼儿向周围同伴或老师展示自己小组合作拼摆的格子，介绍自己游戏规则和玩法，并尝试跳格，从而让幼JHfc思广益,相互促进,共同成长.本文来源：网络收集与整理，如有侵权，奇联系作者州除，谢谢!