优质课评比获奖评课稿.docx

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1、一份来自内心深处的思索长兴县中学英语老师评课竞赛评课稿金陵高级中学文官今早伴着久违的阳光.我来到了漂亮的华盛中学参与本届中学英语课堂教学评比活动.听课是一个很好的学习与提曲的过程，可以取长补短，服务于以后的日常课堂教学活动.这一大的教研活动我听了四节课，现在我选取徐亚平老师的这一节课i炎一点个人召法，不当之处.望予以指正这节课是中学英语必修3的第四单元，本单元的中心话题是天文学”内容涉及太阳系、地球上生命的起源.宇宙大爆炸、月球探秘、黑洞效应等.本X阅读课（RCading）讲解并描述了地球上生命的起源,所运用的文体是说明文,文章的中心集中在“生命起源”这-主遨上.自然界中的牛.命与我们短个人休

2、城相关，徐亚平老师也特别奇妙的运用到了这点，课前的一个热身运动图文并茂恰到好处.“图”好在：在不知不觉中将每一个学生（包括在场的好一个听课老师）的主动性立即调动起来了，把我们带到了大自然学Ff生命的奇妙与潦亮当中；“文”好在：徐亚平老师，利用主语从句的模式引导学生来输出语言，不知不觉中对本单元的一个语法学习进行了潜移默化的法透.一个小小的热身活动谀计精妙至极.使学生发自内心的时这堂课感爱好，这样就会很自然地把他意力投入在上课教室苕师这里，预感到这会是一节特别具有吸引力气组活跋的一节课.好的课堂教学留意通过老师与学生之间的情第沟通形成民主和谐课堂教学心理气氛，让各个层次的学生都能获得创建或胜利的

3、心理体魄，垓受生活的乐趣与愉悦，而这一活动恰恰是轻而易举地达到了这一效果；同时，胜利地将本单元的话2“天文学”以及为即将绽开的阅读课的主题“生命的起源”做好铺垫。同样的主语从句的模式自然过渡到对文堂结构的处埋.这一个环节设计布别于传统的结构处理而是通过回答何西自然过渡在文章结构上。对文点结构的把握始终是学生英语回读学习的难点,在此轻松艇决了.我想“水到荣成”用在此处最恰当不过了.这一处理方法异样独特,思路独具创新,收效甚好.写文章要有思路.上课同样要有思路.要有独特的教学思路。教学思路是老师上课的脉络和主践，它是依据教学内容和学生水平两个方面的实际状况设计出来的,先找出各个文章结构的主旨再分结

4、构作为切入点的教学思路由易到难出现实到深化，符合教学内容实际.符合学生实际：在思路的设计上具有肯定的独创性，超凡脱俗的感觉给学生以联新感受：教学思跖的层次，脉络清夕乱老师在课堂教学实际运用中效果明显达到了很好的效率,激发了学生的求知欲,使得以下的教学活动得以轻松绽开.在接下来的文章细微环节处理上学问内容和语宫训练特别到位，方法又具多样化，分别运用了表格形式给出关健词信息.图片信息,时间信息.音频信息：采纳自由读,抽读.默读，读，齐读等多种形式，为学生创建阅读理蟀的机会，能够不断的激励学生用英语衣达自己的见解，表达个人想法。依次递进地引导学生说出要点，迸而练成句子,报终形成学生对篇堂的谕出.这样

5、的设计首先是一个由易到难.由基础到提高的过程,扩大了学生参与的广度和深度，使得各个层次的学生均有所汨。学生主动主动参与，体蛤到了学习和胜利的欢乐，获得了主动的情整体脸.其次，在学问考查和语言训练上，是由个别学生传递给老酊.老师她给学生，最终由全体学生进行诏古的一个输出.这充分体现了以学生发展为主体的自主性，主动性和创建性的三个方面，主体性强的学生不仅表现出刚岩的创新意识，而且具有创新思维实力和社会实践实力再次，这一环节设计又是对学生在闽读理解中提取有用信息的一个训练和培育学生书面表达实力的一个海透,从而在不羟意间及其自然地达到了听、说、读、写的一个连续性地不间断地训练。Beinggo*igui

6、des和Makeaspeech这两个小组活动也设计得特别合理.体现了从课内目标语言的训练到课外学问拓展的过程。首先BCinggoodguide利用我们长兴现有的资源“金华-f”博物馆为情景，让学生扮演导游来介绍Howtheearthcameintobeing和How1.ifebegananddeve1.oped引导学生将课内所学的语言和学问得到充分的训练和强化，达到很好的课内语育输出的效果，依据学生的实际发展水平和创瓢性自主分工，体现了学生学习的自主性与合作意识，让每个学生都可以有话可讲，将基础性，范例性和综合性等特点相互结合.尤其是课外的MakeaSPeeCh活动：首先，它是耐课堂教学目标中

7、情第目标的一个提升；其次.是从课内语言学问向课外谱*学何的拓展与应用,可以有效地怆出语方：再次.这也是对学生书面友达实力和演讲实力的一个渗透和训练.这个活动对学生具有肯定的挑战性.能激发学生的学习蜀好和求知欲望，同时也是对学牛.情感教化,体现了科学性、人文性和社会性的融合,肯定程度上关注了教学内容的实践性.亲密联系社会实际和学生生活实践.在整堂课中，徐亚平老师的教学筑略和方法始终坚持引导学生自主性学习e在课堂教学中出正做到了以学生为主体，强调通过学生的主动学习，促进学生的主体性发展。欲亚平老师真的是一位特别耕彩的老师。整堂课给人感觉结肉产源，环环相扣，过波自然.时间分协作理,密度适中.效率高.

8、学生收益面大，不同程度的学生在原基的上都有进步，学问、实力、思想、情感目标达成.老师课堂驾驭实力超忖.同时我也被徐亚平老师的教态深深吸引，她在语言表达上富于心染力，看法热忱，有很好的师生情感沟通。稼亚平老师在课堂上始终保持乐观热忱方法.具有很强的亲和力.老陆在实实在在的导演这节课.而学生在真真实切的表演，他们始终处于主体地位.所以整堂课下来，教学任芬按时完成，学问、技能充分落实，学生刷总力集中，参与面广，思维活跃，我个人也特别喜爱这节课，它的方方面面点点滴滴都值得我细细地体会、学习与珍戴.另外，我认为这一节课仍有两桩之处：Makeaspcech(1.et1.ifecontinue)这一活动中我

9、感觉处理上有些草率,Makeaspeech的整个过程处理不够完善,对学生的指导性不强.建议将学生好5.6个人分成一组，首先，集中小组力气HoW(OIe1.IifeCon1.inue：然后，形成文字泰材：G终.部个小力U定一个VHUnIea来到讲台前makeaSPaxh,最终由老师对这次活动作出评价与总结并和学生一起推选出thebestvo1.unteer,这样可以充分冏动学生的表达欲里和课堂气氛，从而将整堂课推向一个高潮，最终将式顺当成章地作为一个拈面表达任务留给学生，作为深下作业完成整理.总之，四节课听下来，令我感受颇深,每位上课老师独具特色的教学风格和精湛的鞅学实力都给我留下了深刻的印软.我也深深体会到了课堂教学真的是一门值得用一生的精力去努力拈研、探究的学问.我想这也恰恰是课堂教学的魅力所在吧.我会用我的全部热忱和才智来不断地追求它.此刻，我的眼前从未如此的光明,因为我们有这么多优秀的老师可以一起团结起来并肩同行！